UTS FISAFAT PENDIDIKAN

Seorang guru mengajarkan siswa untuk selalu mempertanyakan asumsi-asumsi dasar dalam setiap pernyataan yang mereka terima. Pendekatan ini paling mencerminkan karakteristik berpikir filsafat yang mana?

• Berpikir spekulatif tanpa dasar empiris

• Berpikir radikal yang menggali hingga akar permasalahan

• Berpikir normatif yang mengikuti aturan baku

• Berpikir pragmatis yang berorientasi hasil

• Berpikir konservatif yang mempertahankan tradisi

Ketika seorang mahasiswa bertanya "Apa tujuan sebenarnya dari pendidikan?", ia sedang mengajukan pertanyaan filsafat. Mengapa pertanyaan ini bersifat filosofis?

• Karena pertanyaan tersebut tidak memiliki jawaban pasti

• Karena pertanyaan tersebut menuntut refleksi mendalam tentang makna dan nilai fundamental

• Karena hanya filsuf yang bisa menjawab pertanyaan semacam itu

• Karena pertanyaan tersebut terlalu abstrak untuk dijawab secara ilmiah

• Karena pertanyaan tersebut sudah dibahas sejak zaman kuno

3. Perhatikan pernyataan berikut: "Filsafat adalah induk dari segala ilmu pengetahuan." Bagaimana cara terbaik menganalisis validitas pernyataan ini dalam konteks perkembangan ilmu pengetahuan modern?

• Pernyataan ini sepenuhnya benar karena semua ilmu berasal dari filsafat

• Pernyataan ini salah karena ilmu pengetahuan telah berkembang independen dari filsafat

• Pernyataan ini valid secara historis namun perlu dikontekstualisasi dengan spesialisasi ilmu modern

• Pernyataan ini hanya berlaku untuk ilmu-ilmu sosial, bukan ilmu alam

• Pernyataan ini menunjukkan superioritas filsafat atas ilmu lain

Dalam definisi filsafat sebagai "cinta akan kebijaksanaan" (philosophia), implikasi apa yang paling krusial bagi praktik berfilsafat?

• Filsafat hanya untuk orang-orang yang sudah bijaksana

• Berfilsafat adalah proses pencarian yang berkelanjutan, bukan kepemilikan kebenaran final

• Kebijaksanaan adalah hasil akhir yang pasti dicapai melalui filsafat

• Cinta lebih penting daripada pengetahuan dalam berfilsafat

• Filsafat tidak membutuhkan metode ilmiah karena berbasis cinta

Seorang dosen meminta mahasiswa menganalisis apakah pendidikan karakter lebih penting daripada pendidikan akademik. Cabang filsafat manakah yang paling relevan untuk membahas masalah ini?

• Metafisika, karena membahas hakikat realitas pendidikan

• Epistemologi, karena membahas bagaimana kita mengetahui nilai karakter

• Aksiologi (khususnya etika), karena membahas nilai dan moralitas

• Logika, karena membahas argumentasi yang benar

• Estetika, karena membahas keindahan karakter

Filsafat pendidikan berbeda dengan teori pendidikan dalam hal:

• Filsafat pendidikan lebih praktis sedangkan teori pendidikan lebih abstrak

• Filsafat pendidikan mempertanyakan asumsi fundamental sedangkan teori pendidikan membangun kerangka kerja operasional

• Filsafat pendidikan hanya untuk akademisi sedangkan teori pendidikan untuk praktisi

• Filsafat pendidikan tidak memiliki aplikasi praktis sedangkan teori pendidikan selalu praktis

• Filsafat pendidikan lebih baru sedangkan teori pendidikan sudah ada sejak lama

Jika seorang pendidik percaya bahwa pengetahuan sejati hanya dapat diperoleh melalui pengalaman langsung dan observasi empiris, pandangan epistemologis apakah yang ia anut dan bagaimana ini mempengaruhi metode pengajarannya?

• Rasionalisme; ia akan menekankan deduksi logis dalam pembelajaran

• Empirisme; ia akan menekankan pembelajaran berbasis pengalaman dan eksperimen

• Intuisionisme; ia akan menekankan pemahaman spontan

• Skeptisisme; ia akan meragukan semua pengetahuan

• Pragmatisme; ia akan menekankan kegunaan praktis

Persoalan "Apa itu keadilan dalam pendidikan?" merupakan pertanyaan filosofis yang kompleks. Mengapa pertanyaan ini tidak bisa dijawab hanya dengan penelitian empiris?

• Karena keadilan adalah konsep yang terlalu abstrak untuk diteliti

• Karena penelitian empiris tidak dapat mengukur nilai-nilai moral dan asumsi normatif yang mendasari konsep keadilan

• Karena keadilan selalu subjektif dan tidak ada standar objektif

• Karena penelitian empiris hanya untuk ilmu alam, bukan ilmu sosial

• Karena pertanyaan filosofis tidak membutuhkan bukti

Dalam berpikir kefilsafatan, terdapat prinsip "systematical doubt" atau keraguan metodis. Bagaimana prinsip ini seharusnya diterapkan dalam konteks evaluasi kebijakan pendidikan?

• Menolak semua kebijakan yang ada tanpa pengecualian

• Meragukan kompetensi pembuat kebijakan

• Mempertanyakan dan menguji asumsi-asumsi dasar yang mendasari kebijakan tersebut

• Menunda implementasi kebijakan sampai semua keraguan hilang

• Mengabaikan data empiris demi argumen filosofis

Seorang filsuf pendidikan mengkritik sistem ujian nasional karena "mereduksi pembelajaran menjadi sekadar pencapaian skor." Analisis kritis ini paling mungkin menggunakan perspektif cabang filsafat yang mana?

• Metafisika tentang hakikat ujian

• Epistemologi tentang cara menilai pengetahuan dan aksiologi tentang nilai pendidikan

• Logika tentang validitas soal ujian

• Estetika tentang keindahan proses ujian

• Ontologi tentang eksistensi sistem ujian