Generative KI

Welche Aussagen stimmen?

• "GPT" steht für "Generative pre-trained Transformer"

• ChatGPT kann nur einfache Prompts verarbeiten

• "Mega Prompts" sind Eingaben, die zu komplex sind, um von generativer KI erfasst zu werden

• GPT steht für "Generative Personal Transistor"

Welche Kompetenzen sind für Lehrkräfte im Umgang mit generativer KI besonders wichtig

• Medienkritische Reflexion und Bewertung von KI generierten Inhalten

• Technische Programmiervorkenntnisse

• Gesunde Pädagogische Integration von KI in den Unterricht

• Verständnis von Datenschutz und Urheberrecht

Welche Potenziale bietet der Einsatz von Chat GPT im schulischen Kontext?

• Unterstützung bei der individuellen Förderung

• Förderung kritischen Denkens durch Analyse von KI-Antworten

• Automatische Erstellung vollständiger Prüfungen ohne Lehrkraftskontrolle

• Entlastung bei der Vorbereitung von Unterrichtsmaterialien

Welche Aspekte von KI sind kritisch zu betrachten?

• Gefahr unreflektierter Akzeptanz von Ergebnissen

• Hoher Fortbildungsbedarf

• Urheberrechtliche Risiken

• Unsichere Evidenzlage bei der Wirksamkeit in Lernprozessen

Welche der folgenden Aussagen beschreiben korrekt, wie generative KI funktioniert?

• Generative KI analysiert Eingaben und erzeugt neue Inhalte auf Basis erlernter Muster und Wahrscheinlichkeiten.

• Generative KI verwendet eine feste Datenbank mit vorgefertigten Antworten und wählt die passendste aus

• Generative KI nutzt Wahrscheinlichkeitsmodelle, um die wahrscheinlichste nächste Information (z. B. Wort, Bildpixel) zu erzeugen.

• Generative KI greift in Echtzeit auf das gesamte Internet zu, um neue Inhalte zu erstellen.

Welche Potenziale bietet generative KI ?

• Unterstützung bei der Unterrichtsplanung

• Analyse von Lernverläufen und Feedbackgenerierung

• Automatische Benotung von Lehrkräften

• Erstellung von Lernmaterialien und Aufgaben

In welchen Bereichen kann generative KI-Lehrkräfte laut dem Beitrag

konkret unterstützen?

• Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts

• Erstellung individueller Lernpläne

• Schulorganisation und Verwaltung

• zeit-Tutoring im Unterricht

Das Formative Assessment hat im schulische Kontext das Ziel:

• Lernprozesse zu begleiten und zu verbessern

• Die Reflexion von Stunden für die Lehrkraft zu vereinfachen und somit die Unterrichtsqualität zu verbessern.

• Die Lernergebnisse, wie z.B. Klausuren zu beurteilen

• Schulische Kommunikationsprozesse effizienter und transparenter zu gestalten.

Welche Funktionen und Ziele können digitale Tests erfüllen?

• Lernstand erfassen

• Feedback in Echtzeit

• Individualisierung

• Motivation & Beteiligung erhöhen

Welche Auswirkungen haben LMM auf die Prüfungskultur?

• Traditionelle Hausarbeiten verlieren an Aussagekraft, da KI-Texte kaum mehr zu erkennen sind.

• Plagiatsoftware kann KI-generierte Texte bereits zuverlässig erkennen.

• Prozessorientierte Prüfungsformate können wichtiger werden als reine Endprodukte.

• In allen Prüfungsformaten müssen in der Zukunft zwingend Hilfsmittelverbote gelten.