Conceptos de Aprendizaje

El aprendizaje puede ser consciente o inconsciente.

• A veces aprendemos de forma intencional (estudiando) y otras sin darnos cuenta (observación o imitación).

• El aprendizaje siempre es un proceso intencional y planificado.

• La observación no contribuye al aprendizaje.

• El aprendizaje inconsciente es solo un mito.

Condicionamiento clásico

• Es un aprendizaje asociativo que se da al responder automáticamente a estímulos que antes no tenían efecto.

• Es un tipo de aprendizaje que se basa en la observación de otros.

• Es un proceso de aprendizaje que implica la repetición de conductas.

• Es un método de enseñanza que utiliza recompensas y castigos.

El aprendizaje es personal.

• Cada persona aprende de manera distinta según sus capacidades, intereses y contexto.

• El aprendizaje es un proceso uniforme para todos.

• Las personas aprenden mejor en grupos grandes.

• El aprendizaje no se ve afectado por el contexto.

Participación del alumno en el aprendizaje mecánico.

• Activa, se involucra en el proceso de aprendizaje.

• Pasiva, se limita a repetir lo recibido.

• Crítica, analiza y evalúa la información.

• Colaborativa, trabaja en grupo para aprender.

Motivación en el aprendizaje significativo.

• Generalmente menor, porque el contenido es irrelevante.

• Generalmente igual, porque el contenido es neutro.

• Generalmente mayor, porque el contenido es útil y relevante.

• Generalmente variable, dependiendo del contexto.

Duración del aprendizaje mecánico.

• Se olvida con facilidad.

• Es permanente y duradero.

• Requiere práctica constante.

• Se retiene mejor que el aprendizaje significativo.

Impacto de la mala educación como ruido.

• La mala educación puede interrumpir y dificultar la comunicación efectiva.

• La mala educación fomenta la creatividad en la comunicación.

• La mala educación mejora la comprensión entre las personas.

• La mala educación es irrelevante en la comunicación.

Hacer preguntas ayuda a verificar la comprensión.

• Preguntar o reformular lo dicho asegura que el mensaje se haya entendido correctamente.

• Hacer preguntas puede confundir a la audiencia.

• Las preguntas son irrelevantes en una conversación.

• Las preguntas solo deben hacerse al final de una presentación.

El aprendizaje es un proceso que ocurre de manera progresiva a lo largo del tiempo.

• El aprendizaje ocurre de golpe y de manera instantánea.

• El aprendizaje se desarrolla gradualmente.

• El aprendizaje es un proceso que no requiere tiempo.

• El aprendizaje es un evento aislado y único.

Ejemplo de condicionamiento clásico según la teoría de Pavlov

• El perro responde automáticamente salivando al aprender por el sonido de una campana que viene comida.

• El perro ladra al ver a su dueño.

• El perro se esconde al escuchar un trueno.

• El perro corre hacia la puerta al oír el timbre.