Kesulitan Belajar Matematika

Menurut The United States Office of Education (USOE) tahun 1977, kesulitan belajar matematika termasuk dalam kategori kesulitan belajar khusus yang ditandai dengan...

• Gangguan dalam satu atau lebih proses psikologis dasar yang mencakup pemahaman dan penggunaan bahasa

• Ketidakmampuan siswa mengikuti instruksi guru di kelas
  
  

• Keterbatasan fasilitas belajar di sekolah

• Kurangnya motivasi belajar dari orang tua

• Tingkat kecerdasan yang berada di bawah rata-rata

Seorang siswa mampu menjelaskan konsep matematika dengan baik secara lisan, tetapi mengalami kesulitan ketika harus menuliskan penyelesaian soal dalam bentuk simbol-simbol matematika. Berdasarkan karakteristik kesulitan belajar matematika, siswa tersebut mengalami...

• Gangguan hubungan keruangan
  
  

• Abnormalitas persepsi visual

• Kesulitan dalam asosiasi visual-motor

• Kesulitan mengenal dan memahami simbol matematika

• Gangguan penghayatan tubuh

Perhatikan kasus berikut:

Seorang siswa dengan IQ 135 memiliki prestasi matematika yang biasa saja bahkan cenderung rendah. Ia sering tidak mengerjakan tugas dan tampak tidak termotivasi dalam belajar matematika.

Berdasarkan jenis-jenis kesulitan belajar, siswa tersebut dapat dikategorikan sebagai...

• Learning Disorder
  
  

• Learning Disfunction

• Underachiever

• Slow Learner

• Learning Disabilitas

Seorang siswa mengalami kesulitan memahami konsep "volume tetap sama" ketika air dituangkan dari gelas pendek dan lebar ke gelas tinggi dan ramping. Menurut teori perkembangan kognitif Piaget, kesulitan ini terjadi karena siswa tersebut berada pada tahap...

• Sensorimotor
  
  

• Pra-operasional
  
  

• Operasional konkret
  
  

• Operasional formal

• Post-formal

Karakteristik anak berkesulitan belajar matematika yang ditandai dengan ketidakmampuan untuk melepaskan perhatian dari suatu objek dan beralih ke objek lain disebut...

• Gangguan persepsi visual
  
  

• Disleksia

• Apraksia

• Perseverasi
  
  

• Agnosia

Seorang siswa mengalami kesulitan dalam memahami soal cerita matematika, meskipun kemampuan berhitungnya baik. Hal ini kemungkinan besar berkaitan dengan...

• Gangguan penghayatan tubuh

• Kesulitan dalam bahasa dan membaca

• Abnormalitas persepsi visual

• Asosiasi visual-motor yang lemah

• Skor PIQ yang lebih rendah dari VIQ

Berdasarkan penelitian, anak berkesulitan belajar matematika sering menunjukkan hasil tes WISC dimana...

• Skor VIQ dan PIQ seimbang

• Skor VIQ lebih rendah daripada skor PIQ
  
  

• Kedua skor berada di atas rata-rata

• Skor PIQ lebih rendah daripada skor VIQ
  
  

• Tidak ada pola yang konsisten

Seorang guru menemukan siswa yang selalu menghitung dengan jari meskipun untuk operasi penjumjahan sederhana seperti 8 + 5. Strategi pembelajaran yang PALING TEPAT untuk membantu siswa tersebut adalah...

• Memberikan latihan berhitung lebih banyak

• Menyuruh siswa menghafal hasil penjumlahan

• Memberikan soal-soal yang lebih sulit

• Membiarkan karena akan membaik dengan sendirinya

• Menggunakan media manipulatif untuk mengembangkan pemahaman konseptual

  Menurut Krulik dan Rudnik (1995), tahap pemecahan masalah yang meliputi identifikasi fakta, identifikasi pertanyaan, dan visualisasi situasi adalah...

• Explore and plan

• Select a strategy

• Read and think
  
  

• Find an answer
  
  

• Reflect and extend

    Seorang siswa dengan kesulitan belajar matematika tipe Slow Learner membutuhkan...

• Waktu lebih lama dibandingkan teman sebaya untuk memahami konsep matematika
  
  

• Materi matematika yang lebih sulit untuk menantang kemampuannya

• Penghargaan setiap kali berhasil menyelesaikan soal

• Pembebasan dari pelajaran matematika

• Les privat dengan guru yang berbeda