15 Q
2nd
21 Q
2nd
10 Q
2nd
10 Q
1st - 3rd
10 Q
1st - 5th
20 Q
KG - PD
10 Q
2nd - 3rd
10 Q
2nd
10 Q
1st - 10th
13 Q
2nd
10 Q
2nd
22 Q
2nd
20 Q
2nd
10 Q
2nd
25 Q
2nd
20 Q
2nd
7 Q
1st - 5th
8 Q
2nd
15 Q
2nd
15 Q
2nd - Uni
11 Q
2nd
20 Q
2nd
20 Q
2nd
20 Q
1st - 5th
Explore Identifikasi Bentuk Worksheets by Grades
Explore Other Subject Worksheets for kelas 2
Jelajahi lembar kerja Identifikasi Bentuk yang dapat dicetak untuk Kelas 2
Lembar kerja identifikasi bentuk untuk siswa kelas 2 yang tersedia melalui Wayground (sebelumnya Quizizz) menyediakan latihan geometri dasar yang penting yang mengembangkan keterampilan pengenalan visual dan klasifikasi. Materi cetak komprehensif ini berfokus pada membantu siswa muda membedakan antara bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dasar, termasuk lingkaran, persegi, persegi panjang, segitiga, oval, belah ketupat, kubus, bola, dan silinder. Setiap koleksi lembar kerja memperkuat pemikiran matematika kritis dengan mendorong siswa untuk mengidentifikasi bentuk dalam berbagai orientasi, ukuran, dan konteks dunia nyata melalui soal latihan yang menarik. Sumber daya PDF gratis ini mencakup kunci jawaban terperinci yang mendukung pembelajaran mandiri dan instruksi terbimbing, memungkinkan siswa untuk membangun kepercayaan diri saat mereka menguasai keterampilan dasar mengenali bentuk geometris yang muncul di lingkungan sehari-hari mereka.
Wayground (sebelumnya Quizizz) memberdayakan guru dengan jutaan sumber daya identifikasi bentuk yang dibuat oleh pendidik yang menyederhanakan perencanaan pelajaran dan menyediakan latihan keterampilan yang ditargetkan untuk pengajaran geometri kelas 2. Kemampuan pencarian dan penyaringan platform yang kuat memungkinkan guru untuk dengan cepat menemukan lembar kerja yang sesuai dengan standar pembelajaran tertentu dan mengakomodasi beragam kebutuhan kelas melalui alat diferensiasi bawaan. Materi yang dapat disesuaikan ini tersedia dalam format cetak dan digital, termasuk versi PDF yang dapat diunduh yang mendukung implementasi kelas yang fleksibel baik siswa belajar secara tatap muka maupun jarak jauh. Guru dapat secara efektif menggunakan sumber daya ini untuk pengenalan keterampilan awal, perbaikan bagi siswa yang kesulitan belajar, kegiatan pengayaan untuk siswa yang berprestasi, dan latihan berkelanjutan yang memperkuat konsep pengenalan bentuk sepanjang tahun ajaran.
