10 T
2nd
25 T
2nd
15 T
2nd - Uni
10 T
1st - 5th
10 T
1st - 5th
15 T
1st - 5th
15 T
2nd
5 T
1st - 5th
20 T
1st - 3rd
15 T
1st - 3rd
15 T
1st - 3rd
7 T
1st - 10th
10 T
1st - 5th
10 T
1st - 5th
20 T
1st - 4th
23 T
1st - 12th
10 T
KG - 9th
16 T
1st - 12th
10 T
1st - 12th
20 T
2nd
8 T
1st - 5th
20 T
1st - 10th
10 T
1st - 3rd
10 T
1st - 5th
Jelajahi Pengaturan Emosional Lembar Kerja berdasarkan Nilai
Jelajahi Lembar Kerja Mata Pelajaran Lainnya untuk kelas 2
Jelajahi lembar kerja Pengaturan Emosional yang dapat dicetak untuk Kelas 2
Lembar kerja pengaturan emosi untuk siswa kelas 2 yang tersedia melalui Wayground (sebelumnya Quizizz) memberikan latihan penting dalam membantu siswa muda mengidentifikasi, memahami, dan mengelola perasaan mereka secara efektif. Lembar kerja yang dirancang dengan cermat ini berfokus pada pengembangan keterampilan dasar seperti mengenali berbagai emosi, memahami pemicu yang menyebabkan perasaan kuat, dan mempelajari strategi penanggulangan yang tepat untuk berbagai situasi emosional. Setiap lembar kerja mencakup aktivitas menarik seperti latihan mencocokkan emosi, pemecahan masalah berbasis skenario, dan pertanyaan refleksi yang mendorong siswa untuk memikirkan respons emosional mereka sendiri. Koleksi komprehensif ini menawarkan soal latihan mandiri dan aktivitas terbimbing, dengan kunci jawaban yang disediakan untuk mendukung penilaian yang akurat dan umpan balik yang bermakna selama proses pembelajaran.
Wayground (sebelumnya Quizizz) memberdayakan pendidik dengan jutaan sumber daya pengaturan emosi yang dibuat oleh guru yang dapat dengan mudah dicari, difilter, dan disesuaikan untuk memenuhi beragam kebutuhan kelas. Alat diferensiasi yang kuat dari platform ini memungkinkan guru untuk memodifikasi lembar kerja untuk berbagai tingkat kemampuan, memastikan bahwa semua siswa kelas 2 dapat mengakses konten yang sesuai usia yang membangun kompetensi sosial-emosional mereka. Sumber daya ini tersedia dalam format PDF yang dapat dicetak dan versi digital interaktif, memberikan fleksibilitas untuk berbagai lingkungan pembelajaran dan preferensi pengajaran. Guru dapat merencanakan intervensi yang tepat sasaran secara efisien, memberikan perbaikan bagi siswa yang kesulitan dengan kesadaran emosional, menawarkan kegiatan pengayaan untuk siswa yang lebih mahir, dan memasukkan latihan keterampilan secara teratur ke dalam kurikulum studi sosial mereka melalui perpustakaan lembar kerja yang ekstensif dan selaras dengan standar ini.
