Poligon Frekuensi kumpulan soal untuk Kelas 11

Hubungkan representasi tersebut dengan bentuk-bentuk yang sudah dikenal siswa. Mulailah dengan tabel frekuensi atau histogram, identifikasi titik tengah setiap kelas, dan plot titik tersebut terhadap frekuensi yang sesuai. Kemudian, tumpang tindihkan poligon kedua agar siswa dapat mendiskusikan perbedaan puncak, sebaran, dan bentuk keseluruhan.

Latihan yang efektif meminta siswa untuk membuat poligon dari tabel frekuensi, histogram, dan data mentah; membandingkan poligon yang tumpang tindih; dan menjelaskan apa yang ditunjukkan grafik tentang dua distribusi. Perluasan yang bermanfaat adalah meminta siswa untuk mengorganisir nilai mentah ke dalam interval kelas sebelum membuat grafik.

Siswa seringkali salah mengartikan frekuensi dengan frekuensi kumulatif, membandingkan grafik yang menggunakan skala berbeda, atau menarik kesimpulan dari sebuah puncak tanpa mempertimbangkan bagian distribusi lainnya. Mintalah setiap interpretasi untuk menyebutkan fitur yang terlihat, seperti interval modus atau konsentrasi pengamatan.

Guru dapat mengunggah lembar kerja sebagai kuis digital di Wayground atau mendistribusikan PDF yang dapat dicetak untuk tugas kelas dan pekerjaan rumah. Untuk pengumpulan tugas dalam bentuk kertas, aplikasi Wayground for Teachers dapat memindai atau mengambil gambar pekerjaan siswa untuk dinilai.

Ya. Mereka mendukung fokus Common Core pada penyajian data kuantitatif dan perbandingan distribusi. Pekerjaan kelas 11 dapat berkembang dari membuat poligon dari satu tabel frekuensi hingga menganalisis poligon yang tumpang tindih dan menjelaskan perbedaan bentuk dan konsentrasi distribusi.

Gunakan versi lembar kerja dengan teks yang lebih besar atau spasi antar huruf yang lebih lebar agar tabel dan label grafik lebih mudah dilacak. Dalam praktik digital, berikan waktu tambahan dan bacakan dengan lantang jika petunjuk interpretasi yang sarat bahasa menimbulkan hambatan tambahan; pengaturan ini dapat disimpan untuk sesi mendatang.

Lembar kerja ini dirancang untuk siswa statistika kelas 11. Cakupannya meluas melampaui konstruksi dasar hingga bekerja dari data mentah atau histogram, membandingkan kumpulan data, dan menafsirkan karakteristik distribusi.