Representasi Data kumpulan soal untuk Kelas 2

Bimbing siswa melalui seluruh proses: ajukan pertanyaan, kumpulkan tanggapan, catat frekuensi dalam tabel hitungan, dan ubah hasilnya menjadi piktogram atau grafik batang. Berpikir keras sambil memeriksa label, kategori, dan skala, lalu contohkan cara menjawab pertanyaan perbandingan menggunakan bukti dari tampilan tersebut.

Gunakan latihan yang mengharuskan siswa untuk melengkapi tabel hitungan, membuat piktogram dan grafik batang dari data frekuensi, dan menafsirkan total kategori. Sertakan pertanyaan tentang berapa lebih banyak, berapa lebih sedikit, dan berapa totalnya sehingga siswa menghubungkan tampilan data dengan penalaran penjumlahan dan pengurangan.

Siswa kelas dua sering salah menghitung kelompok hitungan, mengabaikan nilai yang diberikan pada setiap simbol piktograf, menggunakan tinggi batang yang tidak rata, atau salah mencocokkan kategori dan label. Mereka juga mungkin mengurangi nilai yang salah dalam pertanyaan perbandingan, jadi mintalah mereka untuk mengidentifikasi kategori yang relevan sebelum melakukan perhitungan.

Lembar kerja Wayground tersedia dalam format PDF yang dapat dicetak dan format digital, memungkinkan guru untuk menggunakan lembar kerja sebagai kuis digital atau mencetaknya dan menugaskannya di atas kertas; setiap lembar kerja menyertakan kunci jawaban lengkap. Guru dapat menilai pengumpulan tugas fisik dengan memindai atau mengambil gambar pekerjaan siswa menggunakan aplikasi Wayground for Teachers, dan PDF juga mendukung latihan yang lebih intensif dengan waktu penggunaan layar yang lebih sedikit.

Penyajian data kelas 2 mencerminkan penekanan Common Core pada menghasilkan data pengukuran dan menampilkan informasi dengan plot garis, grafik gambar, dan grafik batang. Siswa berkembang dari membaca total kategori hingga menyelesaikan masalah perbandingan satu langkah dan dua langkah menggunakan informasi yang ditampilkan dalam grafik.

Gunakan kumpulan data yang lebih kecil, skala satu unit, dan bagan yang sebagian sudah terisi untuk dukungan tambahan; perluas pembelajaran dengan meminta siswa untuk memilih tampilan, menjelaskan skalanya, dan menulis pertanyaan multi-langkah. Akomodasi Wayground meliputi waktu tambahan, Pembacaan Keras, pilihan jawaban yang dikurangi, mode membaca, tipografi yang dapat disesuaikan, font ramah disleksia, dan versi terjemahan.

Siswa kelas dua biasanya mengumpulkan dan mengurutkan data, menyusun frekuensi dalam tabel hitungan, dan membuat atau menafsirkan piktogram, grafik batang, dan plot garis sederhana. Mereka juga menggunakan tampilan ini untuk menyelesaikan soal penjumlahan, pengurangan, dan perbandingan yang melibatkan total kategori.