Strategi Penambahan kumpulan soal untuk Kelas 2

Ajarkan siswa untuk memeriksa bilangan yang dijumlahkan sebelum menghitung. Mereka dapat membuat 10 untuk 8 + 7, menggunakan angka yang hampir dua kali lipat untuk 6 + 7, atau memisahkan puluhan dan satuan untuk bilangan yang lebih besar. Secara berkala tanyakan, “Mengapa strategi itu cocok untuk bilangan-bilangan ini?”

Berikan siswa sejumlah soal campuran kecil dan minta mereka untuk menyebutkan strategi yang mereka gunakan. Sertakan fakta-fakta dalam rentang 20 bersamaan dengan soal-soal yang melibatkan penjumlahan dengan kelipatan 10 sehingga mereka harus memutuskan antara membuat angka 10, menggunakan angka ganda, menghitung maju, atau menguraikan berdasarkan nilai tempat.

Kesalahan umum meliputi menghitung 10 tanpa menambahkan sisa angka, menganggap lompatan 10 sebagai lompatan 1, dan menguraikan suatu angka tetapi melupakan satu bagiannya. Siswa harus mencatat persamaan perantara, seperti 8 + 7 = 10 + 5, sehingga langkah-langkah yang terlewat terlihat.

Gunakan format digital untuk menyelenggarakan kuis Wayground untuk latihan terbimbing atau mandiri, atau berikan PDF yang dapat dicetak di atas kertas. Lembar kerja yang dapat dicetak dapat dipindai dengan aplikasi Wayground for Teachers untuk penilaian, dan kunci jawaban lengkap disertakan di setiap lembar kerja.

Mereka mendukung pergeseran Common Core dari penjumlahan berdasarkan angka dalam rentang 20 ke penjumlahan angka yang lebih besar melalui penalaran nilai tempat. Menguraikan bilangan yang dijumlahkan menjadi puluhan dan satuan membangun pemahaman yang dibutuhkan siswa sebelum menggunakan metode penjumlahan bilangan multi-digit tertulis.

Sediakan garis bilangan atau bingkai sepuluh untuk siswa yang masih membutuhkan dukungan visual, sementara siswa tingkat lanjut menjelaskan dua metode dan membandingkan efisiensinya. Wayground juga dapat memberikan waktu tambahan dalam sesi digital atau menghasilkan versi lembar kerja dengan teks yang lebih besar dan lebih renggang.

Pada kelas 2, siswa umumnya menggunakan metode membuat angka 10, penjumlahan dua kali lipat dan hampir dua kali lipat, menghitung maju, penjumlahan dengan kelipatan 10, dan penguraian angka menjadi puluhan dan satuan. Mereka juga harus mulai memilih metode berdasarkan bilangan yang dijumlahkan daripada mengandalkan satu strategi untuk setiap masalah.