Darmowe arkusze robocze Dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych do wydrukowania dla Klasa 7

Najpierw użyj osi liczbowych i sytuacji rzeczywistych, a następnie poproś uczniów o wyjaśnienie znaku każdego wyniku przed wykonaniem obliczeń. Gdy znaczenie będzie jasne, połącz odejmowanie z dodawaniem odwrotnym i porównaj dodawanie o tym samym znaku z dodawaniem o innym znaku.

Połącz proste obliczenia z problemami związanymi z temperaturą, finansami i wysokością. Przydatna sekwencja przechodzi od pojedynczych działań do wyrażeń z wieloma liczbami ze znakiem, wymagając od uczniów pokazania każdego przepisanego kroku odejmowania.

Najczęstszym problemem jest zapamiętywanie reguł dotyczących znaków bez identyfikowania działania. Uczniowie mogą odejmować wartości bezwzględne podczas dodawania liczb o tym samym znaku lub zakładać, że każda para znaków ujemnych daje wynik dodatni. Niech najpierw opiszą działanie, przepiszą odejmowanie i przewidzą znak wyniku.

Arkusze ćwiczeń są dostępne w formacie PDF do druku oraz w formacie cyfrowym. Nauczyciele mogą utworzyć quiz cyfrowy Wayground lub zadać go na papierze; każdy arkusz ćwiczeń zawiera pełny klucz odpowiedzi, a aplikacja Wayground for Teachers umożliwia skanowanie lub przechwytywanie prac papierowych w celu ich oceny.

Tak. Standardy nauczania Common Core wymagają od uczniów poszerzenia wcześniejszej wiedzy na temat osi liczbowej o płynne dodawanie i odejmowanie liczb wymiernych. Na tym etapie obliczenia na liczbach całkowitych prowadzą bezpośrednio do łączenia wyrazów ze znakiem i rozwiązywania równań algebraicznych.

Skorzystaj z opcji „Czytaj na głos” dla uczniów, którzy mają trudności z odczytywaniem scenariuszy związanych z temperaturą, pieniędzmi lub wysokością, i zapewnij im więcej czasu na przetłumaczenie każdej sytuacji na wyrażenie. Przetłumaczona wersja arkusza ćwiczeń może być pomocna dla osób wielojęzycznych, zachowując jednocześnie tę samą praktykę w zakresie liczb całkowitych.

Tak. Klasa 7. zazwyczaj rozwija i utrwala działania na dodatnich i ujemnych liczbach wymiernych, w tym na liczbach całkowitych. Oczekuje się, że uczniowie wyjdą poza demonstracje na osiach liczbowych i będą stosować działania w równaniach i sytuacjach z życia codziennego.