Darmowe arkusze robocze Sekwencje malejące do wydrukowania dla Klasa 1

Konkret przed abstrakcją. Zacznij od obiektów fizycznych, rzędu klocków, który za każdym razem jest krótszy o jeden, i poproś uczniów o opowiedzenie, co się dzieje. Następnie przejdź do osi liczbowej na tablicy i ćwicz liczenie od końca. Sekwencje pisemne są na końcu, gdy uczniowie potrafią już przewidzieć kolejną liczbę, zanim zobaczą ją na piśmie. Pomoce wizualne i pomoce dydaktyczne nie są opcjonalnym rusztowaniem w tym wieku; są one instruktażem.

Na tym poziomie najbardziej przydatne ćwiczenia obejmują uzupełnianie częściowo wypełnionej sekwencji (np. 10, 8, __, 4, __) i identyfikowanie brakujących liczb z pomocą wizualną. Arkusze ćwiczeń Wayground z sekwencjami malejącymi dla klasy 1 są zbudowane właśnie wokół tego – odpowiednie dla wieku wzorce uzupełniania z pomocą wizualną, a także ćwiczenia z odliczaniem od różnych punktów początkowych, aby zbudować elastyczność w wyborze miejsca rozpoczęcia sekwencji.

Najczęstszy: uczniowie zakładają, że każda sekwencja maleje o 1. Gdy wzór przeskakuje o 2 lub 5 sekund, często po prostu odejmują 1 od ostatniej liczby, którą widzą. Rozwiązaniem jest celowe zapoznawanie się z sekwencjami o różnych odstępach czasu już na wczesnym etapie, aby uczniowie nauczyli się sprawdzać regułę, zamiast ją zakładać.

Wydrukuj je w formacie PDF do samodzielnej pracy w grupach lub do ćwiczeń w małych grupach – papier to często właściwy wybór dla pierwszoklasistów, którzy wciąż doskonalą panowanie nad ołówkiem i umiejętności matematyczne. Każdy arkusz ćwiczeń zawiera kompletny klucz odpowiedzi, dzięki czemu sprawdzanie prac jest szybkie. Jeśli wolisz wersję cyfrową, te same arkusze ćwiczeń można przypisać jako quiz hostowany na Wayground, co świetnie sprawdza się podczas rozgrzewki dla całej klasy na wspólnym ekranie.

Liczenie wstecz i rozpoznawanie prostych wzorów malejących to koncepcja z klasy 1 w większości programów nauczania w USA. Bazuje ona bezpośrednio na pracy z dziećmi w przedszkolu z porządkiem liczb i stanowi podstawę do odejmowania i liczenia przeskokowego w klasie 2.

Liczenie wstecz o jedności stanowi koncepcyjny rdzeń odejmowania — uczniowie, którzy potrafią płynnie kontynuować malejącą sekwencję, łatwiej rozumieją znaczenie odejmowania, a nie tylko sposób jego wykonania. Program nauczania Common Core rozwija to, wprowadzając wzorce liczenia przeskokowego w klasie 2 oraz formalne działania z tymi samymi interwałami wkrótce potem. Sekwencje malejące w klasie 1 to punkt wyjścia dla tego łańcucha.