Darmowe arkusze robocze Zestawy do wydrukowania dla Klasa 2

Połącz sortowanie bezpośrednio z reprezentacją danych. Po tym, jak uczniowie posortują obiekty do kategorii, poproś ich o stworzenie wykresu obrazkowego lub prostego wykresu słupkowego, gdzie każdy obrazek lub kwadrat reprezentuje jeden element. To sprawia, że ​​abstrakcyjna idea wykresu staje się konkretna i pokazuje, że jest to po prostu uporządkowany sposób prezentacji posortowanych grup.

Skuteczne ćwiczenia obejmują dwa kroki. Po pierwsze, należy zapewnić uczniom zbiór obrazów do sortowania i liczenia. Po drugie, należy rozdać im arkusze z gotowymi wykresami obrazkowymi i słupkowymi oraz zadać pytania porównawcze, takie jak: „O ile więcej uczniów wybrało jabłka niż banany?” lub „Ilu uczniów zostało w sumie objętych ankietą?”.

Interpretując wykresy słupkowe, uczniowie mogą błędnie interpretować skalę, zwłaszcza jeśli liczy ona po 2 lub 5 zamiast po 1. W przypadku wykresów obrazkowych częstym błędem jest ignorowanie klucza, na przykład gdy jeden symbol reprezentuje 2 lub 10 elementów. Mogą również pomylić „o ile więcej” z całkowitą liczbą w danej kategorii.

Te arkusze ćwiczeń są dostępne zarówno w formacie PDF do druku, jak i w formie interaktywnych zadań cyfrowych na Wayground. Wersja do druku idealnie nadaje się do pracy w małych grupach lub do ćwiczeń indywidualnych, które ograniczają czas spędzany przed ekranem. Każdy arkusz ćwiczeń, w obu formatach, zawiera pełny klucz odpowiedzi, ułatwiający ocenę.

Ten temat bezpośrednio wspiera standardy Common Core Measurement and Data dla klasy 2 (2.MD.D.10). Standard ten wymaga od uczniów rysowania i interpretowania wykresów obrazkowych i słupkowych z maksymalnie czterema kategoriami. Sortowanie elementów w zestawy to podstawowy pierwszy krok w zbieraniu danych potrzebnych do tworzenia tych wykresów.

Uczniowie potrzebujący wsparcia mogą skorzystać z narzędzi Wayground na poziomie arkusza kalkulacyjnego, aby zwiększyć rozmiar czcionki lub zastosować czcionkę przyjazną dla osób z dysleksją w wersji do druku. W przypadku zadań cyfrowych można zmniejszyć liczbę odpowiedzi w pytaniach wielokrotnego wyboru. Dla urozmaicenia, zachęcaj uczniów do tworzenia własnych pytań ankietowych i zbierania danych od kolegów z klasy, aby przedstawić je na wykresach.