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EXAMEN TECNOLOGÍA GRADO 11

Total questions: 20

Worksheet time: 38mins

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1.
Los procesos tecnológicos  desarrollados por el ser humano  a través de la historia y aplicados casi a cualquier objeto actual, surgen de:
a)
Exigencia del ser humano por expresar su creatividad.
b)
Una necesidad básica la cual se debe satisfacer.
c)
Intervención divina que demanda una mejora de los procesos.
d)
La aparición de herramientas especializadas como el computador.
2.
La transformación que se dio en el renacimiento con respecto a la concepción griega de ciencia y la relación del hombre con respecto a la naturaleza, en la cual el hombre pasó de ser un ente subyugado a las leyes naturales, a ser un ente capaz de transformar la naturaleza para su beneficio en pro de una mejor calidad de vida, desencadenó un problema de tipo:
a)
Social al cambiar el estilo de vida de las personas y depender de su inventiva para sobrevivir.
b)
Económico al generar dependencia de la gran cantidad de fábricas que ofrecen bienes y servicios en la actualidad.
c)
Ambiental al utilizar y transformar los recursos naturales desmedidamente sin pensar en las consecuencias que esto traería a futuro.
d)
Militar al desencadenar guerras por el control de recursos naturales necesarios para la supervivencia de la especie humana.
3.
La relación entre hombre y naturaleza generada en el siglo XX en la cual ambos coexisten mediante una relación simbiótica de mutua afectación y beneficio, generó una transformación en la forma de concebir la tecnología en la actualidad, lo cual dio lugar a la aparición de:
a)
Tecnologías automatizadas en las cuales el hombre puede dejar a un lado sus labores para dedicarse a placeres que antes no podía.
b)
La robótica con el fin de ayudar al hombre a solucionar los problemas y necesidades que lo aquejan diariamente.
c)
Tecnologías de la comunicación que posibilitan la socialización entre comunidades alejadas y la velocidad con la que se maneja la información.
d)
Tecnologías ambientales que promueven el desarrollo sostenible en pro de la naturaleza.
4.
En la actualidad la relación existente entre la ciencia y la tecnología, cuyo propósito es la transformación de la realidad para mejorar la calidad de vida, podría describirse como una relación de tipo:
a)
Jerárquico, puesto que son los científicos los que desarrollan el conocimiento para que luego este sea puesto en práctica por ingenieros en la solución de problemas cotidianos, sin posibilidad de retroalimentación.
b)
Económico, puesto que el fin de la ciencia es generar patentes y luego recibir regalías por la aplicación de las mismas.
c)
Beneficio mutuo, en la cual los conocimientos teóricos son utilizados y aplicados, para que luego dichas aplicaciones y herramientas ayuden a justificar el conocimiento científico.
d)
Estatus, debido a que socialmente tiene más reconocimiento un científico que realiza investigaciones teóricas que un ingeniero que aplica el conocimiento en la solución de problemas.
5.
El término “necesidades innecesarias” aplicado a la tecnología en los últimos tiempos hace referencia a:
a)
La cantidad de aparatos electrónicos que actualmente existen en el mundo y que generan problemas de desechos electrónicos.
b)
Al consumismo desmedido en el cual el ser humano ha caído al ser víctima de la publicidad comercial que lo impulsa a comprar objetos que no son indispensables para su vida.
c)
A la cantidad de dinero que empresas de telefonía móvil generan cada año por la venta de teléfonos celulares en todo el mundo.
d)
A la cantidad de energía consumida en todo el planeta para satisfacer las necesidades energéticas de los millones de aparatos eléctricos que el ser humano compra en un año.
6.
La guerra de poderes que surgió en el renacimiento entre la iglesia, quien fue la dueña del conocimiento durante casi mil años, y la ciencia quien pretendía que el conocimiento fuera de dominio público, se basaba principalmente en: 
a)
La adquisición de poder económico para financiar la construcción de iglesias y monasterios que eran la representación física del poder de la iglesia en la tierra.
b)
El poder militar que sostenía la iglesia en Europa el cual fue puesto a prueba con las cruzadas para poder recuperar el control.
c)
La falta de centros de educación y bibliotecas que habían en dicha época, debido a que la iglesia poseía el control total de las pocas que existían en el mundo.
d)
La concepción de la verdad, pues la iglesia se basaba en la fe para explicar ciertos fenómenos naturales, y la ciencia la basaba en la argumentación para interpretar y explicar el porqué de los mismos fenómenos.
7.
Basado en la lectura trabajada en clase, cuando se expone que en un principio el hombre era un ente subyugado de las leyes naturales, el autor pretende dar a entender que:
a)
El hombre era inferior a la naturaleza, ya que en ese entonces la naturaleza era la deidad que sostenía la vida en el planeta.
b)
La naturaleza era el ente creador que dio vida a todas las cosas que existen en la tierra.
c)
Que el hombre no poseía los conocimientos ni las habilidades necesarias para poder transformar su entorno.
d)
Que dios  poseía el control total de todas las actividades del ser humano, imponiendo su voluntad sobre el futuro de la raza humana.
8.

El desarrollo de tecnologías sostenibles en la actualidad es una dinámica en la cual la mayoría de los países han entrado, debido a:

a)

La conciencia ambiental que se maneja en la actualidad de prevenir problemas a futuro y corregir los ya causados, en pro de una mejor calidad de vida y de un beneficio para la naturaleza.

b)

La obligación que tiene cada ser humano de cuidar por su entorno debido a las políticas de estado, que podrían condenar a una persona de no cumplirla.

c)

A los fenómenos naturales anormales que se han presentado en los últimos tiempos, los cuales han causado un miedo innato en el ser humano y creado una conciencia ambiental obligatoria en todos los habitantes del planeta.

d)

A la presión ejercida por la iglesia, la cual promulga que cada ser humano coexiste en armonía con la naturaleza y los animales que viven en ella.

9.

El impacto que tiene la ciencia y la tecnología en la sociedad es:

a)

Un impacto negativo, debido a que aparta a los seres humanos del camino de la fe.

b)

Un impacto positivo, debido a que la Ciencia y la Tecnología, posibilita que la calidad de vida del ser humano mejore con cada avance y descubrimiento.

c)

Un impacto negativo, debido a que con cada avance o descubrimiento, por mínimo que sea, el ser humano se acerca más a su destrucción.

d)

El impacto no es ni positivo ni negativo, puesto que la ciencia y la tecnología no tiene incidencia en el desarrollo de una sociedad.

10.
La Ciencia y la Tecnología se encarga de darle solución a problemas del ser humano, mediante:
a)
Generación de artefactos eléctricos que utilizamos en todos los aspectos de nuestra vida diaria.
b)
Creación de necesidades innecesarias con el propósito de  generar una economía de mercado.
c)
Identificación de necesidades y generación de soluciones  basadas en la puesta en práctica de conocimientos teóricos.
d)
Construcción de robots que reemplacen la actividad humana en cada aspecto de la sociedad.
11.
En el proceso de enseñanza –aprendizaje donde la tecnología es el eje central del mismo, las habilidades que el estudiante debe adquirir son:
a)
Manipulación de herramientas que mejoren el proceso tecnológico aplicado a un objeto.
b)
Contenidos específicos del área de tecnología que permitan dar cuenta de las capacidades académicas del estudiante.
c)
Conocimientos teórico – prácticos  para satisfacer una necesidad o dar solución a un problema determinado.
d)
Habilidades necesarias para manipular cualquier tipo de aparato electrónico.
12.

La introducción de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje propios del área de Tecnología, dan cuenta solo de una parte de los objetivos que posee la didáctica de la Tecnología como finalidad educativa, esa parte hace referencia a:

a)

Herramientas, recursos y aplicaciones utilizados para el manejo de información en el aula.

b)

Capacidad del estudiante para manejar un computador específicamente el software instalado en él.

c)

Medio de interacción entre el estudiante y las tecnologías más llamativas para los adolescentes.

d)

Medio de comunicación entre los estudiantes para poder resolver problemas académicos y convivenciales.

13.
Aquello que es capaz de deformar un cuerpo o estructura desde el exterior de la misma, se denomina:
a)
Esfuerzo
b)
Impacto
c)
Caída libre
d)
Fuerza
14.
Las cargas que soporta una estructura se denotan gráficamente por medio de:
a)
Un número
b)
Una línea
c)
Un vector
d)
Un círculo rojo
15.
Los elementos que forman triángulos en la cara superior del cubo, reciben el nombre de:
a)
Vigas
b)
Riostras
c)
Triángulos
d)
Pilares
16.

Si se utilizara un metodo de union invasivo en la construcción de la siguiente estructura, los posibles puntos de quiebre por debilitamiento de material, serían:

a)

A – F – G – B.

b)

D – C – E – B.

c)

C – H – E – G.

d)

F – D – A – C.

17.
El elemento del punto F, cumple la función de:
a)
Soportar fuerzas horizontales.
b)
Evitar que la estructura sufra esfuerzo de torsión.
c)
Soportar fuerzas de compresión desde la cara superior.
d)
Evitar que la estructura se colapse por debilitamiento de material.
18.
Los elementos de los puntos I – J, cumplen la función de:
a)
Distribuir la fuerza de compresión de la cara superior.
b)
Evitar que la estructura se colapse por exceso de material.
c)
Evitar que la estructura sufra esfuerzos de cortadura.
d)
Servir como punto de unión entre dos elementos.
19.
Si en una palanca de primer grado que se encuentra en equilibrio, se desplaza el fulcro del centro de la barra rígida, hacia uno de los lados donde hay una masa fija (Resistencia), que se debe hacer en el lado contrario donde hay una masa variable (Potencia) para poder mantener el equilibrio.
a)
No se debe hacer nada, ya que si en un principio la palanca estaba en equilibrio, después de mover el fulcro seguirá en equilibrio.
b)
Se debe aumentar la masa de potencia.
c)
Se debe disminuir la masa de potencia.
d)
No se debe hacer nada, ya que al desplazar el fulcro la barra rígida cede y se rompe.
20.
Que sucede al conectar un motor eléctrico a una fuente de voltaje y después de un momento cambiar el sentido del flujo de la corriente eléctrica:
a)
El motor se quema y no funciona más.
b)
El motor sigue funcionando, pero se invierte el sentido de giro del rotor.
c)
No pasa nada, el motor no arranca.
d)
El motor gira normalmente, no cambia nada.

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