WorksheetsCICLO FORMATIVO GRADO SUPERIOR INTEGRACIÓN SOCIAL (Segundo)
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
En los elementos del currículo están los objetivos, que se definen como...
a)
Capacidades y metas que se pretenden alcanzar al finalizar cada una de las enseñanzas.
b)
Capacidades y competencias que se quieren alcanzar al finalizar cada una de las enseñanzas.
c)
Capacidades que se tienen que evaluar con las metas y con los instrumentos de evaluación y cognición.
2.
Preferentemente, ¿en qué nivel del desarrollo curricular puede tener competenica el profesional de la integración social?
a)
En el primer nivel de concrección curricular.
b)
En el tercer nivel de concrección curricular.
c)
El en cuarto nivel de concrección curricular
3.
¿Cuáles son las actividades que se realizan fuera del horario escolar?
a)
Actividades complementarias
b)
Actividades extraescolares
c)
Actividades extracurriculares
4.
¿Cuál es el significado de las siglas P.E.C.?
a)
Programación Educativa del Centro
b)
Propuesta Evaluación del Centro
c)
Proyecto Educativo del Centro
5.
¿Qué actuaciones componen la intervención educativa?
a)
Programación, implementación y evaluación.
b)
Organización, legislazación y metodología.
c)
Programación, análisis de resultados y evaluación.
6.
¿Que ley orgánica se encuentra actualmente vigente para las enseñanzas de educación secundaria obligatoria y bachillerato?
a)
LOE
b)
LOMCE
c)
LOGSE
7.
¿Cúal es el número de créditos estipulados para poder obtener el titulo de graduado?
a)
Entre 180 y 240
b)
Entre 60 y 100
Entre 60 y 100
Entre 60 y 100
c)
Entre 200 y 240
8.
Para poder aprobar una ley orgánica de educación, se necesita del parlamento:
a)
Mayoría simple
b)
Mayoría absoluta
c)
Este tipo de ley no se aprueba en el parlamento
9.
Cuando hablamos de: "toda acción dirigida a la mejora integral de las competencias, capacidades y habilidades del alumnado", nos estamos refiriendo a:
a)
Intervención educativa
b)
Atención a la diversidad
c)
Adaptaciones curriculares
10.
Según la legislación, ¿Quién son los componentes del equipo directivo de un centro?
a)
El claustro de profesores y el consejo escolar.
b)
Dirección, jefatura de estudios y secretaría
c)
Consejo escolar, claustro de profesores y AMPA.
11.
Señala la respuesta correcta:
a)
La programación no es un documento estandar y aislado.
b)
La programación es un documento estandar y aislado.
c)
La programación es un documento estandarizado y con protocolos de intervención.
12.
Indica cuál es la respuesta correcta:
a)
Un sistema educativo, es la estructura mediante la cual se organiza la enseñanza de un centro.
b)
Un sistema educativo es un conjunto de leyes mediante la cual se organiza la enseñanza de un territorio autonómico.
c)
Un sistema educativo es la estructura mediante la cual se organiza la enseñanza de un país.
13.
¿Cuál es la Ley Orgánica que es pionera en decir "que la educación ha de ser inclusiva para todo el alumnado?
a)
LOE
b)
LOMCE
c)
LOGSE
14.
Las actividades complementarias son:
a)
Voluntarias
b)
Obligatorias
c)
Recomendables
15.
¿En qué periodo educativo se inicia la educación obligatoria en España?
a)
Educación infantil
b)
Educación primaria
c)
Educación secundaria
16.
¿Qué nombre recibe la acción dirigida a la mejora integral de las competencias, capacidades y habilidades del alumnado?
a)
Intervención de capacitación integral
b)
Intervención educativa
c)
Intervención en atención a la diversidad
17.
¿Qué documento elabora el personal docente para planificar y ordenar las acciones educativas de un grupo de alumnado en un curso escolar?
a)
La programación
b)
La planificación curricular
c)
El curriculo
18.
¿Quien elabora el diseño curricular?
a)
Los órganos de dirección del centro, aprobandolo en el claustro y consejo escolar.
b)
Las Administraciones educativas de las comunidades autónomas.
c)
El claustro de profesores, concretando en un nivel 3 de la programación del aula.
19.
¿Cuáles son los referentes claves que sustentan la programación?
a)
Diseño curricular y metodología didáctica
b)
Objetivos y competencias.
c)
Legislación y recursos
20.
¿Qué es el currículo?
a)
El conjunto de conocimientos y habilidades que se consideran imprescindibles en cada etapa educativa.
b)
El plan educativo o conjunto de estudios que el alumnado debe cursar para alcanzar una titulación.
c)
El conjunto de conocimientos que el alumnado debe trabajar para alcanzar los objetivos.
21.
¿Cuáles son los referentes a tener en cuenta para elaborar una programación?
a)
Legislación educativa, proyecto educativo, grupo de alumnado y recursos existentes.
b)
Legislación educativa, proyecto educativo, atención a la diversidad y competencias a conseguir.
c)
Legislación educativa, proyecto de centro, recursos existentes, normas de convivencia, competencias, atención a la diversidad.
22.
¿A partir de qué edad se puede acceder a una Formación Profesional Básica?
a)
A los 16 años
b)
A los 15 años
c)
A los 14 años
23.
Las ideas claves del apoyo a la intervención educativa son:
a)
Actuaciones, destinatarios, entornos y apoyos
b)
Actuaciones, necesidades, contextos y enseñanzas.
c)
Aprendizaje, destinatarios, enseñanzas y actuaciones.
24.
¿Cuáles son las enseñanzas de régimen especial?
a)
Educación especial, enseñanza de idiomas y artísticas.
b)
Enseñanza de grado, máster y doctorado.
c)
Enseñanzas de idiomas, artísticas y deportivas.
25.
Conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos de aprendizaje, motivaciones y situaciones del alumnado es:
a)
Atención a la diversidad
b)
Intervención educativa
c)
Educación especial
26.
La programación debe cumplir una serie de requisitos, entre otros debe ser:
a)
Flexible, dinámica y subjetiva
b)
Flexible, abierta, útil y subjetiva.
c)
Flexible, útil y objetiva.
27.
¿Cuál de estos elementos pertenece al segundo nivel de concreción del desarrollo curricular?
a)
Proyecto educativo del centro
b)
Programación
c)
Diseño curricular
28.
Valoramos el aprendizaje a través de:
a)
Evaluación continua, instrumentos de evaluación y criterios de evaluación
b)
Evaluación conductual, procedimientos actitudinales, evaluación continua y evaluación objetiva.
c)
Evaluación procedimental, evaluación continua y evaluación final o de desarrollo.
29.
¿Qué enseñanza universitaria habitualmente culmina con un trabajo de investigación por parte del estudiante?
a)
Máster
b)
Grado
c)
Doctorado
30.
¿Cuáles son los elementos del currículo?
a)
Objetivos, competencias, metodología, estándares de aprendizaje y criterios de evaluación.
b)
Objetivos, competencias, metodología, estándares de aprendizaje, procedimientos y criterios de evaluación.
c)
Objetivos, competencias, metodología, estándares de aprendizaje, atención a la diversidad y criterios de evaluación.
31.
Una de las principales diferencias entre las actividades complementarias y extraescolares es:
a)
Los destinatarios de las mismas.
b)
El horario en que se realizan
c)
La duración de la actividad.
32.
De los tipos de alumnado que hemos estudiado en el aula, y teniendo en cuenta nuestro módulo formativo, señala la respuesta que consideras más adecuada:
a)
Alumnado con absentimos escolar
b)
Alumnado con exclusión social
c)
Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje.
33.
¿Quién organiza las actividades extraescolares?
a)
El propio centro, las asociaciones de padres y madres, y entidades u organizaciones públicas o privadas.
b)
El propio centro, las asociaciones de padres y madres, y el claustro de profesores.
c)
El propio centro y las AMPAS (Organizaciones de padres y madres)
34.
De los siguientes requisitos, cuál no pertenece a la programación:
a)
Ser flexible
b)
Ser útil
c)
Ser subjetiva
35.
¿A qué nivel de concreción del desarrollo curricular pertenece el proyecto educativo del centro?
a)
Primer nivel
b)
Segundo nivel
c)
Tercer nivel
36.
¿A qué edad como normal general se deberá de cursar los estudios de bachillerato si el alumno promociona sin repetir cursos en la ESO?
a)
Entre los 15 y 18 años
b)
Entre los 16 y 18 años
c)
Entre los 15 y 19 años
37.
¿Quien tiene la responsabilidad en el diseño de los horarios, la elaboración del PEC y la programación anual?
a)
Jefatura de Estudios
b)
Dirección
c)
Secretaría
38.
¿Qué documento se elabora en los centros al finalizar el curso escolar y recoge los logros conseguidos?
a)
El proyecto educativo del centro
b)
El plan anual de evaluación
c)
La memoria del centro educativo
39.
¿En qué contexto se lleva a cabo el apoyo a la intervención educativa?
a)
En el contexto extraescolar
b)
En el contexto escolar
c)
En ambos contextos
40.
¿En qué periodo educativo se inicia la educación obligatoria en España?
a)
Educación Infantil
b)
Educación Primaria
c)
Educación Secundaria
41.
¿Qué nombre recibe la acción dirigida a la mejora integral de las competencias, capacidades y habilidades del alumnado?
a)
Intervención educativa
b)
Acción educativa integral
c)
Acción educativa competencial
42.
¿Que documentación elabora el personal docente para planificar y ordenar las acciones educativas de un grupo de alumnado en un centro escolar?
a)
Diseño de la atención a la diversidad
b)
Diseño de la programación
c)
Diseño del desarrollo curricular
43.
¿Qué nombre reciben los estudios universitarios que se desarrollan tras los grados?
a)
Posgrados
b)
Pregrado
c)
Estudios superiores
44.
¿Qué nombre reciben el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de facilitar el aprendizaje y alcanzar los objetivos planteados?
a)
Competencias didácticas
b)
Contenidos didácticos
c)
Metodología didáctica
45.
¿Cuál es el primer nivel de concreción del desarrollo curricular?
a)
Diseño curricular
b)
Proyecto educativo del centro
c)
Programación de aula
46.
¿Cuál es el documento clave de la organización de un centro educativo?
a)
El Plan educativo del centro
b)
El diseño curricular
c)
Las normas de convivencia del centro
47.
¿Qué nombre recibe el proceso de adquisición de conocimientos?
a)
Aprendizaje
b)
Enseñanza
c)
Educación
48.
¿Qué se título se requiere para acceder a los Ciclos Formativos de Grado Medio?
a)
Graduado en ESO o Título Profesional Básico
b)
Titulo de Secundaria o grado superior
c)
Graduado Técnico secundario
49.
Desde la promulgación de la Constitución del 78, se han sucedido las siguientes leyes de educación en España:
a)
LODE, LOGSE, LOCE, LOE, LOMCE
b)
LODE, LOGSE, LONE, LOE, LOMCE
c)
LODE, LOGSE, LOEC,LOE,LOMCE
50.
Los objetivos generales de etapa, se encuentran dentro de:
a)
Diseño curricular
b)
Desarrollo curricular
c)
Programación curricular
100 %
