Con base en qué artículo debe basarse la constitución del CEPS de las escuelas públicas?

Es la base para que operen los CMPS?

Cómo se retribuirá al trabajo de los consejeros del CEPS?

Conforme a que artículo se constituirá y operarán los CEPS en cada entidad federativa?

A partir de que artículo se constituirán y operarán los CEPS federales?

Dependencia que aportará los elementos necesarios para el desarrollo de las sesiones de los CEPS?

Cómo se retribuirá el trabajo de los consejeros del CEPS?

Cuál es la Sede permanente de los CEPS?

Quiénes integran el Consejo Nacional de Participación Social de la Educación?

Basada en la organización del Consejo Nacional Escolar, en cuántas zonas geográficas esta dividida la República Mexicana?

Hasta cuántos años podrán durar los integrantes de los CEPS en su cargo?

Cómo debe hacerse el cargo del consejero presidente de los CEPS?

Cuál es la función del Consejo Nacional de Participación Social?

Cuántas sesiones mínimas al año debe realizar el Consejo Nacional de Participación Social?

Cuáles son las funciones del consejero estatal de participación social?

Cómo se elegirá al consejero presidente del consejo Municipal de participación social?

Quién integra el Consejo Escolar de Participación Social?

Cuáles son las funciones del consejero presidente municipal de participación social?

Conocer el calendario escolar, elaborar metas educativas, proponer estímulos a los alumnos y padres de familia, tomar nota de los resultados educativos, propiciar la colaboración entre maestros y padres de familia, es trabajo de...

Cuándo debe crearse el CEPS?

Según el acuerdo 15/10/17 de los CTE, a quiénes rigen tales lineamientos que en él se establecen?

Es el órgano de mayor decisión técnico pedagógica de las escuelas básicas y se encarga de tomar y ejecutar decisiones para llegar al logro de los aprendizajes?

Es la acción que realiza el supervisor de manera sistemática, permanente con directores y docentes.

Dictamen del supervisor que emite a través diálogo sustentado al personal docente y directivo.

Conjunto de indicadores, procedimientos y herramientas que permiten a los docentes y supervisor contar con información sistemática de los alumnos que están en riesgo de NO alcanzar los aprendizajes esperados?

Reuniones de CTE donde debe estar la dirección y guía del supervisor?

Tener claridad de los propósitos, crear confianza y empatía, reconocer las competencias, promover la reflexión, motivar, estructurar los CTE, son funciones de?

Asistir a todas la reuniones del CTE, participar con los insumos, cumplir con los acuerdos y compromisos y asumir una actitud autocrítica le corresponde a...

Cuál es la distribución correcta de los 13 días del CTE dentro del ciclo escolar?

Cuál debe ser el tiempo de jornada en el CTE?

Los CTE no deben usarse para

Artículo 11. Misión del CTE?

Artículo 12. Revisar el logro de los aprendizajes esperados, identificar retos, ejercer autonomía de gestión son:

Atículo 13. Establecer objetivos, metas, acciones, dar seguimiento, definir apoyos técnico pedagógicos, fortalecer las acciones de la RME son:

Autoevaluar permanentemente, realizar la RME, diseñar instrumentos para el seguimiento y evaluación de las acciones de la RME, garantizar acuerdos y compromisos son:

Qué debe promoverse en las sesiones del CTE?

Cómo debe sustentarse los procesos de planeación, implementación, seguimineto, evaluación y rendición de cuentas del CTE?

Quién debe indetificar a las escuelas con problemáticas comunes para el trabajo de aprendizaje entre escuelas del CTE?

Quién determina las sesiones ordinarias de aprendizaje entre escuelas en el CTE?

A partir de qué se organizan las sesiones de CTE intesiva y ordinaria?

Cuáles son los elementos esenciales que debe contener la RME?

Son materia prima para reflexiones y trabajo en colectivo del CTE?

A quién debe informase los objetivos, metas y el calendario a implementar, así como los acciones y compromisos.

Cómo debe dar seguimiento la supervisión a lo planeado en la RME en cada escuela?

Cuál es la condición para tratar asuntos no explicitos en el CTE?

Las 4 prioridades educativas

1. Mejora del aprendizaje,

2. Normalidad Mínima Escolar,

3. Abatir el rezago y el abandono escolar y

4. Convivencia Sana y Pacífica)

forman parte de:

Son las 4 condiciones del SBM (Sistema Básico de Mejora)...

CAPÍTULO II. DE LA ORGANIZACIÓN DEL CTE

Quién integra los CTE de las escuelas de organización completa?

CAPÍTULO II. DE LA ORGANIZACIÓN DEL CTE

Cómo estarán organizados los CTE de oganización incompleta donde el personal sea menor a 4 docentes en el plantel?

CAPÍTULO II. DE LA ORGANIZACIÓN DEL CTE.

Asistir a todas las reuniones del CTE, participar con insumos y evidencias, acordar compromisos, asumir una actitud autocrítica y reflexiva.

Corresponde a....

CAPÍTULO II. DE LA ORGANIZACIÓN DEL CTE.

Cómo se dividen los 13 días del CTE?

En función del CTE

Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarán permanentemente las disposiciones, los trámites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar más horas efectivas de clase y, en general, de lograr la prestación del servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia.

qué artículo de la LGE expresa lo dicho?

En función del CTE.

Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Dichas medidas estarán dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrentan condiciones económicas y sociales de desventaja en términos de lo dispuesto en los artículos 7º y 8º de esta Ley.

En qué artículo de la LGE se establece lo dicho?

Es la instancia en donde docentes y directivos velarán por hacer cumplir los principios del Artículo 3º Constitucional para garantizar un desarrollo integral de los estudiantes a través de una educación de calidad, con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos, así como dar seguimiento y evaluar los fines y criterios dispuestos en los Artículos 7º y 8º de la Ley General de Educación?

Artículo 4 del CTE. __________________________ la asume el director de la escuela o el supervisor escolar, según corresponda en cada caso.

Artículo 8. De los ámbitos de acción.

Las acciones y acuerdos generados en el cte tendrán impacto en?

De los procesos que atiende el CTE.

El CTE deberá centrar su tarea en:

• La gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula.

• La gestión escolar.

• La participación social en favor de los aprendizajes.

Lo anterior dispuesto en el artículo....

Acuerdo en el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestión Escolar?

Que de conformidad con el artículo ____________ de la Ley General de Educación, las autoridades educativas Federal, locales y municipales, en el respectivo ámbito de sus atribuciones, deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas, para cuyo efecto la Secretaría de Educación Pública debe emitir los lineamientos para formular dichos programas.

CAPÍTULO II DEL FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN ESCOLAR DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA.

Las autoridades educativas Federal, locales y municipales, en el respectivo ámbito de sus atribuciones, deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas. Estos programas y acciones deberán atender los siguientes aspectos: Ubicar a la escuela en el centro de atención, cumplir con la Normalidad Mínima de Operación Escolar, Asegurar el respeto del tiempo de la escuela y en específico el tiempo del aula, Promover que cada centro escolar disponga de infraestructura, mobiliario y equipamiento digno, etc.

Lo anterior establecido en el apartado..... en el acuerdo 717.

Los programas y acciones generados por las autoridades educativas locales y municipales para el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas deberán contribuir al desarrollo de las siguientes prioridades y condiciones educativas: a) Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas. Asegurar que todos los niños adquieran oportunamente las herramientas básicas que les permitan aprender a aprender; b) Normalidad Mínima de Operación Escolar.

Según el apartado _______ del capítulo II DE GESTIÓN ESCOLAR.

Acuerdo 717.

CAPÍTULO III DEL USO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN COMO RETROALIMENTACIÓN PARA LA MEJORA ESCOLAR.

De la Evaluación con Equidad. La evaluación tomará en cuenta las características de diversidad social, lingüística, cultural, física e intelectual de los alumnos. Toda evaluación debe conducir a detectar y atender sistemáticamente las fortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada alumno.

Establecido en el apartado.....

Acuerdo 717.

CAPÍTULO III DEL USO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN COMO RETROALIMENTACIÓN PARA LA MEJORA ESCOLAR.

Noveno. En materia de evaluación y uso de sus resultados, los programas y acciones para el fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar deberán atender lo siguiente:

Acuerdo 717. CAPÍTULO IV DEL DESARROLLO DE UNA PLANEACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES.

Los programas y acciones para el fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar promoverán que la Planeación Anual de la escuela se constituya en un proceso profesional, participativo, corresponsable y colaborativo, que lleve, a los Consejos Técnicos Escolares a crear la Ruta de Mejora Escolar.

Acuerdo 717. CAPÍTULO V DE LA ADMINISTRACIÓN, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS DE LOS RECURSOS.

Los programas y acciones para el fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar desarrollarán mecanismos para garantizar que la escuela administre en forma transparente y eficiente los recursos que reciba y gestione para mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos y resolver problemas de operación básicos considerados en su Ruta de Mejora.

Es un planteamiento dinámico que hace patente la autonomía de gestión de las escuelas, es el sistema de gestión que permite al plantel ordenar y sistematizar sus procesos de mejora?

¿Qué procesos comprende la Ruta de Mejora Escolar?

En la RME, es el proceso sistemático, profesional, participativo, corresponsable y colaborativo, que lleva a los Consejos Técnicos Escolares (cte) a tener un diagnóstico de su realidad educativa, sustentado en evidencias objetivas

que le permitan identificar necesidades, establecer prioridades, trazar objetivos y metas verificables, así como estrategias para la mejora del servicio

educativo.

En la RME, es la puesta en práctica de las estrategias, acciones y compromisos, que se establecen en la Ruta de mejora escolar, para el cumplimiento de sus objetivos. Cada integrante del colectivo docente reconoce y asume la importancia de las tareas que habrán de llevar a cabo.

En la RME, son las acciones que determina el colectivo docente para verificar cuidadosa y periódicamente el cumplimiento de actividades y acuerdos, para el logro de sus metas?

En la RME, es el proceso sistemático de registro y recopilación de datos (cualitativos y cuantitativos) que permite obtener información válida y fiable para tomar decisiones con el objeto de mejorar la actividad educativa?

En la RME, Es la práctica en la que el director de la escuela, con el apoyo de los maestros, elabora un informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar que contemple los resultados educativos, de gestión escolar y lo referente a lo administrativo y financiero; dicho informe será del conocimiento de la autoridad educativa, a través de la supervisión escolar?

Cuántas y cuáles son las prioridades educativas que se toman en cuenta para la elaboración de la RME?

En la RME, el siguiente proceso:

1. Autoevaluación/diagnóstico,
2. Determinar prioridades,
3. Identificar que queremos lograr,
4. Para qué lo vamos a hacer?,

Se determina para la elaboración de......

En la RME la siguiente oración:

Lograr que el 100% de los alumnos en riesgo se incorporen a las actividades de aprendizaje para mejorar su desempeño y resultados, al término del ciclo escolar.

Es un ejemplo de......

En la RME, la siguiente oración

Incorporar a las actividades de aprendizaje a los alumnos en riesgo, para mejorar su desempeño y sus resultados.

Es un ejemplo de.....

Acuerdo 592

Acuerdo por el que se establecen el Plan y los programas de estudio para la educación primaria, en lo que concierne a los programas de estudio de 1º y 6º grados, así como 2º y 5º grados?

Acuerdo por el que se establece la articulación de la educación básica, preescolar, primaria y secundaria?

Acuerdo 592

Tuvo como propósito la transformación del

sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social en que se inicia

el siglo XXI, el cual plantea retos sin precedentes?

Acuerdo 592

Suscrita el 15 de mayo del 2008 entre el Gobierno Federal y los maestros de México representados por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza

del idioma inglés desde el nivel preescolar?

Acuerdo 592

Es una política pública que impulsa la formación

integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a

partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.

Acuerdo 592

En cada entidad federativa se integraron ________________________________ para los tres niveles de la Educación Básica que, con el apoyo de sus autoridades educativas locales, impulsaron la Reforma Integral de la Educación Básica.

Acuerdo 592

La Articulación de la Educación Básica es requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso. Este trayecto se organiza en el Plan y los programas de estudio correspondientes a los niveles de preescolar, primaria y

secundaria, que integran el tipo básico.

Artículo del presente acuerdo donde se expone lo anterior?

Acuerdo 592

La Articulación de la Educación Básica, que comprende los

niveles de preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes– congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,

como en la Ley General de Educación.

Artículo del presente acuerdo al que corresponde lo anterior?