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Capacitação - Melhoria de Performance

Total questions: 20

Worksheet time: 58mins

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1.

Não é um tipo de projeto definido conforme classificação pela força provocadora

a)

Uma demanda de mercado

b)

Um pedido de um cliente

c)

Uma exigência legal

d)

Uma inferência de uma causa raiz

2.

Constitui-se um possível projeto na área de compras

a)

Melhorar o custo completo do que é comprado, para a mesma qualidade

b)

Melhorar a qualidade para o mesmo custo completo

c)

Encurtar o prazo de pagamento dos fornecedores

d)

Melhorar o planejamento das compras de forma a diminuir o estoque de insumos

3.

Constitui-se um possível projeto na área de produção

a)

Melhoria da eficiência da planta / melhoria de rendimento

b)

Diminuir a quantidade de matéria prima utilizada para o mesmo produto final

c)

Redução do tempo de ciclo dos processos

d)

Redução de gastos com energia (consumo total, otimização consumo x tarifa, demanda contratada, oportunidade de geração de energia própria, etc.)

4.

São características de um bom projeto de melhoria

a)

Ter um problema claramente definido com uma métrica associada a ele

b)

Execução do projeto tem um impacto significativo para a Organização

c)

Escopo do projeto permite que seja terminado em até 6 meses

d)

Estar relacionado às atividades do dia a dia - gestão da rotina

5.

São métodos de se auferir a viabilidade de um projeto

a)

Satisfação dos colaboradores

b)

Valor Presente Líquido

c)

Payback

d)

Aumento de vendas

6.

Via de regra, são barreiras para a solução de problemas

a)

As causas serem desconhecidas

b)

Orientação mental prévia - usar experiências prévias sem teste para as novas condições

c)

Colocar restrições não necessárias

d)

Viés de confirmação - busca de subsídios para confirmar o que se acredita antecipadamente

7.

Etapa da Gestão por Fatos - GPF - usada para identificação da situação atual e identificação do desvio de desempenho

a)

Ações corretivas

b)

Determinação do GAP e tendência de desempenho

c)

Análise de causas

d)

Avaliação da capacidade do processo

8.

A pergunta a seguir NÃO tem o objetivo de entender a dimensão MAGNITUDE de um problema conforme o método ACR - análise de causa raiz.

a)

Qual a quantidade de problemas apresentados no objeto?

b)

Com que frequência o problema ocorre?

c)

Qual o alcance ou extensão do problema no objeto?

d)

Qual a quantidade de objetos apresentam defeito?

9.

Fazem parte das categorias 6M do Diagrama de Ishikawa

a)

Método, mão de obra, mix de produtos e matéria-prima

b)

Diretrizes, políticas, pessoal e procedimentos

c)

Matéria-prima, método, meio ambiente e medição

d)

Medidas, maestria, Método e Materiais

10.

Na análise do valor agregado (AVA), todos os processos são compostos por três tipos de atividades

a)

Solicitação, aprovação e execução

b)

Requerimento do cliente, análise e planejamento

c)

Valor adicionado ao cliente, Valor agregado ao negócio e etapas que não agregam valor

d)

Valor adicionado ao chefe, valor negociado com o cliente e desperdício

11.

Um bom mapa de processo responde

a)

Qual é a sequência do processo?

b)

Em que ponto ocorrem as principais entradas que afetam as saídas do seu processo?

c)

Existem alguns loops de retrabalho ocultos para assegurar que uma etapa seja cumprida?

d)

Há algum “gargalo” ou etapa onde o processo para ou acumula estoque

12.

São atividades que agregam valor ao negócio (BVA)

a)

Pesquisa de defeitos e reparos

b)

Verificações de relatório

c)

Inspeções

d)

DRE e Balanço Patrimonial

13.

Exemplos da habilidade interativa "testando o entendimento"

a)

Você está dizendo que seria melhor adiarmos a reunião?

b)

Você quer dizer que gostaria de fazer as revisões?

c)

Quantas vezes eu já te falei que não concordo?

d)

Posso concluir que concordamos em que esta é a melhor solução?

14.

São pontos essenciais para um brainstorming

a)

Ter estudado o tema anteriomente; não julgar as ideias dos outros; construir na ideia do outro; falar o que vem à cabeça

b)

Reunir grupo homogêneo; não criticar a ideia do outro; não se sentir envergonhado ao falar; falar todos ao mesmo tempo para gerar uma tempestade de ideias

c)

Reunir grupo heterogêneo; não criticar a ideia do outro; não se sentir envergonhado ao falar; falar um de cada vez

d)

Construir nas ideias dos outros; não criticar as ideias; falar o que vem à cabeça; não reprimir o outro

15.

São algumas das etapas do DMAIC

a)

Definição; Medição; Análise e Inspeção

b)

Determinação; Medição; Implementação e Correção

c)

Definição; Medição; Implementação e Controle

d)

Definição; Aferição; Implementação e Correção

16.

Assinale a alternativa errada

a)

O caminho crítico é aquele que não tem folga

b)

A data de término mais cedo é igual à data de início mais cedo mais a duração da tarefa

c)

A data de término mais tarde é igual à data de início mais tarde menos a duração da tarefa

d)

Quando uma atividade tem zero de folga total, a folga livre também é zero

17.

O Diagrama de Gantt

a)

Mostra visualmente a sobreposição de tempo das tarefas

b)

Mostra o caminho crítico

c)

Mostra as inter-relações e as dependências entre as tarefas

d)

É recomendado para grandes projetos com altas dependências entre atividades

18.

Não é um dos critérios de mudança da fase de Definição para a de Medição no método DMAIC

a)

O impacto do projeto no negócio e para os clientes está bem definido e corretamente registrado?

b)

A causa raiz do problema foi identificada e devidamente registrada?

c)

Há registro formal de uma meta?

d)

O escopo do projeto está bem definido?

19.

É critério de mudança das etapas Medição-Análise para Implementação-Controle

a)

O time validou as hipóteses de causas raízes?

b)

A solução proposta foi documentada?

c)

Foi realizado um piloto da solução?

d)

Foi desenvolvido um plano de implementação?

20.

São etapas críticas da fase de Definição no DMAIC

a)

Identificação do problema

b)

Mapeamento inicial de processos ("as is")

c)

Obtenção da voz do cliente e do negócio

d)

Quantificação inicial dos benefícios do projeto