wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Latihan soal modul kk- B

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

1.Sifat-sifat pemahaman anak usia TK terhadap penanaman nilai-nilai keagamaan pada kegiatan belajar mengajar adalah….

a)

Modeling

b)

Imitatif

c)

Tauladan

d)

Komunikatif

2.

Anisa adalah seorang anak berusia 5 tahun 8 bulan, salah satu aktifitas yang membuktikan telah tercapainya perkembangan kemampuan moral dan agama Anisa adalah ....

a)

A. Anisa telah mampu membaca doa-doa pendek

b)

B.Anisa mengucap permisi ketika berjalan melewati teman

c)

C.Anisa telah mampu meniru gerakan sholat

d)

D.Anisa langsung mengucap terimakasih ketika menerima

3.

Anak usia 4-6 tahun masih menggunakan pemikiran yang konkrit tentang Tuhan, artinya Tuhan digambarkan sebagai sosok wujud yang ....

a)

Ghaib

b)

Tidak terlihat

c)

Abstrak

d)

Dapat diinderai

4.

Kegiatan yang tepat untuk perkembangan motorik kasar anak usia 4-6 tahun adalah ....

a)

Mampu melakukan gerakan lokomotor dan non locomotor

b)

Mengontrol gerak badannya kedepan dan kebelakang

c)

Anak dapat berlari ditempat dan berpindah tempat

d)

Anak dapat melakukan lompat tali bersama teman

5.

•Kegiatan yang tepat untuk perkembangan motorik kasar anak usia 4-6 tahun adalah ....

A.mampu melakukan gerakan lokomotor dan non locomotor

B.mengontrol gerak badannya kedepan dan kebelakang

C.anak dapat berlari ditempat dan berpindah tempat

D.anak dapat melakukan lompat tali bersama teman

a)

Mampu melakukan gerakan lokomotor dan non locomotor

b)

Mengontrol gerak badannya kedepan dan kebelakang

c)

Anak dapat berlari ditempat dan berpindah tempat

d)

Anak dapat melakukan lompat tali bersama teman

6.

•Menangkap sesuatu secara tepat, melempar sesuatu secara terarah, merupakan karakteristik dari lingkup perkembangan ....

a)

Kesehatan fisik

b)

Sosial emosional

c)

Fisik motoric kasar

d)

Motorik halus

7.

Anak yang sudah mulai dapat memanfaatkan alat permainan di luar kelas , berada dalam rentang usia ....

a)

18- <24 bulan

b)

2-3

c)

3-4

d)

4-5

8.

Permainan yang disiapkan guru untuk mengembangkan fisik motoric kasar pada anak usia 4-5 tahun adalah ....

a)

.Merangkak

b)

senam irama

c)

memanjat titian pelangi

d)

bermain lompat kelinci

9.

Kegiatan pengembangan bidang kesehatan dan perilaku keselamatan bagi anak usia 4 - 6 tahun adalah.....

a)

Memahami berbagai alarm bahaya (kebakaran, banjir, gempa)

b)

Menutup hidung dan mulut (misal, ketika batuk dan bersin)

c)

memahami tata cara menyebrang

d)

Membersihkan, dan membereskan tempat bermain

10.

Contoh tingkat pencapaian perkembangan Anak usia 4-6 tahun dalam bidang kesehatan dan perilaku keselamatan yaitu adalah ....

a)

Terbiasa melakukan hidup bersih dan sehat

b)

Terbiasa melakukan hidup teratur

c)

Terbiasa melakukan hidup sehat dan menyenangkan

d)

Terbiasa melakukan hidup bersih dan teratur

11.

urutan Kegiatan Bermain melalui Pendekatan Saintifik dalam Model Pembelajaran adalah sebagai berikut ....

a)

Mengamati-menanya-mencoba-mengasosiasi-mengkomunikasikan

b)

Menanya-mengkomunikasikan-mencoba-mengamati-mengasosiasi

c)

Mengkomunikasikan-menanya-mencoba-mengasosiasi-mengamati

d)

Mencoba-mengasosiasi-mengkomunikasikan-menannya-mengamat

12.

•Pada kegiatan pembelajaran dengan tema gejala alam, kegiatan apa yang paling tepat untuk melatih berfikir logis adalah ....

A.anak dapat menyampaikan pesan berantai

B.anak dapat menggenggam dan mengocok benda dan alat untuk menghasilkan bunyi dan ritme

C.anak dapat mengurutkan gambar pertumbuhan manusia dari bayi hingga usia tua

D.anak dapat menciptakan ragam alam dan benda yang ditemukan

a)

Anak dapat menyampaikan pesan berantai

b)

Anak dapat menggenggam dan mengocok benda dan alat untuk menghasilkan bunyi dan ritme

c)

Anak dapat mengurutkan gambar pertumbuhan manusia dari bayi hingga usia tua

d)

Anak dapat menciptakan ragam alam dan benda yang ditemukan

13.

•Kodrat anak bisa baik dan bisa juga sebaliknya, kodrat itulah yang akan memberikan dasar bagi pertumbuhan dan perkembangannya.” Pernyataan di atas merupakan pandangan dari………

A.Jhon Dewey

B.Montessouri

C.KI Hajar Dewantara

D.Frobel

a)

Jhon Dewey

b)

Montessouri

c)

KI Hajar Dewantara

d)

Frobel

14.

Salah satu teori pendidikan Ki Hajar Dewantara yang mengemukakan bahwa kebudayaan wajib berjalan terus menerus (kontinyu), berpusat pada kebudayaan Indonesia (konsentris), dan perpaduan kebudayaan bangsa lain (konvergensi) adalah….

a)

Trikon

b)

Tut Wuri Handayani

c)

Kodrat Alam

d)

Kemerdekaan

15.

Permainan tradisional menurut Ki Hajar Dewantara yang mengandung nilai mendidik tentang konsep berhitung adalah :

a)

Cublak-cublak sueng

b)

Unclang

c)

Petak umpet

d)

Dolanan

16.

Pendidikan adalah rekonstruksi dari sekumpulan pengalaman secara terus menerus, pendapat ini dikemukakan oleh …

a)

Dewey

b)

Piaget

c)

Vygotsky

d)

Froebel

17.

•Teori pendidikan Jhon Dewey mengerucut pada aliran filsafat progresivisme yang difokuskan pada sekolah sebagai………

a)

Teacher centered

b)

Child centered

c)

Sosial centered

d)

Play centered

18.

•Pemikiran pendidikan anak usia dini menurut Nasheh Ulwan dirangkum dalam lima pokok pikiran,sebagai berikut…

a)

Mendidik dengan keteladanan,adat istiadat,nasehat,pengawasan,pemberian hukuman.

b)

Mendidik dengan contoh,bimbingan,perhatian,kebiasaan dan pemberian hadiah

c)

Mendidik dengan keteladanan,bimbingan,nasehat,adat istiadat dan pemberian hadiah

d)

Mendidik dengan kasih sayang,keteladanan,pengawasan,kebiasaan,dan pemberian hukuman

19.

Pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan pendapat Ki Hajar Dewantara adalah ….

a)

Permainan tradisional menempatkan anak tetap dalam lingkungan kebudayaan bangsanya.

b)

permainan tiruan dari bangsa asing lebih bervariasi dan menantang

c)

Permainan anak-anak di Indonesia pada umumnya dilakukan tanpa nyanyian.

d)

Semua permainan cocok untuk anak laki-laki dan anak perempuan tanpa pengelompokan

20.

•Pandangan Frobel tentang pendidikan yang paling utama adalah...

A.Pendidikan adalah kehidupan itu sendiri bukan persiapan untuk hidup

B.pendidikan itu adalah perkembangan yang berlangsung terus menerus

C.Pendidikan adalah proses sosial an untuk merealisasikan hal itu sekolah harus berbentuk komunitas demontrasi

D.Pendidikan merupakan persiapan untuk hidup masa dewasa,tetapi lebih merupakan pengalaman hidup yang akan menyatukan pikiran dan tindakan

a)

Pendidikan adalah kehidupan itu sendiri bukan persiapan untuk hidup

b)

.pendidikan itu adalah perkembangan yang berlangsung terus menerus

c)

Pendidikan adalah proses sosial an untuk merealisasikan hal itu sekolah harus berbentuk komunitas demontrasi

d)

Pendidikan merupakan persiapan untuk hidup masa dewasa,tetapi lebih merupakan pengalaman hidup yang akan menyatukan pikiran dan tindakan