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WorksheetsOpo EF: Bloque Competencia Docente
Total questions: 27
Worksheet time: 15mins
Tema 19. Recursos y materiales. ¿Qué dice el párrafo octavo de las orientaciones metodológicas del D198/2014?
Generar ambientes de aprendizaje, en los que el niño puede utilizar materiales o espacios para crear, organizar y gestionar actividades y juegos por su cuenta, es una estrategia adecuada.
El maestro debe actuar como guía y propiciar el aprendizaje autónomo del niño: descubrimiento de su preferencia lateral, determinación del nivel de destreza que posee comparándose con otras realizaciones propias, etc.
El diseño de las sesiones ha de tener en cuenta al menos dos ejes
fundamentales: el cuerpo y el movimiento.
Entre otros, ¿con qué estándar vincularíamos el tema 19?
Con el 4.2.
Con el 13.4.
Con el 10.1
Con el 1.2.
Disponer de un auxiliar técnico educativo (ATE) en nuestras clases de EF para ayudar a un ACNEE, ¿qué tipo de recurso sería?
Recurso de carácter metodológico
Recurso didáctico de carácter humano
Recurso didáctico de carácter material
El uso de una aplicación como iDoceo o Additio en las clases de EF sería un recurso...
Material de enseñanza, propiamente del alumno
Material de enseñanza, no convencional
Material de enseñanza, de carácter alternativo
Material de gestión y control
Según Parlebas, ¿cómo podríamos considerar un espacio como un jardín anexo al centro escolar?
Polo domesticado
Polo semidomesticado
Polo salvaje
Todas son correctas
Unos zancos son un material auxiliar de tipo...
Convencional
No convencional
Convencional utilizado de manera no convencional
No sé lo que son unos zancos
De las siguientes APPs, ¿cuál es de información?
Hotmail
DropBox
ClassDojo
De las siguientes APPs, ¿cuál es de evaluación?
MovieMaker
Cualquier Wiki
Google Forms
Telegram
¿Qué dice el párrafo dos de las orientaciones metodológicas de EF?
El juego motor podrá ser presentado como recurso educativo, pero también como una finalidad en sí mismo
El maestro debe actuar como guía y propiciar el aprendizaje autónomo del niño
El diseño de las sesiones ha de tener en cuenta al menos dos ejes
fundamentales: el cuerpo y el movimiento
¿Qué autor define sesión como la unidad básica y operativa del proceso de enseñanza y aprendizaje que forma parte importante de cualquier programación didáctica?
Díaz Lucea (2005)
Parlebas (1986)
Famose (1992)
Gacía y cols (2012)
Según Gimeno y Pérez, citados por Viciana Ramírez (2002), planificación y programación son la misma cosa?
Hay matices pero ellos lo consideran como sinónimo.
No. Programación es más global y planificación más concreto.
No. La planificación puede englobar varias programaciones.
Esto es un sindios.
Según los modelos de sesión actuales, en una sesión con alto nivel de compromiso motor, ¿dónde introduciría una actividad de evaluación del contenido trabajado?
En la parte inicial
En la vuelta a la calma
En la parte principal
Durante el calentamiento
¿Qué tipo de distribución en el espacio haría a la hora de organizar una coreografía?
Dispersa
Geométrica
Semiformal
Haciendo una prueba de velocidad cronometrada, ¿qué tipo de feedback le estaremos dando a nuestro alumnado si justo al terminar su ejecución le decimos su marca?
Terminal
Retardada
Inicial
Concurrente
Delgado Noguera (1994), además de las decisiones pre, inter, y postactivas, establece una serie de interacciones dentro de la intervención didáctica. ¿Cuál de ellas sería la que busca crear un CLIMA DE AULA creativo y desinhibido?
Interacción de tipo técnico
Interacción de tipo socio-afectivo
Interacción para la organización y control
¿Cuál de estos estilos de enseñanza no es "tradicional"?
Mando directo
Libre indagación
Asignación de tareas
Mando directo modificado
¿Cuál de estos estilos de enseñanza es "individualizador"?
Enseñanza recíproca
Descubrimiento guiado
Enseñanza por grupos de nivel
Microenseñanza
¿A qué estilo de enseñanza correspondería una actividad en la que los alumnos, con una cantidad de material concreta, deben crear una historia y representarla como ellos consideren oportuno?
Descubrimiento guiado
Resolución de problemas
Sinéctica, estilos creativos
Libre indagación
Mientras que Delgado Noguera sigue a Muska Mosston y sus estilos de enseñanza, Jean Pierre Famose nos habla de estrategias pedagógicas, ¿cómo cuáles?
Estilos individualizadores
Tareas definidas, semidefinidas y no definidas
Tareas de instrucción directa o de búsqueda e indagación.
Repasando metodologías más actuales, ¿qué modelo prefiere ofrecer los contenidos a través de vídeos o aplicaciones como Edpuzzle y dedicar el tiempo de trabajo en el aula a tareas de producción?
Gamificación
Modelo de responsabilidad personal y social
Modelo de enseñanza comprensiva o Teaching Games for Understanding (TGfU).
Flipped classroom
¿Qué autor define evaluación como proceso sistemático y continuo por el cual se observan los cambios en la conducta del alumno, mediante los logros de unos objetivos propuestos?
Díaz Lucea (2015)
La RAE
Lafourcade (2010)
Blázquez (2010)
Cuando utilizamos los criterios de evaluación para conocer la evolución de los aprendizajes de nuestro alumnado, ¿qué función le estamos dando a dichos criterios?
Función homogeneizadora
Función orientadora
Función formativa
Función sumativa
¿Qué objetivo de la evaluación sería propio de la evaluación inicial?
Conocer el funcionamiento del grupo y sus intereses.
Dar y recibir feedbacks sobre el funcionamiento de las tareas
Evaluar el grado de aplicación de las competencias en la resolución de problemas reales
Motivar a los alumnos.
Según López Pastor (2006), ¿a qué nos referimos cuando hablamos de la forma o manera de conseguir la información?
Al procedimiento o estrategia de evaluación
A la técnica de evaluación
Al instrumento de evaluación
La técnica de evaluación hace referencia al conjunto de acciones o procedimientos que conducen a la obtención de información relevante sobre el aprendizaje, puede ser...
Objetiva o subjetiva
Cualitativa o cuantitativa
De observación o de media y experimentación.
Para evaluar una UD de salud podemos pedir a nuestros alumnos que hagan un portafolio en el que incluyan en papel varias de las actividades que vamos haciendo cada día. ¿Qué tipo de instrumento sería dicho portafolio?
Instrumento de carácter cualitativo
Instrumento de carácter cuantitativo, de experimentación.
Instrumento de carñacter cuantitativo, de observación indirecta.
¿Qué instrumento de evaluación es el de la imagen?
Una lista de control
Un anecdotario
Una escala de observación
Una rúbrica
