wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Funkcje emocji

Total questions: 13

Worksheet time: 3hrs 47mins

Name
Class
Date
1.

1. Dla Levensona oddziaływania kulturowe wpływają na:

a)

ocenę poznawczą bodźca

b)

reguły okazywania emocji

c)

intensywność przeżyć emocjonalnych

d)

odpowiedzi a i b są poprawne

e)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

2.

Według Clark i Watsona emocje służą m.in.:

a)

sygnalizowaniu istotności

b)

uwrażliwianiu organizmu na potrzebę działania lub zbierania informacji

c)

zmianom w hierarchii reakcji

d)

jako źródło decyzji

3.

Averille uważa, iż hamowanie ekspresji emocjonalnej:

a)

w pewnym kontekście może być afunkcjonalne lub dysfunkcjonalne

b)

nie pozwala na dokonanie zmian, działań rozwiązujących daną sytuację

c)

w pewnych kontekstach jest tym, czego wymaga sytuacja

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

e)

odpowiedź b i c są poprawne

4.

Emocje za mechanizm sygnalizowania istotności uważa:

a)

Clark i Watson

b)

Scherer

c)

Averille

d)

Nikt nie pojmuje tak funkcji emocji

5.

Jak przytacza Frijda, Hebb uważał, iż emocje to:

a)

informacja o tym, iż dzieje się coś istotnego z punktu widzenia potrzeb i interesów jednostki

b)

konsekwencja przeciążenia informacyjnego

c)

składnik ewolucyjnych mechanizmów adaptacyjnych

d)

jeden ze sposobów ułatwiających komunikację w dużej grupie społecznej

6.

Funkcją radości wg. Frijdy są m.in.:

a)

zachowania konsumacyjne

b)

sygnał istotnych stanów rzeczy

c)

aktywizowanie zasobów

d)

odpowiedzi a i c są poprawne

e)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

7.

Averille dzieli konsekwencje na:

a)

krótkofalowe/długofalowe, indywidualne/grupowe, zamierzone/ nie zamierzone, szczególne/typowe

b)

indywidualne/grupowe, krótkofalowe/długofalowe, pozytywne/negatywne

c)

szczególne/typowe, krótkofalowe/długofalowe, przypadkowe/celowe

d)

społeczne/osobnicze, Krótkofalowe/długofalowe, zamierzone/ nie zamierzone, jednoznaczne/niejednoznaczne

8.

Emocje jako źródło informacji to koncepcja charakterystyczna dla:

a)

Averille'a

b)

Clore’a

c)

Levensona

d)

Sherera

e)

Frijdy

9.

To czy przeżycia emocjonalne wg. Clore’a dostarczają informacji czy dezinformują zależy od:

a)

tego, czy jednostka ma czas na przetworzenie wszystkich danych

b)

automatycznej identyfikacji źródła własnych przeżyć

c)

sposobu ujęcia doświadczeń przez jednostkę

d)

natężenia przeżywanych emocji

e)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

10.

Korzyści z okresu latencji to wg Sherera:

a)

dokładna analiza bodźca i ewentualna zmiana oceny poznawczej

b)

komunikowanie innym własnych stanów

c)

możliwość wewnętrznego śledzenia procesów oceny bodźca i własnej reakcji

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

e)

odpowiedzi a i b są poprawne

11.

Według Clark i Watsona nadwrażliwość na doznania fizyczne to m.in.:

a)

tendencja do błędnego interpretowania normalnych odczuć jako nienormalnych

b)

tendencja do ignorowania doznań psychicznych

c)

tendencja do ignorowania doznań fizycznych

d)

tendencja do silniejszego odczuwania bólu fizycznego i koncentracja na nim jako źródle problemów

12.

Frijda uważa, iż funkcją pobudzenia fizjologicznego podczas przeżycia emocjonalnego:

a)

służy do mobilizacji energii na wypadek konieczności szybkiej reakcji

b)

dostarczenie glukozy do mózgu w celu szybkiego rozwiązania problemu

c)

przygotowanie do walki lub ucieczki

d)

może być efektem tłumienia emocji

13.

Według Clore'a emocje wpływają na formułowanie sądów:

a)

intencjonalnie i nieintencjonalnie

b)

pośrednio i bezpośrednio

c)

poprzez pętlę sprzężenia zwrotnego

d)

dysfunkcjonalnie