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WorksheetsREPASO TEMAS 7-12
Total questions: 48
Worksheet time: 27mins
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1.
La comunicación no verbal puede ser:
a)
escrita
b)
oral
c)
proxemia
2.
qué corriente desarrolla la función comunicativa
a)
corriente psicoanalítica
b)
corriente espectacular
c)
corriente metafísica
d)
corriente pedagógica
3.
cuál no pertenece a la evolución de la dramatización
a)
juego heurístico
b)
juego simbólico
c)
juego dramático
d)
dramática creativa
e)
creación colectiva
4.
estos 3 elementos básicos: pulso, acento y duración pertenecen...
a)
danza
b)
expresión corporal
c)
ritmo
5.
la expresión corporal en el currículo de Ed. Física se manifiesta:
a)
LOMCE y RD 1630/2006
b)
LOMCE y RD 1105/2014
c)
LOMCE y RD 126/2014
6.
qué autor hace un tratamiento de los contenidos en Ed. Primaria para el desarrollo de la expresión corporal
a)
Ortiz Camacho (2002)
b)
Blázquez Sánchez (2001)
c)
Zagalaz (2005)
7.
¿A quién pertenece esta definición de Coordinación? "Capacidad que tiene el cuerpo para realizar cualquier movimiento de forma
armónica y voluntaria implicando a diferentes segmentos corporales en una tarea concreta”.
armónica y voluntaria implicando a diferentes segmentos corporales en una tarea concreta”.
a)
Le Boulch
b)
Brunner
c)
Villada y Vizuete
d)
Escobar
8.
¿De qué factores depende la Coordinación Dinámica Segmentaria?
a)
Edad, fatiga, herencia
b)
Dominancia lateral, nivel de aprendizaje, zona del cuerpo
c)
dominancia lateral, zona del cuerpo, dirección y plano del movimiento
d)
dominancia lateral, zona del cuerpo, grado de condición física
9.
Según García y Fernández (2002) el equilibrio se define:
a)
mantenimiento de la postura mediante correcciones que anulen las variaciones de carácter exógeno o endógeno.
b)
El equilibrio corporal consiste en las modificaciones tónicas que los músculos y articulaciones elaboran a fin de garantizar la relaci´pon estable entre el eje corporal y eje de gravedad
c)
El equilibrio es la relación estable entre las partes móviles e inmóviles del organismo
d)
El equilibrio es un proceso en el que el cuerpo actúa en contra de las fuerzas que influye en él
10.
El examen psicomotor para evaluar la Coordinación es de:
a)
Piaget
b)
Jacobson
c)
Muska Mosston
d)
Picq y Vayer
11.
Son factores perceptivos que intervienen en el equilibrio:
a)
Altura, órganos propioceptores, línea de gravedad
b)
Oído, vista, órganos propioceptores
c)
Peso, oído y vista
d)
Órganos propioceptores, vista, confianza
12.
Los golpeos con diferentes partes del cuerpo sirven para mejorar:
a)
Equilibrio dinámico
b)
Coord. óculo-segmentaria
c)
Coord. dinámica general
d)
Coordinación post-movimiento
e)
Todas son correctas
13.
¿Qué es una habilidad motriz?
a)
disposición natural del hombre para la realización de ciertos trabajos con soltura
b)
capacidad adquirida que permite realización de ciertos trabajos con soltura
14.
Según Poulton una habilidad motriz puede ser…
a)
perceptivas o habituales
b)
abiertas o cerradas
c)
definida o no definida
d)
finas o globales
15.
Siguiendo a Singer, una carrera de 100 m lisos con pistoletazo de salida sería...
a)
autorregulada
b)
de regulación externa
c)
de regulación mixta
16.
Según Cratty, el tiro con arco se trataría de una tarea motriz…
a)
mixta
b)
global
c)
fina
d)
regulada
17.
Si tenemos en cuenta a Parlebas, al hablar de CAI nos referimos a…
a)
que no hay incertidumbre ni en el compañero, ni en el adversario ni en el entorno físico
b)
que hay incertidumbre ni en el compañero, ni en el adversario ni en el entorno físico
c)
que no hay incertidumbre ni en el compañero, en el ambiente o en la interacción
18.
¿Qué es el aprendizaje motor?
a)
el proceso de obtención, mejora y automatización de las habilidades motrices
b)
la forma en la que adaptas el movimiento de forma que sea efectivo
c)
un proceso a través del cual estableces pautas para la mejora de las capacidades físicas básicas
19.
¿Qué autor distingue los tres mecanismos del movimiento?
a)
Welford
b)
Adams
c)
Marteniuk
20.
Según la teoría de Keel, correr sería una tarea motriz..
a)
discreta
b)
continua
21.
Durante el proceso de aprendizaje motor se distinguen tres fases según Fitts y Posner. ¿Cuáles son?
a)
cognitiva, asociativa y automática
b)
cognitiva, perceptiva y automática
c)
decisiva, cognitiva y asociativa
22.
En la coordinación ¿qué dos sistemas se sincronizan?
a)
Respiratorio
b)
Nervioso
c)
Circulatorio
d)
Muscular
23.
Cuando se realizan simultáneamente movimientos que no tienen la misma finalidad dentro de una conducta determinada es una…
a)
Coordinación psicomotriz
b)
Disociación psicomotriz
c)
Coordinación simultánea
d)
Locura
24.
El baile es un ejemplo de coordinación…
a)
óculo-manual
b)
óculo-pédica
c)
ritmo-motriz
d)
viso-motriz
25.
¿Podemos trabajar la coordinación a través de las habilidades básicas?
a)
sí
b)
no
c)
depende de la habilidad
d)
sólo si las trabajamos todas juntas
26.
El equilibrio está directamente relacionado con…
a)
El equilibrio respiratorio
b)
La maduración psíquica
c)
Las copas que te hayas tomado
d)
El control tónico-postural
27.
El mantenimiento de la postura a pata coja es un ejemplo de…
a)
Equilibrio dinámico
b)
Equilibrio estático
c)
Reequilibrio
d)
Equilibración
28.
¿Es lo mismo aprendizaje motor que desarrollo motor?
a)
Sí
b)
No
29.
Señala la opción correcta:
a)
El aprendizaje motor se relaciona con las habilidades motrices
b)
El aprendizaje motor se relaciona con las capacidades físicas básicas
c)
El aprendizaje motor se relaciona con las destrezas motrices
d)
El aprendizaje motor se relaciona con el desarrollo motor
30.
Los modelos Cognoscitivos del aprendizaje motor se basan en:
a)
El feedback o retroalimentación
b)
En el aprendizaje animal
c)
En la dificultad de las tareas
31.
¿Quién es el precursor del Modelo del procesamiento de la Información?
a)
Wiener
b)
Keele
c)
Pavlov
d)
Shanon
e)
Ninguno de ellos
32.
Según Marteniuk, la ejecución motriz se basa en:
a)
Identificar el estímulo, selección y programación de la respuesta
b)
Mecanismo de percepción, decisión y ejecución
c)
Fase cognitiva, asociativa y de automatización
33.
En la teoría del Circuito Cerrado de Adams:
a)
El feedback es terminal (al finalizar la tarea)
b)
El feedback es durante la ejecución de la tarea
c)
No se realiza ningún feedback al ser un circuito cerrado
34.
Las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje motor son:
a)
Cognitiva, asociativa y de automatización
b)
De percepción, decisión y ejecución
c)
Cognitiva, de decisión y de ejecución
d)
De percepción, decisión y automatización
e)
Ninguna de las anteriores
35.
¿En qué fase del aprendizaje motor el control de la tarea es básicamente propioceptivo?
a)
Fase de automatización
b)
Fase cognitiva
c)
Fase asociativa
d)
Ninguna de ellas
36.
¿Qué factores dependen del alumno en el proceso de E-A motor?
a)
Conocimientos previos
b)
Memoria
c)
Factores cuanitativos
d)
Clima de trabajo
e)
Ninguno de los anteriores
37.
Algunos de los factores para analizar la dificultad de las tareas en el Mecanismo de Percepción son:
a)
Condiciones del entorno
b)
Tipo de estímulos
c)
Diversidad de objetivos
d)
Tiempo requerido para tomar una decisión
e)
Número de elementos a recordar
38.
El mecanismo de Decisión es: Por el que el sujeto recibe información del entorno a través de los sentidos
a)
Cuando el sujeto recibe información del entorno
b)
Elección de una respuesta
c)
El encargado de realizar el movimiento
39.
Las Tareas Habituales son:
a)
En las que las condiciones del entorno son estables
b)
Las condiciones del entorno son cambiantes
40.
El Mecanismo de Ejecución se puede analizar en base a:
a)
Aspectos motores
b)
Aspectos cualitativos
c)
Aspectos cualitativos
d)
Aspectos cognitivos
e)
Aspectos sociales
41.
Entendemos por desarrollo…
a)
Un proceso dividido en fases estancas
b)
Un proceso que dura toda la vida
c)
Un proceso evolutivo durante los primeros años de vida
d)
Un proceso que dura hasta el desarrollo máximo del sujeto
42.
Gardner, el padre de las IIMM, abogaba por una educacion holística
a)
true
b)
false
43.
el desarrollo cognitivo de un niño de 6 años
a)
destaca el egocentrismo
b)
Destaca el proceso intuitivo
c)
Destaca el pensamiento sincretico
d)
Destaca la consolidación del pensamiento abstracto
e)
Hay semirreversabilidad operatoria
44.
el desarrollo afectivo en un niño de 12 años
a)
los adultos tienen gran influencia
b)
los grupos de iguales tienden a ser homogéneos
c)
aparece el respeto a las normas en los juegos
d)
los adultos pierden importancia, dando más importancia al grupo de iguales
45.
El desarrollo motor en el primer ciclo de infantil
a)
se basa en el desarrollo cefalo-caudal, próximo-distal, flexor-extensor y global-segmentario
b)
se produce la lateralización
c)
comienza una conciencia espacio temporal simple
d)
poseen un control motor total de piernas y manos
46.
La identidad se consolida
a)
en el segundo ciclo de Educación infantil
b)
En el primer ciclo de primaria
c)
En el segundo ciclo de Primaria
d)
En el tercer ciclo de Primaria
e)
Es un rasgo genérico de la etapa Primaria
47.
La reeducación psicomotriz trata los trastornos de comportamiento
a)
Si, y además favorece la la comunicación
b)
No, la reeducación psicomotriz trata de restablecer un funcionamiento adapatado a trastornos de aprendizaje
c)
Por supuesto, además asegura un desarrollo armonico en las capacidades sensitiva, perceptiva y representativa
d)
No, la reeducacion psicomotriz unicamente persigue el aprendizaje de tecnicas instrumentales de lecto-escritura y cálculo no adquiridas correctamente
48.
Piq y vayer exponen componentes de la educación psicomotriz, que son, principalmente
a)
Organización del esquema corporal, conductas motrices de base, conductas neuromotrices y organización espacial
b)
ritmo, paratonías, coordinacion general y equilibrio
c)
Organización del esquema corporal, conductas motrices de base, conductas neuromotrices y conductas perceptivo-motrices
d)
Piq y Vayer no hablaban de la educación psicomotriz
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