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PRIMER EXAMEN: CONTROL DE LECTURA

Total questions: 40

Worksheet time: 40mins

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1.

Según su origen etimológico, estudio del alma, comprensión del alma o el estudio de la mente

a)

Sociología

b)

Antropología

c)

Psicología

d)

Filosofía

2.

El fin de la psicología es explicar y analizar la...

a)

conducta de los individuos, grupos y organizaciones, con el fin de poder prevenir, promover y mejorar la calidad de vida y la SALUD

b)

conducta de los individuos para poder prevenir, promover y mejorar la calidad de vida.

c)

conducta de los individuos, grupos con el fin de poder prevenir, promover la SALUD

d)

conducta de los grupos y organizaciones, con el fin de poder promover y mejorar la calidad de vida y la SALUD

3.

El conocimiento es la principal arma que dispone el hombre para...

a)

controlar su sentido

b)

controlar la mano de obra

c)

controlar su pensamiento

d)

controlar la naturaleza y sobrevivir.

4.

Son algunas aportaciones teóricas para el entendimiento de la realidad y conocimiento:

a)

El conductismo, psicología animal, psicología rusa, Thorndike, análisis experimental de la conducta.

b)

El psicoanálisis, psicología vegetal, psicología rusa, análisis excepcional de la conducta.

c)

El condicionamiento, psicología china, J. Piaget, etc.

d)

Ninguna de las anteriores

5.

Estudia las leyes del condicionamiento y que aplica la reflexología a los trastornos mentales

a)

Darwin

b)

Thorndike

c)

Pavlov

d)

Shchenov

6.

Pensaba que la conducta humana debía estudiarse exclusivamente con base en los comportamientos aprendidos:

a)

Watson

b)

Disney

c)

Skinner

d)

Rogers

7.

La___________trata de recoger datos y responder a muchos “por qué” para intentar descifrar los enigmas de la mente humana.

a)

Psicología

b)

Psicología Social

c)

Psicología Científica

d)

Psicología Experimental

8.

Elementos de una ciencia:

a)

Recopila datos, evidencia empírica, detalles de los experimentos..

b)

Entrevistar, trabajar

c)

Crea hipótesis, investiga

d)

Ninguna de las anteriores.

9.

La construcción social de la realidad se basa en:

a)

La realidad y la sociología del conocimiento

b)

Imaginación y Universos simbólicos

c)

Leyes y realidad

d)

La realidad y la ciencia

10.

La certidumbre que los fenómenos son reales, y poseen características específicas es...

a)

Realidad

b)

Historia y leyendas

c)

Conocimiento

d)

Ninguna de las anteriores

11.

Son 3 momentos para el conocimiento

a)

La percepción, la disposición y realidad

b)

Las leyes, la cultura y conducta

c)

Las acciones, la inteligencia y la aptitud

d)

La institucionalización, legitimación, socialización

12.

Puede definirse como un cambio relativamente permanente de la conducta, debido a la experiencia..

a)

Conocimiento

b)

Realidad

c)

Inteligencia

d)

Aprendizaje

13.

Tiene lugar cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos

a)

Conocimiento

b)

Realidad

c)

Aprendizaje significativo

d)

Inteligencia

14.

Tiene como objetivo más importante del aprendizaje consiste en alcanzar el crecimiento personal

a)

Educación no directiva

b)

Educación tradicional

c)

Educación social

d)

Educación física

15.

Para Rogers, el procedimiento más adecuado para adquirir valores, sin distorsionar su personalidad es mediante...

a)

enseñar o transmitir las normas y valores familiares

b)

la introyección en términos generales

c)

la experiencia y vivencias de cada persona

d)

la enseñanza

16.

Son algunas técnicas didácticas

a)

evaluaciones, reportes, informes

b)

exposición, juego de roles, lluvia de ideas,

c)

experimentación, reportes, traducciones

d)

Ninguna de las anteriores,

17.

Es la persona clave, para motivar a descubrir nuevas ideas y principios por sí mismo..

a)

Alumnos

b)

Padres de Familia

c)

Profesor

d)

Directores

18.

Abraza la idea de que el alumno selecciona y transforma la información, crea hipótesis y toma decisiones...

a)

Psicología

b)

Conductismo

c)

Constructivismo

d)

Gestalt

19.

Es por eso que importa sólo "el aquí y el ahora", vivir el presente, vivir "su realidad", hablamos de...

a)

La subjetiva realidad

b)

La realidad objetiva

c)

La psicología

d)

La ciencia

20.

Creía que un hombre de bien, requiere dominar sus inclinaciones, poner límites a su comportamiento, requiere disciplina, de un sistema de valores y de normas fundamentadas en el "deber ser"

a)

Concepto de alumno

b)

Concepto de docente

c)

Concepto de grupo

d)

Concepto de hombre

21.

Los alumnos trabajan en grupos pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver problemas hablamos de...

a)

Exposición

b)

Aprendizaje basado en problemas

c)

Panel de discusión

d)

Método de casos

22.

Con base a preguntas llevar a los alumnos a la discusión y análisis de información pertinente a la materia..

a)

Panel de discusión

b)

Lluvia de Ideas

c)

Método de proyectos

d)

Método de Preguntas

23.

¿En qué consiste el aula invertida?

a)

Técnica que requiere que cada estudiante obtenga el conocimiento previo a través de la investigación propia para que pueda tener un rol activo en el aula aplicando sus conocimientos, el rol del profesor es guía y apoyo.

b)

Consiste en que el maestro está como moderador y el estudiante autoestudia y autoevalúa.

c)

El alumno acude a clases y anota todo lo que el maestro menciona tal y como se le informa.

d)

El maestro no acude a clases, el alumno estudia los temas por su cuenta propia.

24.

Imagine que su curso está diseñado bajo la técnica de aula invertida, identifica dos herramientas que pueda utilizar con mayor éxito para construir el aprendizaje de sus alumnos

a)

Debates y resúmenes

b)

Cuaderno de ejercicios y tareas

c)

Formulario y tareas

d)

Videos, juegos didácticos

25.

Son ventajas del aula invertida:

a)

Puede establecer una división de la clase con respecto a la tecnología

b)

Se incrementa tiempo frente a la pantalla

c)

Los contenidos son más accesibles, fomenta la creatividad y pensamiento crítico.

d)

Ninguna de las anteriores

26.

La educación por competencia se enfoca en desarrollar en los alumnos conocimientos, capacidades valores, destrezas, comportamientos, habilidades...

a)

Verdadero

b)

Falso

27.

El constructivismo plantea que el maestro transmita el conocimiento al alumno con el único fin de que tenga el contenido...

a)

Verdadero

b)

Falso

28.

La retroalimentación positiva es una herramienta de evaluación que nos permite mejorar los resultados..

a)

Verdadero

b)

Falso

29.

La regla del sándwich, comienza por resaltar cómo lo que hizo bien puede ayudarle a mejorar...

a)

Verdadero

b)

Falso

30.

Los resultados en las escuelas son mejores cuando reconocemos las fallas...

a)

Verdadero

b)

Falso

31.

Los novatos se motivan más a aprender cuando reciben mayor retroalimentación positiva...

a)

Verdadero

b)

Falso

32.

Según este autor el aprendizaje se da en distintas dimensiones...

a)

J. Piajet

b)

Montessori

c)

St. Jobs

d)

Robert Marzano

33.

Asegurarse de que el alumno domina la competencia técnica y las genéricas...

a)

Aplicación

b)

Organización

c)

Metacognición

d)

Adquisición

34.

Para verificar el nivel de aprendizaje alcanzado, debemos solicitar al alumno que realice un resumen, tabla comparativa, mapa mental...

a)

Organización y jerarquizar

b)

Descubrimiento de los conocimientos

c)

Aplicación del conocimiento

d)

Adquisición del conocimiento

35.

En la dimensión de aplicación, los profesores deberán guiar o resolver dudas que tengan los alumnos durante su desarrollo...

a)

Verdadero

b)

Falso

36.

Corresponde a la etapa en la que previamente el maestro revisa el contenido del grupo, analiza los temas y define las estrategias...

a)

Envío de materiales

b)

Planeación y preparación del curso

c)

Retroalimentación oportuna

d)

Proporcionar los temas vistos en clase

37.

La planeación y la preparación no son indispensables para generara un impacto positivo...

a)

Verdadero

b)

Falso

38.

El profesor también desarrolla aún más sus competencias durante la practica docente..

a)

Verdadero

b)

Falso

39.

Evaluar previamente los conocimientos nos da una idea de dónde partir al momento de abordar el tema en el grupo...

a)

Verdadero

b)

Falso

40.

Aquí abordamos el contenido teórico del curso..

a)

Descubrimiento del conocimiento

b)

Aplicación del conocimiento

c)

Adquisición del conocimiento

d)

Metacognición