... pembelajaran adalah cara mengelola kegiatan belajar dan perilaku siswa agar ia dapat aktif melakukan tugas belajar sehingga dapat memperoleh hasil belajar secara optimal.

... adalah pendekatan yang menggunakan logika untuk menarik satu atau lebi kesimpulan berdasarkan seperangkat premis yang diberikan

a. Adanya keterlibatan siswa dalam menyusun atau membuat perencanaan proses pembelajaran

b. Adanya keterlibatan intelektual dan emosional siswa, baik melalui kegiatan mengalami, menganalisis, berbuat maupun pembentukan sikap

c. Adanya keikutsertaan secara kreatif dalam menciptakan situasi yang cocok untuk berlangsungnya proses pembelajaran

d. Guru bertindak sebagai fasilifator dan koordinator kegiatan belajar siswa

e. Menggunakan multimetode dan multimedia. (Ali, 1983: 24).

Di atas adalah ciri-ciri ...

Dalam pendekatan ini guru menyajikan bahan pembelajaran dalam bentuk yang telah di persiapkan secara rapi,sistematik, dan lengkap, sehingga siswa tinggal menyimak dan mencernanya secara teratur dan tertib.

Apakah pendekatan ini?

... merupakan pendekatan pembelajaran dengan cara menyampaikan materi kepada siswa di mana yang dipandang sebagai objek penerima materi dari guru.

Bahasa inggris dari "Pembelajaran" adalah ...

Rencana pembelajaran jangka panjang pada suatu kelompok mata pelajaran tertentu disebut ...

Manakah langkah pertama penyusunan silabus?

RPP dikembangkan guru dengan menyusun apa yang dinyatakan dalam silabus dengan kondisi di ..., baik kemampuan awal peserta didik, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan lingkungan peserta didik.

Perangkat perencanaan pembelajaran yang paling pertama disusun adalah ....

Manakah yang bukan manfaat perencanaan pembelajaran?

Manakah yang bukan prinsip perencanaan pembelajaran?

... ialah bahan belajar yang dirancang secara sistematik berdasarkan kurikulum tertentu dan dikemas dalam bentuk satuan pembelajaran terkecil dan memungkinkan dipelajari secara mandiri dalam satuan waktu tertentu.

Perencanaan pembelajaran hanya dilakukan oleh guru.

... pembelajaran merupakan kerangka konseptual berupa pola prosedur sistematik yang dikembangkan berdaarkan teori dan digunakan dalam mengorganisasikan proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan belajar.

... pembelajaran merupakan rencana tindakan termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya dalam pembelajaran, serta pendekatan yang dipilih guru untuk mencapai tujuan pembelajaran.

... pembelajaran digunakan oleh guru untuk menciptakan lingkungan belajar dan mendasari aktivitas guru dan peserta didik.

... adalah tahapan dalam mengimplementasi model atau kegiatan apa yang diperlukan oleh guru dan peserta didik dalam pembelajaran.

Aktivitas pembelajaran ... menekankan pada kesadaran peserta didik untuk saling membantu mencari dan mengolah informasi, mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan. Tujuan pembelajaran ini adalah melatih keterampilan social seperti tenggang rasa, bersikap sopan.

1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Guru menyampaikan masalah.

3. Mengembangkan alternative penyelesaian masalah.

4. Melakukan evaluasi dengan memilih ide yang positif.

di atas adalah tahapan dari metode ...

a. Guru membagi 2 kelompok peserta, yaitu kelompok pro dan kontra

b. Guru memberikan tugas untuk membaca materi yang akan didebatkan oleh kedua kelompok tadi

c. Setelah selesai membaca materi, guru menunjuk salah satu anggota kelompok pro untuk berbicara dan ditanggapi oleh kelompok kontra

d. Siswa menyampaikan gagasannya, guru menulis inti/ide ide setiap pembicaraan yang diharapkan guru terpenuhi

e. Guru menambahkan konsep/ide yang belum terungkap

f. Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpula/rangkuman.

Di atas adalah tahapan metode ...

• Efektif digunakan untuk memaparkan informasi baru atau klarifikasi informasi dalam waktu singkat

• Dapat direkam untuk keperluan lainnya

• Guru tidak membutuhkan banyak biaya dan waktu untuk proses pembelajaran

Di atas adalah kelebihan dari metode ...

Pendekatan yang diterapkan di kurikulum 2013 adalah

Pendekatan pembelajaran dari hal umum ke khusus disebut...

... pembelajaran ialah segala bahan, alat, metode ataupun teknik yang digunakan untuk menyampaikan informasi dari sumber (guru) ke penerima informasi (siswa) selama proses pembelajaran sehingga dicapai proses pembelajaran yang lebih bermutu

Materi ajar dengan tingkat kesukaran yang tinggi tentu sukar dipahami oleh siswa.Tanpa media, maka materi ajar menjadi sukar dicerna dan dipahami oleh setiap siswa. Hal ini akan semakin terasa apabila materi ajar tersebut abstrak dan rumit/kompleks.

Pernyataan di atas, menunjukkan bahwa ....

Media pembelajaran khususnya media visual memiliki ... , yaitu dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi dan pelajaran.

Agar media pembelajaran benar-benar digunakan untuk membelajarkan siswa maka ada sejumlah prinsip yang harus diperhatikan, kecuali:

Guru dapat menjelaskan proses terjadinya gerhana matahari yang langka melalui hasil rekaman video. Atau bagaimana proses perkembangan ulat menjadi kupu-kupu, perkembangan bayi dalam rahim dari mulai sel telur dibuahi sampai menjadi embrio dan berkembang menjadi bayi.

Pernyataan di atas, menunjukkan bahwa media ...

Tujuan ... pembelajaran adalah untuk mengetahui keefektifan dan efesiensi sistem pembelajaran, baik yang menyangkut tujuan, materi, metode, media, sumber belajar, lingkungan maupun sistem itu sendiri.

Secara ... , evaluasi berfungsi untuk memberikan laporan tentang kemajuan peserta didik kepada orang tua, pejabat pemerintah yang berwenang, kepada sekolah, guru-guru, dan peserta didik itu sendiri.

... dimaksudkan untuk memeriksa apakah program pembelajaran mencapai sasaran secara efektif dan apakah program pembelajaran terlaksana sebagaimana mestinya. Hasil evaluasi ini sangat baik untuk mengetahui kemungkinan pemborosan sumber-sumber dan waktu pelaksanaan pembelajaran, sehingga dapat dihindarkan.

 Bagi guru, menyusun tes tersebut sangat mudah dan tidak memerlukan waktu yang sama

 Si penjawab mempunyai kebebasan dalam menjawab dan mengeluarkan isi hati dan buah pikirannya

 Melatih mengeluarkan pikiran dalam bentuk kalimat atau bahasa yang lebih teratur

 Lebih ekonomis, hemat karena tidak memerlukan kertas terlalu banyak untuk membuat soal tes, dapat didektekan atau ditulis dipapan tulis.

DI atas adalah kelebihan dari tes ...

Evaluasi yang ditujukan untuk menelaah kelemahan-kelemahan siswa beserta faktor-faktor penyebabnya disebut ...