NEW
Font size
WorksheetsKompetensi Guru Profesional Abad 21
Total questions: 34
Worksheet time: 20mins
Guru wajib memiliki sifat empati pada orang lain, toleransi pada orang lain, memiliki sikap dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kopetensi yang lain, dan mampu bekerja sama dengan orang lain. Hal tersebut termasuk jenis kompetensi:
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Berikut ini termasuk dalam dimensi kompetensi sosial, kecuali:
Kerja tim, melihat peluang, peran dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab sebagai warga
Kepemimpinan, relawan sosial, kedewasaan dalam bekreasi, berbagi
Berempati, kepedulian kepada sesama, toleransi, solusi konflik, menerima perbedaan, kerja sama
IQ yang tinggi, relasi yang luas dan berkualitas, manajerial, kepemimpinan
Menurut laporan dari Jurnal Educational Leadership edisi Maret 1993, guru profesional dituntut memiliki lima hal. Tiga diantaranya tersebut dibawah ini, kecuali:
Guru mempunyai relasi yang luas, mampu membangun komunikasi dengan profesi lain
Guru mempunyai komitmen pada peserta didik dan proses belajarnya
Guru menguasai secara mendalam bahan/materi pelajaran yang diajarkannya serta cara mengajarkannya kepada para peserta didik
Guru bertanggung jawab memantau hasil belajar peserta didik melalui berbagai teknik evaluasi, mulai cara pengamatan dalam perilaku peserta didik sampai tes hasil belajar
Menurut Djojonegoro, Profesionalisme dalam suatu pekerjaan atau jabatan ditentukan oleh tiga faktor penting di bawah ini, kecuali :
Memiliki keahlian khusus yang dipersiapkan oleh program pendidikan keahlian atau spesilaisasi
Memiliki tujuan yang jelas dalam berkarir yang tercermin dalam perencanaan yang dibuat untuk masa depannya
Kemampuan untuk memperbaiki kemampuan (keterampilan dan keahlian khusus) yang dimiliki
Penghasilan yang memadai sebagai imbalan terhadap keahlian yang dimiliki itu
Guru merupakan suatu profesi yang artinya suatu jabatan atau pekerjaan yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Suatu profesi memiliki persyaratan tertentu seperti dibawah ini, kecuali :
Menuntut adanya keterampilan yang mendasarkan pada konsep dan teori ilmu pengetahuan yang mendasar
Menekankan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan profesinya
Memiliki tingkat pendidikan setingkat Doktor
Menuntut tingkat pendidikan yang memadai
Guru wajib memiliki sifat empati pada orang lain, toleransi pada orang lain, memiliki sikap dan kepribadian yang positif serta melekat pada setiap kopetensi yang lain, dan mampu bekerja sama dengan orang lain. Hal tersebut termasuk jenis kompetensi....
Kompetensi Paedagogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Profesional
Kompetensi Sosial
Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.
Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah...
Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.
Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan konteks penggunaan.
Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan
Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
Guru harus memiliki pemahaman akan sifat, ciri anak didik dan perkembangannya, mengerti beberapa konsep pendidikan yang berguna untuk membantu siswa, menguasai beberapa metodologi mengajar yang sesuai dengan bahan dan perkambangan siswa, sertanmenguasai sistem evaluasi yang tepat dan baik yang pada gilirannya semakin meningkatkan kemampuan siswa. Hal ini termasuk dalam jenis kompetensi :
Kompetensi Paedagogik
Kompetensi Profesional
Komppetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik ....
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompotensi Sosial
Kompetensi Profesional
Kemampuan guru dalam menguasai materi pembelajaran secara luas dan mendalam merupakan ....
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompotensi Sosial
Kompetensi Profesional
Menguasai konsep, struktur, metode keilmuan/teknologi/ seni yang menaungi/koheren dengan materi ajar, materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah merupakan ....
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompotensi Sosial
Kompetensi Profesional
Mengenal karakteristik anak didik, menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran merupakan ....
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompotensi Sosial
Kompetensi Profesional
Mengembangkan potensi peserta didik, komunikasi dengan peserta didik, penilaian dan evaluasi pembelajaran merupakan ....
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompotensi Sosial
Kompetensi Profesional
Kepribadian yang mantap dan stabil meliputi bertindak sesuai dengan norma sosial, bangga menjadi guru, dan memiliki konsistensi dalam bertindak sesuai dengan norma ....
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompotensi Sosial
Kompetensi Profesional
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agara, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial keluarga ....
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompotensi Sosial
Kompetensi Profesional
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat ....
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompotensi Sosial
Kompetensi Profesional
Mampu berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan orang tua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar merupakan ....
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompotensi Sosial
Kompetensi Profesional
Ml Muhibbin memiliki 1 orang guru berpendidikan S-2, sudah S-1 sebanyak 6 orang, Diploma 2 sebanyak 3 orang, dan 1 orang masih tamatan SMA.
Guru yang belum memenuhi kualifikasi akademik berjumlah...
3
4
6
7
Bu Ani sebagai guru kelas 1 sering menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, dan gambar-gambar sebagai media pembelajaran.
Pernyataan yang tepat untuk Bu Ani adalah ....
Dia memahami tahapan perkembangan berpikir anak
Dia suka dengan anak-anak dan senang bermain
Dia memahami bagaimana harus bersosialisasi dengan anak
Dia mampu menganalisis penyelesaian suatu masalah
Pasal 10 ayat (1) Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen mengamanatkan bahwa Guru harus memiliki kompetensi ,kecuali :
pedagogik , kompetensi kepribadian,
, kompetensi sosial,
kompetensi profesional.
kompetensi manajerial dan kompetensi keahlian
Aspek dalam kompetensi Pedagogik yang harus dikuasai oleh guru , kecuali
Teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik. Guru harus bisa menerangkan teori pelajaran secara jelas pada peserta didik. Menggunakan pendekatan tertentu dengan menerapkan strategi, teknik atau metode yang kreatif.
Pengembangan kurikulum. Guru harus bisa menyusun silabus dan RPP sesuai dengan ketentuan dan kebutuhan.
Penilaian dan evaluasi belajar. Penilaiannya meliputi hasil dan proses belajar. Dilakukan sekali dalam satu tahun pelajaran. Evaluasi terhadap efektivitas pembelajaran juga harus bisa dilakukan tanpa ada batasnya
Pengembangan potensi para peserta didik. Setiap peserta didik memiliki potensi yang berbeda-beda. Guru harus mampu menganalisis hal tersebut dan menerapkan metode pembelajaran yang sesuai, supaya setiap peserta didik bisa mengaktualisasikan potensinya. Cara berkomunikasi. Sebagai guru harus bisa berkomunikasi dengan efektif saat menyampaikan pengajaran. Guru juga harus berkomunikasi dengan santun dan penuh empati pada peserta didik.
Karakteristik para peserta didik. Dari informasi mengenai karakteristik peserta didik, guru harus bisa menyesuaikan diri untuk membantu pembelajaran pada tiap-tiap peserta didik. Karakteristik yang perlu dilihat meliputi aspek intelektual, emosional, sosial, moral, fisik, dll.
Pembelajaran yang mendidik. Guru tidak sekedar menyampaikan materi pelajaran, namun juga melakukan pendampingan. Materi pelajaran dan sumber materi harus bisa dioptimalkan untuk mencapai tujuan tersebut.
Kompetensi Kepribadian yang harus dimiliki guru, kecuali :
Kepribadian yang menekankan kepada keprofesionalan yang wajib dimiliki seorang guru karena guru harus membangun keahlian dan karakter bagi para siswanya. Selain itu, guru juga harus mampu mendidik para siswanya supaya memiliki masa depan yang sukses.
Kepribadian positif wajib dimiliki seorang guru karena para guru harus bisa jadi teladan bagi para siswanya. Selain itu, guru juga harus mampu mendidik para siswanya supaya memiliki attitude yang baik.
Ada indikator yang mencerminkan kepribadian positif seorang guru yaitu: supel, sabar, disiplin, jujur, rendah hati, berwibawa, santun, empati, ikhlas, berakhlak mulia, bertindak sesuai norma sosial & hukum, dll.
Kompetensi Kepribadian berkaitan dengan karakter personal
Kompetensi Profesional Guru adalah kemampuan atau keterampilan yang wajib dimiliki supaya tugas-tugas keguruan bisa diselesaikan dengan baik.
Keterampilannya berkaitan dengan hal-hal yang cukup teknis, dan akan berkaitan langsung dengan kinerja guru. Adapun indikator Kompetensi Profesional Guru diantaranya adalah, kecuali :
Menguasai materi pelajaran yang diampu, berikut struktur, konsep, dan pola pikir keilmuannya. Menguasai Standar Kompetensi (SK) pelajaran, Kompetensi Dasar (KD) pelajaran, dan tujuan pembelajaran dari suatu pelajaran yang diampu.
Mampu mengembangkan materi pelajaran dengan kreatif sehingga bisa memberi pengetahuan dengan lebih luas dan mendalam bagi peserta didik. Mampu bertindak reflektif demi mengembangkan keprofesionalan secara kontinu.
Mampu memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam proses pembelajaran dan juga pengembangan diri.
Mampu mengembangkan jiwa sosial dengan mudah sehingga bisa memberi hubungan kekeluargaan diantara peserta didik. Mampu bertindak sesuai keinginan demi mengembangkan kesuksesan .
Kompetensi Sosial berkaitan dengan keterampilan komunikasi, bersikap dan berinteraksi secara umum, baik itu dengan peserta didik, sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua siswa, hingga masyarakat secara luas, dengan indikator sebagai berikut , kecuali :
Mampu bersikap inklusif, objektif, dan tidak melakukan diskriminasi terkait latar belakang seseorang, baik itu berkaitan dengan kondisi fisik, status sosial, jenis kelamin, ras, latar belakang keluarga, dll.
Mampu berkomunikasi dengan efektif, menggunakan bahasa yang santun dan empatik. Mampu berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan.
Mampu beradaptasi dan menjalankan tugas sebagai guru di berbagai lingkungan dengan bermacam-macam ciri sosial budaya masing-masing.
Mampu mengembangkan materi pelajaran dengan kreatif sehingga bisa memberi pengetahuan dengan lebih luas dan mendalam bagi peserta didik.
Pembelajaran abad 21 merupakan pembelajaran yang mengintegrasikan ....
kemampuan komunikasi, kecakapan pengetahuan, keterampilan dan sikap serta penguasaan terhadap teknologi
kemampuan berfikir kritis, kecakapan pengetahuan, keterampilan dan sikap serta penguasaan terhadap teknologi
kemampuan kolaborasi, kecakapan pengetahuan, keterampilan dan sikap serta penguasaan terhadap teknologi
kemampuan literasi, kecakapan pengetahuan, keterampilan dan sikap serta penguasaan terhadap teknologi
Peran guru dalam pengintegrasian TIK dalam pembelajaran kecuali ....
fasilitator
kolaborator
mentor
moderator
Kemampuan untuk tahu kapan ada kebutuhan untuk informasi, mengidentifikasi, menemukan, mengevaluasi dan secara efektif menggunakan informasi untuk mengatasi masalah adalah kemampuan
Literasi Digital
Literasi Informasi
Literasi Evaluasi
Literasi Identifikasi
Asesmen di Indonesia diarahkan ke model asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Contextual Assessment yang mengacu pada kecakapan abad 21. Berikut secara berurutan merupakan kecakapan abad 21 yang dimaksud, yaitu..
Creativity, Critical Thinking, Communication, dan Collaboration
Creativity, Critical Thinking, Collaboration, dan Communication
Critical Thinking, Communication, Creativity, dan Collaboration
Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication
Berikut ini yang merupakan teknik penilaian ranah pengetahuan adalah ....
Tes tulis, tes lisan, dan penugasan
Tes tulis, tes lisan, dan unjuk kerja
Tes lisan, penugasan, dan unjuk kerja
ujian nasional dan/atau bentuk lain yang diperlukan
Kemampuan mengidentifikasi, mengakses, memanfaatkan dan memgoptimalkan perangkat dan teknik komunikasi untuk menerima dan menyampaikan informasi kepada pihak lain merupakan salah satu kecakapan abad 21 …
Berpikir kritis
Pemecahan Masalah
Komunikasi
Percaya Diri
Berikut ini salah satu kecakapan terkait dengan kolaborasi dalam pembelajaran, …
Bersikap terbuka dan responsif terhadap perspektif baru dan berbeda.
Mampu mengemukakan ide-ide kreatif secara konseptual dan praktikal.
Beradaptasi dalam berbagai peran dan tanggungjawab, bekerja secara produktif dengan yang lain
Mampu beradaptasi dalam situasi baru dan memberikan kontribusi positif terhadap lingkungan
Salah satu tugas guru abad 21 adalah guru harus mampu memberikan tugas di tingkat aplikasi, analisa, evaluasi dan kreasi, hal ini akan mendorong peserta didik untuk berpikir kritis dan membaca informasi yang mereka kumpulkan sebelum menyelasikan tugas dari guru...
Membuat RPP
Masukkan unsur Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking)
Penerapan pola pendekatan dan model pembelajaran yang bervariasi
Integrasi Teknologi
أُطْلُبُوْا العِلْم مِنَ الْمَهْدِ اِلَى اللَحْدِ... Apa arti dari hadist diatas ...
Tuntutlah ilmu sampai ke negeri cina
Tuntutlah ilmu sejak dari buaian hingga ke liang lahat
Belajar adalah sebuah kewajiban bagi seorang muslim
Belajar bisa dmana saja, kapan saja dan dengan siapa saja
