NEW
Font size
WorksheetsUAS PPTK 9102.2
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Berikut ini yang tidak termasuk Kenaikan Pangkat Pilihan adalah...
PNS yang menduduki jabatan fungsional tertentu.
PNS yang menunjukkan prestasi kerja luar biasa baiknya.
PNS yang menemukan penemuan baru yang bermanfaat bagi Negara.
PNS yang dipekerjakan atau diperbantukan secara penuh diluar instansi induknya yang diangkat dalam jabatan pimpinan yang telah ditetapkan
PNS yang tidak menduduki jabatan struktural atau fungsional.
Yang bukan tujuan pelaksanaanya evaluasi kinerja guru/pendidik ialah...
Menentukan tingkat kompetensi seorang guru.
Menyediakan landasan untuk program pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru.
Meningkatkan efisiensi dan efektivitas kinerja guru dan sekolah.
Menjamin bahwa guru melaksanakan tugas dan tanggung-jawabnya.
Menentukan tingkat gaji seorang guru.
Prinsip-prinsip pelaksanaan evaluasi kinerja pendidik digunakan agar hasil pelaksanaan dan evaluasi kinerja pendidik dapat dipertanggungjawabkan, kecuali...
Berdasarkan kinerja.
Berlandaskan dokumen PK Guru.
Berdasarkan ketentuan.
Berdasarkan sifat.
Dilaksanakan secara konsisten.
Yang dimaksud dengan Akuntabel adalah...
Hasil pelaksanaan evaluasi dapat dipertanggungjawabkan.
Evaluasi berorientasi pada tujuan yang telah ditetapkan.
Hasil evaluasi hanya boleh diketahui oleh pihak-pihak terkait yang berkepentingan.
Evaluasi-evaluasi kinerja pendidik dilaksanakan secara periodik, teratur, dan berlangsung secara terus menerus selama seseorang menjadi guru/pendidik.
Hasil evaluasi hanya boleh diketahui oleh lembaga pengawas pemerintah.
Evaluator/penilai kinerja pendidik memberlakukan syarat, ketentuan, dan prosedur standar kepada semua guru/pendidik yang dievaluasi. Pernyataan tersebut adalah maksud dari…
Transparan.
Objektif
Adil
Akuntabel
Rahasia
Hasil evaluasi hanya boleh diketahui oleh pihak-pihak terkait yang berkepentingan. Pernyataan tersebut adalah maksud dari…
Transparan.
Objektif.
Adil
Akuntabel
Rahasia
Berikut ini adalah tugas tenaga kependidikan, kecuali...
Pengembangan
Pelayanan teknis
Pengawasan
Pengaduan
Melaksanakan administrasi
Kompetensi dosen yang benar adalah...
Kemampuan merancang pembelajaran
Kemampuan menerangkan
Kemampuan menari
Kemampuan berdiskusi
Kemampuan berbicara
Berikut kompetensi guru yang tepat adalah...
Memahami jenis jenis materi pembelajaran
Mampu menangani siswa yang tidak bisa diatur
Mengerti dan dapat memahami karakter siswa
Memberikan contoh yang baik pada siswa
Bertanggung jawab atas amanah yang diberikan
Peningkatan profesional guru sudah diatur dalam Undang-undang No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. Bentuk peningkatan kemampuan profesional guru yang dimaksud adalah....
Dalam pembelajaran, guru harus memakai Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
Proses pembelajaran tidak lagi bersifat teacher central (pembelajaran berpusat kepada guru)
Pendidikan guru minimal strata 1 atau D4
Mengutamakan pengembangan kompetensi tiap pribadi
Memberikan pelayanan sesuai kompetensi yang disediakan
Berikut ini yakni ciri-ciri dari suatu profesi, kecuali . . .
Mampu bekerja dengan baik
Sistem imbalan yang memadai
Pengakuan dari masyarakat
Memiliki standar kerja baku
Mempunyai kode etik sebagai landasan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab proses tersebut.
Seorang guru dipilih, ditugaskan, disediakan, dan ditempatkan sesuai dengan jenjang pendidikan dengan mengindahkan kriteria standar kualifikasi profesional. Tindakan ini ialah acara di tingkat....
Struktural
Institusional
Operasional
Instruksional
Fungsional
Salah satu tujuan organisasi profesi kependidikan yakni meningkatkan dan menyebarkan kemampuan anggotanya, hal ini berarti dengan adanya kekuatan dan kewibawaan organisasi akan berdampak kepada para anggotanya terutama dalam hal....
Pencapaian tujuan pembelajaran yang sudah diputuskan
Kemampuan memberikan proses pembelajaran
Kegampangan memperoleh akomodasi pembelajaran
Kegampangan dalam meningkatkan kemampuannya
Keberhasilan siswanya
Dibawah ini yang bukan termasuk tenaga pendidik kependidikan non-formal (PNF) adalah...
guru
tutor
instruktur
pamong belajar
guru paud
Dibawah ini adalah tugas pendidik kependidikan non-formal, kecuali...
Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran.
Menilai hasil pembelajaran
Melakukan pembimbingan pada institusi PNF
Melakukan pelatihan pada institusi PNF
Mengawasi jalannya PNF
Yang merupakan ciri ciri kependidikan non-formal adalah dibawah, kecuali...
Terstruktur
Terencana
Kaku/tidak dinamis
Berjenjang
Terbuka segala usia
Tenaga professional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, Merupakan pengertian dari...
Tenaga Kependidikan PNF
PTK-PNF
Pendidik PNF
Tutor Keaksaraan Fungsional
Instruktur Kursus
Yang bukan termasuk tugas tenaga kependidikan PNF, ialah…
Melaksanakan pengelolaan administrasi kegiatan belajar mengajar
Pengelolaan sarana dan prasarana
Pengelola kegiatan belajar mengajar
Menilai hasil pembelajaran
Pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada institusi PNF
berikut ini bukan termasuk standar kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan PNF
meliputi empat komponen,yaitu :
Kompetensi pedagogik
Kompetensi teknologi
Kompetensi kepribadian
Kompetensi social
Kompetensi Profesional
yang tidak termasuk kedalam Lembaga Pendidikan non formal adalah….
lembaga kursus
Universitas
Majelis ta’lim
Balai pengembangan kegiatan belajar
Kelompok belajar
Tenaga yang berasal dari masyarakatbyang bertugas dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi proses pembelajaran pada pendidikan kesetaraan. Berikut ini merupakan definisi dari..
Tutor kesetaraan
Guru
Instruktur
Penilik
Pendidik PAUD
Tenaga honorer yang diberi tugas, tanggung jawab, wewenang untuk membimbing kegiatan pendidikan bagi anak usia dini adalah pengertian dari....
Guru PAUD
Tutor
Guru pamong
Penilik
Intruktur
Pola aturan, tata cara, tanda, pedoman etis dalam melakukan suatu kegiatan atau pekerjaan, disebut...
Etika
Kode Etik
Etika profesi
Etika guru
Kode etik guru
Setiap kode etik suatu profesi akan melarang berbagai bentuk tindak-tanduk atau kelakuan anggota profesi yang dapat mencemarkan nama baik profesi terhadap dunia luar, merupakan salah satu Tujuan kode etik, yaitu...
Menjunjung tinggi martabat profesi
Menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggotanya
Meningkatkan pengabdian para anggota profesi
Meningkatkan mutu profesi
Meningkatkan layanan di atas keuntungan pribadi
Berikut adalah yang bukan tujuan kode etik adalah....
menjunjung tinggi martabat profesi
meningkatkan mutu organisasi profesi
meningkatkan mutu profesi
menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggotanya
menurunkan pengabdian para anggota profesi
Menurut Ketua Umum PGRI menyimpulkan bahwa dalam Kode Etik Guru Indonesia terdapat unsur pokok yaitu....
Landasan moral dan pedoman tingkah laku
Landasan Filosofis Pendidikan
Landasan Sosiologis Pendidikan
Landasan Kultural Pendidikan
Landasan Psikologis Pendidikan
Kode etik juga sering disebut Kode Kehormatan, karena…
Kode etik meningkatkan Pengabdian para anggota Profesi
Kode etik menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggotanya
Kode etik menjunjung tinggi martabat profesi
Kode etik meningkatkan mutu profesi
Kode etik menjamin kehidupan para anggota Profesi
Kode etik berubah dari awalnya hanya berupa landasan moral dan pedoman tingkah laku menjadi aturan yang memberikan sanksi hukum yang bersifat memaksa, apabila…
Negara turut ikut mencampuri urusan profesi
Terjadi sebuah pelanggaran berat
Tidak ada yang menaati nilai-nilainya
Terjadi begitu saja
Terjadi tindakan sewenang-wenang
Penetapan kode etik harus dilakukan oleh…
Perkelompok
Perorangan
Orang-orang yang tidak punya kaitan dengan profesi bersangkutan
Orang-orang yang diutus untuk dan atas nama anggota-anggotaa profesi dari organisasi bersangkutan
Orang-orang yang memiliki kuasa
Setiap anggota profesi diwajibkan secara aktif berpartisipasi dalam membina organisasi profesi dan kegiatan-kegiatan yang dirancang organisasi. Adalah salah satu tujuan kode etik guru yaitu untuk..
Meningkatkan mutu profesi
Meningkatkan mutu murid
Meningkatkan mutu pribadi
Meningkatkan mutu organisasi profesi
Meningkatkan kesejahteraan rakyat
Berikut merupakan sanksi dari pelanggaran kode etik guru yang paling ringan adalah
Perintah tertulis
Penurunan pangkat
Pemberhentian dengan tidak hormat
Pengurangan gaji
Teguran tertulis
Berikut merupakan sanksi dari pelanggaran kode etik guru yang paling berat adalah
Perintah tertulis
Penurunan pangkat
Pemberhentian dengan tidak hormat
Pengurangan gaji
Teguran
Berikut ini yang merupakan salah satu aktivitas pengelolaan tenaga pendidik adalah…
Pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan
Tahap implementasi.
Menyusun rancangan intruksional.
Menganalisis kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan.
Mengelola hasil analisis tenaga pendidik
Dalam hal pengembangan tenaga kependidikan, banyak cara yang sudah dikembangkan. Pengembangan ini salah satunya dengan bimbingan berupa…
Memberikan petunjuk kepada pegawai, pada waktu melaksanakan tugasnya.
Memerintah untuk mengerjakan semua tugas
Membantu mengerjakan tugasnya
Memberikan motivasi untuk melaksanakan tugas
Memantau pengerjaan
“upaya yang dilakukan oleh lembaga/institusi untuk mempertahankan para pegawai agar tetap berada dilingkungan organisasi dan mengupayakan kedinamisan ketrampilan, pengetahuan serta untuk mempertahankan mutu kerja” merupakan pengertian dari…
Perancangan
Pembinaan
Pemantauan
Pembimbingan
Pengaturan
Sistem Pembinaan Tenaga Kependidikan yang benar adalah…
Sistem keluarga, sistem kecakapan dan sistem karir.
Sistem kawan, sistem kecakapan dan sistem karir.
Sistem keluarga, sistem nasional dan sistem karir
Sistem kawan, sistem kecakapan dan sistem nasional.
Sistem kawan, sistem keluarga dan sistem nasional.
Dibawah ini merupakan syarat sebuah profesi, kecuali…
Panggilan hidup yang sepenuh waktu
Pengetahuan dan kedakapan atau keahlian
Kebakuan yang universal
Memberlakukan manusia dengan adil
Dibutuhkan masyarakat
Pembinaan dan pengembangan karir meliputi...
penugasan, kenaikan pangkat, dan promosi.
Pembelajaran, kehidupan, kemakmuran.
Pengawasa, Kemajuan, kesejahteraan.
Kemandirian, kemalasan, dan keprofesionalan.
penugasan, pengawasan, dan promosi
Tokoh pendidikan di Indonesia yaitu bernama Ki Hajar dewantoro, yang dalam menjalankan pendidikannya menggunakan 4 semboyan. Diantara berikut ini yang mempunyai arti “tut wuri handayani” adalah :
Memberi contoh dan suri tauladan bila berada didepan
Harus selalu waspada dan mengawasi serta sanggup melakukan koreksi
Ikut aktif dan giat serta menggugah semangat bila berada ditengah
Mendorong dan mempengaruhi bila berada di belakangnya
Ikut aktif dan giat serta menggugah semangat bila berada di depan kelas
Pendidikan Anak Usia Dini dapat digolongkan ke dalam pendidikan formal, informal dan nonformal. Contoh Pendidikan Anak Usia Dini nonformal yaitu..
Taman kanak-kanak
Sekolah dasar
Taman Penitipan Anak (TPA)
Kelompok belajar
Bimbingan belajar
Penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap stuktur dan metodologi keilmuannya.
Kompetensi pedagogik
Kompetensi kepribadian
Kompotensi sosial
Kompetensi profesional
Kompetensi kurikuler
Kemampuan pendidik untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
Kompetensi pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kurikuler
Kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.
Kompetensi pedagogik
Kompetensi kepribadian
Kompotensi sosial
Kompetensi profesional
Kompetensi kurikuler
Kompetensi yang meliputi pemahaman guru terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
Kompetensi pedagogik
Kompetensi kepribadian
Kompotensi sosial
Kompotensi profesional
Kompotensi Kurikuler
Kemampuan yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik,dan berakhlak mulia, termasuk dalam kompetensi...
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kurikuler
Harus memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi, termasuk kualifikasi...
Kualifikasi Akademik Guru SD/MI
Kualifikasi Akademik Guru SMP/MTs
Kualifikasi Akademik Guru SMA/MA
Kualifikasi Akademik Guru PAUD/TK/RA
Kualifikasi Akademik Guru Kesetaraan
Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran peserta didik yang sekurang-kurangnya meliputi hal-hal sebagai berikut, kecuali..
Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
Pemahaman terhadap peserta didik
Perancangan pembelajaran
Memanfaatan teknologi pembelajaran
Menguasai subtansi materi pembelajaran yang diajarkan
Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan (kemampuan mengelola pembelajaran)". Termasuk dalam kompetensi...
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kurikuler
Sebutan yang mengacu pada sikap mental yang berbentuk dari para anggota profesi untuk senantiasa mewujudkan dan meningkatkan kualitas profesionalnya adalah ...
Profesionalitas
Profesional
Profesionalisasi
Profesionalisme
Profesionality
"Motif-motif yang dibawa sejak lahir, jadi ada tanpa dipelajari, Motif-motif ini seringkali disebut juga motif-motif yang disyaratkan secara biologis, artinya ada dalam warisan biologis manusia".
Pernyataan diatas merupakan dalam motivasi berdasarkan dengan...
Motivasi berdasarkan asal.
Motivasi berdasarkan atas bentuknya
Motivasi dilihat atas isi.
Motif-motif bawaan
motivasi hereditas
