wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ULANGAN HARIAN KELAS XI MIPA KOLONIALISME DAN IMPERIALISME

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

sebuah kebijakan dimana sebuah negara besar dapat memegang kendali atau pemerintahan atas daerah lain agar negara itu bisa dipelihara atau berkembang karena telah ditaklukkan, disebut,.

a)

Kolonialisme

b)

Imperialisme

c)

Merkantilisme

d)

Sosialisme

e)

Kapitalisme

2.

Salah satu factor penyebab terjadinya penjelajahan samudera adalah

a)

Ditemukannya kompas

b)

Jatuhnya Konstantinopel ke tangan Abasiyyah

c)

Adanya teori bumi datar

d)

Semangat mendidik dari bangsawan Eropa

e)

Dittutupnya pelabuhna Florence untuk pedagang Eropa

3.

Yang membangun jalan ini adalah?

a)

Raffles

b)

Jan Pieterzoon Coen

c)

Daendles

d)

Pieter Both

e)

Van Den Bosch

4.

ini adalah rute yang ditempuh oleh?

a)

Ferdinand Magelhaens

b)

Bartholomeus Diaz

c)

Christoper Colombus

d)

Vasco Da Gama

e)

Cornelis De Houtman

5.

Kota yang menajdi pusat perdagangan di Eropa sebelum ditaklukan Turki Utsmani adalah?

a)

Konstantinopel

b)

Roma

c)

Athena

d)

Madrid

e)

Lisbon

6.

VOC berhak menebang tamanan apabila tumbuh berlebihan, hal ini bertujuan untuk menjaga jumlah tanaman agar harga tetap tinggi. Hak ini dikenal dengan,.

a)

Contingenten

b)

Verplichte Leverantie

c)

Hongi

d)

Ekstripasi

e)

Oktooi

7.

Hak istimewa VOC dalam bidang perekonomian adalah,.

a)

VOC merupakan wakil dari pemerintah belanda di Asia

b)

VOC berhak membentuk angkatan perang

c)

VOC mengadakan pemerintahannya sendiri

d)

VOC menggunakan mata uang negeri jajahan

e)

VOC berhak menyatakan perang terhadap kerajaan di Indonesia

8.

Penyebab Utama VOC bubar adalah,.

a)

Banyaknya korupsi yang dilakukan pejabat VOC

b)

Saingan dengan EIC

c)

Pejabat VOC ikutan berdagang

d)

Perintah Raja Belanda

e)

Banyaknya penyelundupan

9.

Ketika Belanda ditaklukan oleh Napoleon, maka Indonesia mengalami penjajahan secara tidak langusng oleh negara,.

a)
b)
c)
d)
e)
10.

Salah satu kebijakan Raffles di Indonesia adalah,.

a)

Menerapkan system sewa tanah

b)

Memungut pajak tanaman

c)

Membangun jalan raya pos dari Anyer – Panarukan

d)

Membagi jawa menjadi 9 Karesidenan

e)

Membangun banteng pertahanan di Ujung Kulon

11.

Latarbelakang penerapan kebijakan tanam paksa oleh kolonial Belanda adalah ....

a)

permintaan dari kerajaan sendiri untuk meningkatkan pendapatan nasional Belanda

b)

menutupi kerugian dalam perang di dengan Perancis dan perlawanan rakyat Indonesia

c)

kegagalan pemerintahan Hindia Belanda mengumpulkan hasil rempah-rempah

d)

memperbaiki kegagalan pada masa pemerintahan VOC

e)

menyiksa rakyat Indonesia yang melawan

12.

Dampak monopoli dagang dan adu domba VOC terhadap rakyat Indonesia adalah ....

a)

timbul rasa kecewa, benci, dan perlawanan di berbagai daerah

b)

pedagang pribumi dapat menjual hasil bumi dengan harga mahal kepada VOC

c)

raja-raja mendukung pelaksanaan monopoli perdagangan oleh VOC

d)

VOC diterima dengan baik oleh orang Indonesia

e)

perekonomian semakin membaik setelah VOC melakukan monopoli dagang

13.

Dihapuskannya tanam paksa kemudian melahirkan sebuah Undang-undang baru yang disebut sebagai,.

a)

UU Pertanian

b)

UU Agraria

c)

UU Kemanusiaan

d)

UU Kebebasan

e)

UU Anti Kolonialisme

14.

Pada tahun 1870, pemerintah kolonial Hindia Belanda menghapuskan sistem tanam paksa. Penyebab utamanya adalah...

a)

atas persetujuan Pemerintah Hindia Belanda dan raja-raja lokal di Indonesia

b)

Pemerintah Hindia Belanda tidak mendapatkan keuntungan apa-apa dari Sistem Tanam Paksa

c)

atas desakan dari golongan liberal dan pemilik modal swasta yang hendak ikut menanamkan modalnya di Indonesia

d)

pemerintahan Hindia Belanda tidak sampai hati melihat penderitaan rakyat sebagai akibat berlakunya Sistem Tanam Paksa

e)

harga tanaman yang dihasilkan melalui sistem tanam paksa menjadi merosot

15.

Tugas Daendels yang utama di Indonesia adalah....

a)

membangun jalan raya dari Anyer sampai Panarukan

b)

membentuk tentara yang beranggotakan bangsa Indonesia

c)

mengembangkan sistem pertanian yang baik di Pulau Jawa

d)

mempertahankan Pulau Jawa dari serangan Inggris

e)

menggali sumber pajak yang besar dari tanah jajahan

16.

Imprealisme kuno yang dipelopori oleh Portugis dan Spanyol mempunyai semboyan….

a)

L’etat cest Moi

b)

Gold, Glory, Gospel

c)

The Wealth of Nation

d)

Libere, Egalite, Fraternite

e)

Laisez Faire laizes Passer

17.

Tokoh Portugis yang berhasil menaklukan Malaka adalah…

a)

Ferdinand Magelhaens

b)

Vasco da Gama

c)

Alfonso de Albuquerque

d)

Christoper Colombus

e)

Sebastian Delcano

18.

Perhatikan keterangan berikut ini !

1) Munculnya golongan elite pandai

2) Lahirnya golongan terpelajar

3) Dibukanya sekolah-sekolah oleh pemerintah

4) Berkembangnya kesadaran kebangsaan

5) Adanya perlawanan untuk mencapai kemerdekaan

Pengaruh positif kebijakan pemerintah kolonial Belanda dalam bidang pendidikan

ditunjukan oleh pasangan angka ... .

a)

1, 2, 3

b)

1, 3, 4

c)

2, 3, 4

d)

3, 4, 5

e)

1, 3, 5

19.

Kolonialisme Portugis pada abad XVI turut mempengaruhi kehidupan bangsa

Indonesia. Pengaruh Portugis dalam bidang seni memunculkan musik khas

Indonesia yaitu ... .

a)

keroncong

b)

campusari

c)

dangdut

d)

pop

e)

jaz

20.

Munculnya surat kabar pribumi pada akhir abad XIX tidak terlepas dari peranan

kaum terpelajar. Pengaruh poritif perkembangan surat kabar tesebut adalah ... .

a)

membuka lapangan pekerjaan bagi rakyat indonesia

b)

menunjukkkan pentingnya penggunaan teknologi

c)

menumbuhkan kesadaran pentingnya kebersamaan

d)

menumbuhkan kewaspadaan terhadap bangsa-bangsa Barat

e)

mendorong bangsa bangsa Indonesai mengenal bangsa Barat

21.

Buku yang berjudul Max Havelaar merupakan kritik terhadap pemrintah Belanda,

buku ini mendeskripsikan tentang ... .

a)

penerapan sistem sewa tanah yang merugikan rakyat

b)

laranangan terhadap pribumi untuk mendirikan organisasi politik

c)

keharusan pemerintah belanda untuk menerapkan politik balas budi

d)

pembagian stratifikasi sosial Hindia belanda yang diskriminatif

e)

Penerapan sistem tanam paksa yang sangat meugikan rakyat

22.

Pada masa kolonial sebagian besar masyarakat Indonesia yang berada pada kelas menengah ke atas cenderung untuk mengikuti gaya hidup bangsa Belanda. Salah satu alasan sikap ini ditunjukan pada uraian berikut ... .

a)

budaya lokal dianggap sudah tidak sesuai dengan perkembangan zaman

b)

budaya Eropa ditetapkan sebagai budaya resmi di Indonesia

c)

gaya hidup masyarakat lokal menghabiskan biaya lebih mahal

d)

gaya hidup bangsa Eropa lebih sederhana tetapi berkelas

e)

budaya Eropa dianggap sebagai budaya yang modern

23.

Penerapan politik Etis mendorong tumbuhnya kesadaran mengenai pentingnya

pendidikan. Kondisi tersebut dibuktikan dengan munculnya sekolah-sekolah

milik pribimi seperti Taman Siswa dan muhamadiyah. Selain itu muncul pula

sekolah-sekolah untuk kaum wanita. Informasi tersebut memberikan dampak

besar bagi kehidupan bangsa Indonesia yaitu ... .

a)

menumpas praktik kolonialisme melalui pendidikan

b)

munculnya kaum terpelajar yang individualis

c)

mengubah tradisi bangsa indonesia menjadi tradisi barat

d)

mengenalkan bangsa indonesia pada kehidupan sekuler

e)

memunculkan kaum terpelajar yang bersifat nasionalis

24.

Kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia membawa dampak dalam bidang sosial.

Salah satu dampak dalam bidang sosial adalah munculnya masyarakat yang

menganut agama Katolik yang di bawa oleh misionaris Gonzales Veloso, Fernao

Vinagra dan Simon Vas, serta berkembangnya Kristen Protestan. Salah satu

misionaris yang menyebarkan agama Katolik di Maluku adalah ... .

a)

Antonio de oamay

b)

Franxiscus Xaverius

c)

Luwix Nommensen

d)

Edwuard Douwes Doker

e)

Crawfurd

25.

Salah satu dampak pengaruh dari kolonialisme di bidang budaya yang sampai

sekarang masih bisa dirasakan oeh bangsa Indonesia adalah ... .

a)

banyaknya bahasa serapan yang diambil dari kosa kata Belanda, Portugis, dan

Inggris

b)

munculnya penggolongan kelas di masyarakat

c)

diangkatnya para petinggi kerajaan sebagai pegawai negeri

d)

lahirnya golongan cerdik pandai

e)

dibangunnya sekolah-sekolah oleh pemerintah

26.

Strategi yang diterapkan oleh Belanda dalam menghadapi perlawanan dari para penguasa lokal adalah dengan melakukan politik ?

a)

Aliansi

b)

Etis

c)

Balas Budi

d)

Pecah Belah

e)

Intervensi

27.

Berikut ini yang merupakan tujuan VOC terlibat dalam urusan-urusan internal kerajaan di Nusantara adalah ?

a)

Dipaksa oleh raja pribumi

b)

Memecah belah kekuasaan raja-raja pribumi

c)

Ingin menerapkan praktik monopoli perdagangan

d)

Diutus oleh pemerintah Belanda untuk menyelesaikan berbagai masalah internal kerajaan

e)

Membantu sebagai kongsi dagang yang aktif di perairan Nusantara

28.

Berikut yang bukan ciri perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajahan sebelum lahirnya kesadaran nasional adalah ?

a)

Bersifat lokal

b)

Perlawanan bersifat organisasi atau pemikiran

c)

Perlawanan bersifat fisik atau mengandalkan kekuatan senjata

d)

Dipimpin oleh seseorang yang kharismatik

e)

Belum ada kesadaran kebangsaan

29.

Kebijakan Gubernur Jenderal Herman W. Daendels yang menyebabkan penderitaan rakyat adalah ?

a)

Membangun pabrik senjata untuk berbagai kebutuhan perang

b)

Membuka rumah sakit dan mendirikan benteng di bagian utara pulau Jawa

c)

Mempertahankan Jawa dari serangan Inggris

d)

Mendirikan pusat pasukan militer dan merekrut semua pemuda daerah yang menimbulkan pemberontakan daerah

e)

Membangun jalan pos yang membentang dari Anyer hingga Panarukan

30.

Salah satu contoh perlawanan Indonesia yang menguras pemikiran, tenaga, serta biaya pemerintah kolonial Belanda hingga mengalami defisit adalah ?

a)

Diponegoro di Jawa

b)

Teuku Umar di Aceh

c)

Pattimura di Maluku

d)

Imam Bonjol di Sumatera Barat

e)

Antasari di Kalimantan Selatan

31.

Hal yang memberatkan rakyat Maluku hingga akhirnya melakukan perlawanan terhadap Belanda adalah ?

a)

Pembangunan benteng untuk kepentingan pertahanan Belanda

b)

Kewajiban membayar kerugian perang Belanda

c)

Pembuatan rel kereta api

d)

Wajib militer bagi pemuda Ambon

e)

Pembayaran kapal Orombai yang tidak sesuai dengan kesepakatan awal

32.

Kondisi sebelum terjadi perang Jawa adalah ?

a)

Perkebunan resmi milik kerajaan adalah kebun kopi, nila dan tebu

b)

Raja Jawa mendapat perlakuan istimewa dari kolonial Belanda

c)

Pribumi memperoleh kesempatan untuk bekerja di perkebunan-perkebunan

d)

Dihapusnya uang sewa pesisir yang merupakan hak kerajaan oleh Daendels

e)

Kerajaan sebagai pengambil keputusan yang sah

33.

Latar belakang terjadinya perang antara kaum Padri dan Kaum Adat adalah ?

a)

Perebutan kekuasaan di Istana Pagaruyung

b)

Dipersulitnya perizinan ibadah haji oleh kaum adat

c)

Kaum Padri ingin memurnikan Islam di tanah Minang

d)

Kaum adat lebih banyak pengikutnya dibandingkan kaum Padri

e)

Kaum Adat ingin memurnikan Islam di tanah Minang

34.

Belanda melakukan kerjasama dengan Sultan Arifin Murningsyah dengan tujuan untuk ?

a)

Diizinkan mendirikan benteng dan kantor dagang

b)

Mendapat bantuan militer untuk menghadapi Perang Jawa

c)

Dapat membuka perkebunan cengkih

d)

Mendapatkan bagian untuk mengelola kebun kopi

e)

Diberikan kekuasaan secara penuh untuk menguasai Minangkabau

35.

Perhatikan pernyataan berikut !

1) Memperhatikan tradisi dan adat

2) Menganut hukum waris matrilineal

3) Menganut hukum waris patrilineal

4) Pedoman hidupnya Al-Quran dan Hadist

5) Menghormati pendapat golongan adat

Ciri kehidupan kaum Padri di Sumatera Barat adalah ?

a)

1) dan 2)

b)

2) dan 4)

c)

3) dan 4)

d)

3) dan 5)

e)

4) dan 5)

36.

Penggunaan pasukan Sentot Alibasyah Prawiradirdja untuk menumpas kaum Padri di Sumatera Barat menunjukkan bahwa ?

a)

Berbagai wilayah di Indonesia telah memiliki persatuan perjuangan

b)

Belanda berhasil menjalankan politik devide et impera

c)

Perlawanan Indonesia terhadap kolonialisme telah berskala Nasional

d)

Indonesia sudah memiliki tentara bayaran yang dipercaya oleh Belanda

e)

Perjuangan melawan colonial Belanda bisa dilakuakan secara bersama sebagai bukti tipu muslihat pasukan Indonesia

37.

Strategi baru yang digunakan oleh Belanda atas usul Snouck Hurgronje dalam Perang Aceh adalah ?

a)

Bekerjas sama dengan para ulama untuk melawan uleebalang yang fanatic

b)

Mengadakan perjanjian damai untuk sementara menghimpun kekuatan

c)

Bekerja sama dengan para uleebalang dan menindas perlawanan kaum ulama

d)

Mengarahkan pasukan Marsose serta menerapkan strategi bentengstelsel

e)

Menambah pasukan tambahan yang dikerahkan dari Jawa atau Batavia

38.

Untuk menghadapi masuknya kekuasaan Belanda di Aceh sejak dikeluarkannya Traktat Sumatera tahun 1871, usaha yang dilakukan Raja Mahmudsyah mula-mula adalah ?

a)

Membangun benteng yang kuat di Kutaraja

b)

Bekerja sama dengan Prancis, Turki dan Amerika Serikat

c)

Melatih pasukan militernya dengan perang jihad

d)

Menyatukan kaum ulama dengan bangsawan

e)

Menggerakkan pada lascar-laskar di setiap daerah Aceh

39.

Latar belakang Raja Sisingamangaraja XII melakukan perlawanan terhadap Belanda adalah ?

a)

Belanda ingin menguasai komoditas lada di Tapanuli yang merupakan penyumbang setengah hasil ekspor dunia

b)

Tidak menyetujui kehadiran para misionaris di daerah Tapanuli

c)

Belanda melakukan hal-hal yang melanggar aturan hukum adat di Tapanuli

d)

Wilayah kekuasaan Tapanuli Selatan semakin dipersempit oleh Belanda

e)

Dikuasainya wilayah pesisir oleh Belanda yang merupakan sumber ekonomi Tapanuli

40.

Belanda terlalu banyak ikut campur dalam urusan internal di kesulatanan Banjar, yang salah satunya adalah ?

a)

Mengangkat Tamjidillah sebagai Sultan

b)

Mengangkat Hidayatullah sebagai Sultan dan pewaris takhta

c)

Menghapus kerja rodi

d)

Merusak nilai-nili tradisi di kerajaan Banjar

e)

Menentukan jumlah apajar yang beranekaragam untuk tiap-tiap golongan

41.

Tujuan SI mencapai kemajuan rakyat yang nyata dengan jalan persaudaraan, persahabatan dan tolong-menolong diantara muslim. SI berkembang pesat, akan tetapi SI terbagi atas dua kubu, yaitu Semaun-Dharsono dan H. Agus Salim-Abdul Muis. Hal ini mengindikasikan bahwa tidak mungkin bersatu di dalam payung organisasi Serikat Islam (SI). Pernyataan Ini bermakna bahwa…

a)

Komunis dan Islam tidak mungkin bersatu

b)

Orang Jawa dan Sumatra sulit bekerja sama

c)

Lulusan luar negeri dan dalam negeri susah bersinergi

d)

Islam dan abangan tidak bisa bercampur

e)

Kaum bangsawan dan rakyat tak dapat menyatu

42.

Indische partij merupakan organisasi politik pertama di Indonesia yang didirikan di Bandung 25 Desember 1912. Pendirinya adalah Tiga Serangkai yaitu Douwes Dekker, Cipto Mangunkusumo, dan Suwardi Suryaningrat. Cita-cita Indische Partij disebarluaskan melalui surat kabar De Express. Tujuan Indische Partij adalah Indonesia merdeka. Salah satu program kerja dari Indische Parij adalah menanamkan cita-cita persatuan nasional. Dalam perkembangannya Indische Partij berusaha mengajukan permohonan untuk mendapatkan pengakuan sebagai badan hukum pada tahun 1913 kepada pemerintah kolonial Belanda ditolak karena ...

a)

Anggota Indische Partij meluas ke kalangan petani

b)

Indische Partij mempunyai kantor pusat dan kantor cabang

c)

Organisasi itu bersifat politik dan mengancam keamanan umum

d)

Cita-cita organisasi ini untuk menyatukan semua golongan yang ada di Indonesia

e)

Indische Partij masih bersifat kedaerahan dan tidak memiliki anggaran dasar

43.

Pada tahun 1913 tokoh Tiga Serangkai dibuang ke berbagai daerah karena salah satu anggotanya menulis di surat kabar dengan judul “Seandainya aku seorang Belanda” (All Ik een Nederlander was” yang merupakan sindiran terhadap pemerintah kolonial Belanda yang akan merayakan kemerdekaannya yang ke-100 di Indonesia. Tulisan tersebut membuat Belanda tersinggung dan Indische Partij dianggap sebagai organisasi berbahaya dan terlarang. Tokoh yang termasuk Tiga Serangkai diantaranya ...

a)

Soekarno, Hatta dan Ki Hajar Dewantara

b)

Soekarno, Hatta dan KH. Mas Mansyur

c)

Douwes Dekker, Hatta dan Dr. Cipto Mangunkusumo

d)

Douwes Dekker, Dr. Cipto Mangunkusumo dan Suwardi Suryaningrat

e)

Suwardi Suryaningrat, KH. Mas Mansyur dan Ki Hajar Dewantara

44.

Soal:

Perhimpunan Indonesia (PI) merupakan organisasi yang didirikan para mahapeserta didik Indonesia di negeri Belanda.Pada mulanya bernama Indische Vereniging dan berdiri pada tanggal 22 Desember 1908. Tujuan awalnya adalah memperbaiki dan meningkatkan kepentingan bersama orang Indonesia di Belanda dan memelihara hubungan dengan Hindi Belanda (Indonesia). Pada awalnya Indische Vereniging merupakan perkumpulan sosial yaitu tempat mahapeserta didik Indonesia melewati waktu senggang dengan berbincang-bincang dan saling membagi informasi terbaru dari tanah air. Dalam perkembangannya organisasi ini tumbuh sebagai organisasi politik dengan berbagai macam kegiatan. Kegiatan Perhimpunan Indonesia dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia, yaitu ...

a)

Menghadiri konggres ke-6 anti imperialisme dan penindasan di kolonial di Paris

b)

Mengeluarkan gagasan kemerdekaan melalui majalah Hindia Putra

c)

Menyatukan seluruh pelajar Indonesia yang berada di Eropa

d)

Mengumpulkan tokoh-tokoh pergerakan nasional

e)

Membuka kantor cabang di seluruh Indonesia

45.

Pada awal berdirinya, PNI mencantumkan anggaran dasar ”Bekerja sama untuk Kemerdekaan Indonesia”. PNI berusaha memperbaiki keadaan politik, ekonomi dan sosial dengan kekuatan dan kebiasaan sendiri. Organisasi yang berlambang kepala banteng tersebut berhaluan non-kooperatif antara lain ditunjukkan dengan ...

a)

Menggalang kekuatan fisik untuk menentang kebijakan pemerintah

b)

Memusuhi lawan-lawan politik dengan kekuatan senjata

c)

Bekerja keras dan meningkatkan kemandirian dari setiap anggota PNI

d)

Melawan keanggotaan Volkraad yang dianggap berpihak pada pemerintah

e)

Tidak menjadi anggota dewan yang dibentuk pemerintah Belanda

46.

Perhimpunan Indonesia (1916) yang terdiri dari mahapeserta didik Indonesia yang belajar di negeri Belanda menyadari bahwa mereka harus menjadi penggerak untuk mencapai kemerdekaan Indonesia. Dengan bekerja sama dengan pemuda bangsa lain, mereka menghimpun kekuatan untuk melawan penjajah. Apa yang menjadikan organisasi tersebut dianggap memegang peranan penting bagi perjuangan kebangsaan Indonesia saat itu ...

a)

Organisasi tersebut bekerjasama bangsa lain menentang penjajah

b)

Memperjuangkan terciptanya kesatuan nasional dan solidaritas

c)

Kembali ke Indonesia dan memimpin perlawanan terhadap Belanda

d)

Mereka mengirim anggotanya menjadi Dewan Rakyat (Volksraad)

e)

Menerbitkan surat kabar yang berisi ajakan menentang penjajah

47.

Pada masa pergerakan nasional, tumbuh dan berkembang berbagai organisasi yang memiliki ideologi, asal basis massa, corak dan strategi yang berbeda-beda. Namun demikian, terdapat pula organisasi-organisasi yang memiliki garis perjuangan (ideologi) yang sama yaitu ....

a)

PKI dan Indische Party

b)

PNI dan Muhammadyah

c)

Nadhatul Ulama dan PKI

d)

PNI dan Partindo

e)

Sarekat Islam dan Partindo

48.

Jong java yang pada saat itu menjadi organisasi besar mempunyai pengaruh yang besar pula terhadap perkembangan nasionalisme, maka fusi tersebut menjadi jalan awal untuk membentuk suatu kesatuan dan hasil dari fusi ini salah satunya adalah tercetuskannya sumpah pemuda yang mempunyai pengaruh besar atas simbol persatuan bangsa Indonesia. Sebagai organisasi kepemudaan, Jong Java yang pada mulanya menarik perhatian banyak pemuda akhirnya tidak mampu bertahan karena….

a)

Melarang anggotanya berpolitik

b)

Berpandangan kesukuan dan meluasnya paham Indonesia Raya

c)

Menolak untuk melawan kekuasaan Belanda

d)

Terlalu lemah sebagai oeganisasi

e)

Tidak bersikap konfrontatif dan radikal

49.

Pada kongres pemuda II menghasilkan keputusan penting yang disebut sebagai Sumpah Pemuda. Selain itu pada kongres tersebut lagu Indonesia Raya ciptaan W.R. Supratman juga ditetapkan sebagai lagu kebangsaan. Tiga masalah menjadi bahasan penting dalam Kongres Pemuda Indonesia II tahun 1928, yakni persatuan kebangsaan Indonesia, pendidikan dan pergerakan kepanduan. Tiga hal itu dibahas sebab….

a)

Para pemuda sengaja tidak berbicara politik

b)

Ingin membahasa tema kemerdekaan, tapi para pemuda tak berani

c)

Relevan dengan situasi dan kondisi bangsa Indonesia saat itu

d)

Mengalami kebuntuan saat membahasa tema

e)

Hanya tiga tema itu mengingat waktu yang terbatas

50.

Perhatikan pernyataan berikut ini!

1.      Memajukan perdagangan

2.      Memajukan agama Islam

3.      Mempelopori berdirinya organisasi

4.      Memajukan kepentingan rohani

Dari pernyataan di atas yang merupakan tujuan Sarikat Dagang Islam adalah….

a)

1 dan 2

b)

1 dan 4

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

e)

3 dan 4

51.

2. Pada rapat kedua, Kongres Pemuda kedua membahas masalah...

a)

Pelatihan kemandirian bangsa

b)

Pembentukan ikrar sumpah pemuda

c)

Pendidikan kebangsaan dan demokrasi

d)

Mempersiapkan kongres-kongres pemuda berikutnya

e)

Semua perkumpulan pemuda harus bersatu dalam organisasi

52.

Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 yang menghasilkan Ikrar Pemuda membawa pengaruh besar terhadap aktifitas Pergerakan Nasional Indonesia diantaranya adalah …

a)

sebagai pemicu lahirnya nilai-nilai persatuan dalam organisasi pergerakan

b)

memperkuat landasan perjuangan dalam bentuk persatuan untuk mencapai kemerdekaan

c)

menunjukkan dominannya peran serta golongan pemuda dalam memperjuangkan kemerdekaan

d)

pemuda memposisikan dirinya sebagai pemerhati organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia

e)

terselesaikannya perbedaan pendapat antara golongan pemuda dengan golongan tua dalam pergerakan Indonesia

53.

Sebagai seorang pelajar, pemuda yang akan menjadi penerus bangsa, sikap yang masih relevan dengan Kongres Pemuda II yang perlu dilakukan antara lain…

a)

mematuhi dan melaksanakan “Janji Siswa”

b)

mengikuti upacara bendera dengan khidmad

c)

menghindari perbedaan pendapat dengan guru

d)

tetap menjaga persatuan dan kesatuan sesama siswa

e)

mengikuti seluruh kegiatan ekskul yang ada di sekolah

54.

Akhir-akhir ini budaya Indonesia semakin dilupakan seiring berjalannya waktu, budaya Indonesia semakin tergerus dengan hal-hal yang berbau modernisasi. Dalam menjaga dan melestarikan budaya lokal yang ada dalam masyarakat dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya dengan mendukung kelestarian budaya dan ikut menjaga budaya lokal. Berdasarkan deskripsi di atas nilai yang terkandung dalam wacana tersebut adalah ...

a)

Nilai Cinta Bangsa dan Tanah Air

b)

Nilai akan Meningkatkan Semangat Gotong Royong

c)

Nilai akan Mengutamakan Kepentingan Bangsa

d)

Nilai memperkuat persatuan dan kesatuan para pemuda bangsa Indonesia

e)

Nilai menerima dan menghargai akan adanya perbedaan demi terciptanya satu bangsa, yaitu bangsa Indonesia

55.

Pengaruh sumpah pemuda 1928 bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah…

a)

Memperkuat semangat dan tekad para pemuda untuk bersatu

b)

Membangkitkan kesadaran nasional

c)

Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia

d)

Mempercepat proses kemerdekaan Indonesia

56.

Gambar di atas merupakan contoh perwujudan salah satu rasa Nasionalisme yang ditunjukkan dengan cara .....

a)

Melestarikan Kebudayaan Permainan Tradisional

b)

Bermain Permainan Tradisional Menyenangkan

c)

Permainan Tradisional Membutuhkan Kerjasama

d)

Berolahraga Dengan Permainan Tradisional

57.

Kita hidup di negara Indonesia yang memiliki keragaman suku bangsa. Untuk menumbuhkan rasa persaudaraan dan kesatuan sebagai implementasi semangat Sumpah Pemuda, tindakan yang harus kita lakukan adalah ….

a)

Menghindari orang lain yang berbeda suku dengan kita

b)

Menghargai dan menghormati setiap budaya yang ada di Indonesia

c)

Bergaul dengan seluruh penduduk Indonesia

d)

Membanggakan dan menonjolkan daerah yang kita miliki

e)

Belajar dengan giat

58.

Pada saat diadakan pertandingan bulu tangkis All England, Indonesia menjadi salah satu tim yang menjadi peserta. Tiap pemain menunjukkan sikap loyalitas yang tinggi terhadap kekuatan timnya dengan menjaga kekompakan dan semangat yang tinggi. Sikap yang ditunjukkan para anggota tim bulutangkis Indonesia tersebut adalah ….

a)

Kerjasama antar pemain yang satu daerah

b)

Eratnya kerjasama antarbangsa

c)

Semangat nasionalisme dan patriotisme

d)

Semangat memperoleh hadiah utama

e)

Pertarungan gengsi antar pemain

59.

Perhatikan nama-nama berikut !

1)    Sugondo Joyopuspito

2)    Muhammad Yamin

3)     Amir Syarifuddin

4)    Moh. Hatta

5)    Soekarno

Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 yang kemudian menghasilkan Ikrar Sumpah Pemuda dengan beberapa tokoh yang memegang peranan penting saat kongres ditunjukkan oleh nomor ...

a)

1) , 2), dan 3)

b)

1), 2), dan 4)

c)

2), 3), dan 4)

d)

2), 4) dan 5)

e)

3),4) dan 5

60.

Sebagai seorang pelajar hendaknya mampu menerapkan salah satu nilai-nilai sumpah pemuda yang ketiga dengan cara ....

a)

Bangga bisa terampil dalam menggunakan bahasa asing

b)

menjaga keutuhan wilayah Indonesia menjadi relawan

c)

berteman dengan siapa saja tanpa membedakan suku, agama, dan budaya

d)

menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari

e)

tidak menyebarkan berita hoax yang memicu perpecahan wilayah Indonesia

61.

Buku Max Havelaar karya Multatuli menjadi salah satu latar belakang munculnya politik etis

a)

True

b)

False

62.

Pers tidak akan berpengaruh dalam munculnya kesadaran nasional

a)

True

b)

False

63.

Tirto Adi Soerjo dianggap sebagai sang pemula, karena dia adalah tokoh yang memulai pergerakan nasional melalui organisasi pergerakan

a)

True

b)

False

64.

Ernest Dowes Dekker mendirikan organisasi Indische Partij untuk menyuarakan kesertaraan RAS

a)

True

b)

False

65.

Dr. Wahidin Sudirohusono sering disebut bapak kebangkitan nasional, namun bukan pendiri organisasi pergerakan pertama

a)

True

b)

False

66.

Tokoh diawal kemerdekaan sebenarnya tidak ikut serta dalam peristiwa sumpah pemuda, namun gagasannyalah yang memberikan pengaruh

a)

True

b)

False

67.

"Als Ik Eens Nederland Was" kritikan Soewardi Soerjaningrat terhadap pemerintah Belanda yang melakukan tanam paksa

a)

True

b)

False

68.

RA Kartini adalah salah satu tokoh penggerak emansipasi wanita disaat dirinya sendiri terbelenggu kebebasannya dengan adat Jawa

a)

True

b)

False

69.

Ki Hajar Dewantara memilih perjuangan dalam bidang pendidikan karena perjuangan dalam bidang politiknya dianggap gagal

a)

True

b)

False

70.

Terjadinya perstiwa sumpah pemuda secara tidak langsung disebabkan karena kebijakan pemerintah Belanda sendiri yakni Politik Etis

a)

True

b)

False

Similar Resources on Wayground

Unit 4 Test: World War II & the Beginning of the Cold War

70 questions

Unit 4 Test: World War II & the Beginning of the Cold War

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Sejarah tingkatan 3 bab 5

67 questions

Sejarah tingkatan 3 bab 5

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Unit #2 US Constitution

66 questions

Unit #2 US Constitution

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

European Leaders

74 questions

European Leaders

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Unit 2B The State (Qin Dynasty-China)

65 questions

Unit 2B The State (Qin Dynasty-China)

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Tes 2 Sejarah Indonesia Kelas XI

65 questions

Tes 2 Sejarah Indonesia Kelas XI

quiz

Worksheet

•

11th Grade

TINGKATAN 2 BAB 8

69 questions

TINGKATAN 2 BAB 8

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

SET 18

70 questions

SET 18

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade