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Evaluar para aprender. Evaluación formativa

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

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1.

Proceso sistemático y planificado de acopio de información por medio de estrategias, técnicas e instrumentos, que permite formular juicios y valorar si los alumnos han alcanzado los aprendizajes esperados y en qué medida...

a)

Calificación

b)

Acreditación

c)

Evaluación

d)

Seguimiento

2.

Consideradas como las tres funciones de la evaluación...

a)

Diagnóstica, formativa, sumativa

b)

Recopila, interpreta, informa

c)

Inicial, continua o procesual, final

d)

Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación

3.

Momentos de la evaluación...

a)

Diagnóstica, formativa y sumativa

b)

Inicial, continua o precesual, final

c)

Noviembre, diciembre, junio-julio

d)

Antes, durante , después

4.

Considera todos los componentes o dimensiones que inciden en el aprendizaje de los alumnos: plan y programas de estudio, escuela, convivencia, labor docente y propuesta de enseñanza...

a)

Evaluación parcial

b)

Evaluación final

c)

Evaluación global

d)

Evaluación sumativa

5.

Se centra en elementos específicos como los logros de los estudiantes o el desempeño como docente ...

a)

Evaluación parcial

b)

Evaluación competencial

c)

Evaluación del desarrollo

d)

Evaluación global

6.

Evaluación que centra su atención en actividades, formas, medios y dinámicas en que el aprendizaje se produce. Emplea escalas nominales y de orden jerárquico...

a)

Precesual

b)

Competencial

c)

Cuantitativa

d)

Cualitativa

7.

Evaluación que crea situaciones controladas para medir el rendimiento o logro de los estudiantes en relación con los aprendizajes esperados. Se refleja en resultados numéricos...

a)

Acreditativa

b)

Resolutiva

c)

Cualitativa

d)

Cuantitativa

8.

Evaluar utilizando como referencia una norma, que permite comparar el resultado del estudiante con los resultados de una población o grupo...

a)

Evaluación global

b)

Evaluación normativa

c)

Evaluación procesual

d)

Evaluación comparativa

9.

Implica evaluar al estudiante utilizando a él mismo como referencia a partir de criterios establecidos por el docente...

a)

Evaluación competencial

b)

Evaluación procesual

c)

Evaluación criterial

d)

Evaluación referencial

10.

Evaluación que el docente frente a grupo la planea y la lleva a cabo en la escuela, específicamente en el aula...

a)

Externa

b)

Interna

c)

Inclusiva

d)

Sumativa

11.

Evaluación que integra las pruebas estatales, nacionales e internacionales, centradas en parámetros estandarizados y aplicadas por entidades diferentes a la escuela...

a)

Interna

b)

Externa

c)

Global

d)

Nacional

12.

Componente del enfoque formativo de la evaluación donde se compara un estándar o logro a partir de un resultado que pueda representarse en cifras...

a)

La medición

b)

La cartilla de evaluación o boleta

c)

La estimación

d)

El descriptor de logro

13.

Apreciación que hacen los docentes sobre los procesos de aprendizaje de cada estudiante a partir del análisis de fuentes cuantitativas y cualitativas...

a)

Diagnóstico

b)

Comparación

c)

Medición

d)

Estimación

14.

Conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para evaluar el aprendizaje ...

a)

Procesos de evaluación

b)

Insumos de evaluación

c)

Estrategias de evaluación

d)

Ámbitos de evaluación

15.

Técnica de evaluación en la que el observador ha definido previamente los propósitos de dicha tarea, es decir, sabe qué aspectos específicos evaluará...

a)

Observación conceptual

b)

Observación sistemática

c)

Observación procedimental

d)

Observación asistemática

16.

Técnica de evaluación en la que el observador registra la mayor cantidad de información, sin tener propósitos definidos, recuperando los hallazgos que arroje...

a)

Observación sistemática

b)

Observación asistemática

c)

Observación conceptual

d)

Observación procedimental

17.

Técnicas que requieren que el alumno responda o efectúe una tarea que demuestre su aprendizaje sobre determinado asunto. Involucran conocimientos de contenidos específicos, habilidades, actitudes y valores utilizados para el logro del propósito de aprendizaje...

a)

Desempeño

b)

Recolección

c)

Información

d)

Observación

18.

Técnica de evaluación que implementa: Exámenes, mapas conceptuales, evaluaciones del desempeño, rúbricas, lista de cotejo, escalas de valoración...

a)

Informal

b)

Semiformal

c)

Formal

d)

Posformal

19.

Técnica de evaluación que implementa: El registro anecdótico, listas de control, diarios de clase, cuestionamiento orales...

a)

Informal

b)

Semiformal

c)

Formal

d)

Posformal

20.

Técnica de evaluación que implementa: Producción de textos amplios, ejercicios en vivo, tareas y trabajos, evaluación de portafolios...

a)

Informal

b)

Semiformal

c)

Formal

d)

Posformal