Font size
WorksheetsKEPALA SEKOLAH PRESTASI
Total questions: 51
Worksheet time: 47mins
Visi dari suatu sekolah mungkin tidak sama dengan visi sekolah lain sebab....
visi dirumuskan sejalan dengan profil sekolah
visi harus memiliki keunikan
visi yang berbeda akan memacu perkembangan sekolah
perbedaan merupakan pendorong tercapainya visi
Seorang Kepala Sekolah harus mampu menyusun
Rencana Kerja Sekolah yang memuat ….
A. RKJM, RKT, RKA
B. Profil, RKJP, RKJM
C, A. EDS, RAPBS, SPJ.
D. A. RKJP, RKJM, RKJPJ.
Seorang Kepala Sekolah harus mampu menyusun
Rencana Kerja Sekolah yang memuat ….
A. RKJM, RKT, RKA
B. Profil, RKJP, RKJM
C, A. EDS, RAPBS, SPJ.
D. A. RKJP, RKJM, RKJPJ.
Pedoman Pengelolaan sekolah yang dievaluasi dalam
skala tahunan adalah…
A. biaya operasional, tata tertib, kurikulum.
B. kurikulum,tata tertib,pembagian tugas guru.
C. kurikulum, kalender pendidikan, pembagian tugas guru.
D. tata tertib,pembagian tugas guru,kurikulum.
Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan
sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian.
…
A. kemitraan, partisipasi, keterbukaan, akuntabel.
B. kemitraan, transparasi, partisipasi, keterbukaan.
C. obyektif, partisipasi, keterbukaan, akuntabel.
D. transparasi, partisipasi, kemitraan, akuntabel.
Kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik
yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik,
perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi
belajar, dan pengembangan peserta didik, hal ini
termasuk dalam….
A. Kompetensi Kepribadian
B. Kompetensi Profesional
C. Kompetensi Pedagogik
D. Kompetensi Sosial
Seorang kepala sekolah harus bersifat terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya. Hal ini tercantum dalam dimensi kompetensi .…
A. Manajerial
B. Profesional
C. Supervisi
D. Kepribadian
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai kepala sekolah termasuk dalam kompetensi….
A. manajerial
B. supervisi
C kepribadian
D. kewirausahaan
Kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran harus
berfungsi untuk….
A. eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi
B. memotivasi, elaborasi, dan eksplorasi
C. memotivikasi, memfokuskan, dan partisipasi
D.elaborasi, eksplorasi, dan partisipasi
Implementasi nilai-nilai pendidikan karakter dapat
dilakukan melalui….
A. pendidikan dan pelatihan kewirausahaan
B. diskusi kelompok dalam pemecahan masalah
C. seminar dan lokakarya pengembangan karakter
D. kegiatan pembelajaran dan pengembangan diri
Komponen utama kurikulum sekolah, adalah….
A. tujuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, kalender
pendidikan
B. tujuan kurikulum, struktur pendidikan, silabus, kalender
pendidikan
C. struktur pendidikan, tujuan kurikulum, silabus, kalender
pendidikan
D. tujuan kurikulum, struktur pendidikan, muatan kurikulum,
kalender pendidikan
Kegiatan pengembangan diri yang dikembangkan oleh sekolah harus sesuai ....
A. visi, misi, dan tujuan sekolah
B. kebutuhan, bakat dan minat peserta didik
C. program jangka panjang
D. anggaran yang sudah ada
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya termasuk dalam dimensi kompetensi ….
A.Kepribadian
B.Manajerial
C.Kewirausahaan
D.Sosial
Percakapan individual merupakan salah satu tehnik supervisi yang dapat digunakan kepala sekolah dalam rangka pembinaan guru. Percakapan individual yang dilaksanakan setelah melakukan observasi kelas disebut.…
A. classroom-conference
B. office-conference
C. causal-conference
D. observational-conference
Salah satu prinsip supervisi manajerial adalah komprehensif yang dalam implementasinya mencakup komponen ....
Perumusan visi, misi dan tujuan sekolah, kurikulum sekolah, pengelolaan sekolah, sarana prasarana, tenaga kependidikan, siswa, dan lingkungan pendidikan
Perumusan visi, misi dan tujuan sekolah, kurikulum sekolah, pengelolaan sekolah, sarana prasarana, tenaga kependidikan, siswa, lingkungan pendidikan, dan penyelenggaraan ujian
Perumusan visi, misi dan tujuan sekolah, kurikulum sekolah, pengelolaan sekolah, tenaga kependidikan, siswa, lingkungan pendidikan, dan penyelenggaraan ujian
Perumusan visi, misi dan tujuan sekolah, kurikulum sekolah, pengelolaan sekolah, sarana prasarana, tenaga kependidikan, siswa, dan penyelenggaraan ujian
Prinsip konstruktif pada kegiatan pembinaan supervisi manajerial dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, dilaksanakan dengan memperhatikan ....
Keadaan dana penunjang, kenyataan yang sebenarnya terjadi, kesiapan kepala sekolah, diarahkan kepada
pencapaian 8 SNP
Kesesuaian dengan rencana program kepengawasan, berdasarkan kepentingan setiap kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya
Dukungan motivasi kepada kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya, sehingga tumbuh dorongan untuk bekerja lebih baik
Terjalinnya hubungan yang harmonis antara pengawas sekolah dengan kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya sesuai normatif yang berlaku
Prinsip demokratis dalam supervisi manajerial ditunjukkan melalui hubungan kemanusiaan. Perilaku yang menggambarkan prinsip tersebut adalah ….
Mampu menciptakan suasana kerja yang menyenangkan, bukan cara-cara yang menakutkan
Dilaksanakan secara sistematis berencana dan kontinyu untuk memperbaiki kinerja kepala sekolah
Memberikan support menstimulus guru dan kepala sekolah, sehingga mereka merasa tumbuh bersama
Membangun hubungan yang akrab sehingga guru dan kepala sekolah merasa aman dalam menjalankan tugasnya
Berikut ini aspek-aspek yang harus ada dalam format Rencana Pengawasa Akademik untuk pembimbingan dan pelatihan professional guru adalah . . .
Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, penilaian dan instrumen, rencana tindak lanjut, keterangan.
Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, penilaian dan instrumen, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala sekolah.
Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, penilaian dan instrument, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala sekolah.
Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik, skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala sekolah.
Perhatian 4 (empat) pernyataan berikut ini :
- Analisa kebutuhan dan analisa partnership
- Penandatanganan MoU
- Proses persetujuan dan perundingan
- Proses pelaksanaan kemitraan
1,3,2,4
1,2,3,4
2,1,3,4
2,1,4,3
Setelah menjadi juara pada level provinsi selanjutnya target sekolah menjadi juara nasional adiwiyata, karena warga sekolah memiliki kebiasaan menjaga lingkungan sekolah agar selalu bersih, aman, nyaman dan menyenangkan. Kebiasaan tersebut sudah menjadi bagian dari budaya sekolah. Upaya kepala sekolah untuk menghadapi penilaian Adiwiyata nasional yaitu ....
Tetap menjaga budaya kerja sekolah dan secara periodik meningkatkan motivasi warga sekolah untuk mempertahankan budaya tersebut.
Mengkoordinasikan penyusunan program optimalisasi pemanfaatan lingkungan sekolah, membudayakan program hidup bersih dan sehat kepada semua warga sekolah, mencari dukungan kepada pihak terkait, dan mengoptimalkan sumber daya yang dimiliki
Mengoptimalkan potensi sumber daya dan keunggulan lingkungan yang dimiliki serta mengembangkan jejaring dan memelihara lingkungan sekolah dengan lebih baik
Memanfaatkan lahan kosong untuk ditanami tanaman keras, pemeliharaan sarpras, memberdayakan warga sekolah, dan masyarakat.
Sekolah X mempunyai guru lulusan S2 linear = 2 orang, D3 = 4 orang, Sisanya lulusan S1. Sedangkan hasil rata-rata ujian peserta didik selama tiga tahun terakhir mengalami penurunan. Dari kasus tersebut potensi sekolah yang harus dikembangkan adalah ...
Kualifikasi guru dan prestasi akademik peserta didik
Kualifikasi guru dan partisipasi masyarakat
Kompetensi guru dan prestasi akademik peserta didik
Kualifikasi guru dan prestasi non akademik peserta didik
Administrasi guru menyalin dari teman-temannya dari sekolah lain. Perubahan kurikulum belum berpengaruh pada cara guru mengajar. Mengajar masih menggunakan pola ceramah dan penugasan saja. Cara menilai tidak berubah. Untuk mengatasi masalah di atas KS perlu mengadakan strategi yang memungkinkan guru-guru mendapatkan penjelasan yang lengkap melalui kegiatan ...
manipulasi dan kooperatif
negosiasi dan persetujuan
memberdayakan
pendidikan dan pelatihan
Langkah-langkah pelaksanaan supervisi tendik, adalah ...
1.Kepala sekolah meminta tendik untuk memaparkan hasil kinerjanya. Pemaparan difokuskan pada komponen-komponen yang terdapat pada instrumen
2.Kepala Sekolah melakukan pengamatan terhadap bukti-bukti fisik yang disajikan tendik
3.Kepala sekolah melakukan konfirmasi dan meminta penjelasan hasil kinerja Tenaga Kependidikan yang bersangkutan.
4.Kepala sekolah melakukan pencatatan hasil supervisi yang telah dilaksanakan
5.Kepala sekolah menyampaikan hasil catatan supervisinya dan memberikan saran-saran untuk perbaikan kinerja tendik yang bersangkutan.
1,3,4,5,2
1,2,3,4,5
1,5,4,3,2
1,5,3,2,4
Langkah-langkah pelaksanaan supervisi tendik, adalah ...
1.Kepala sekolah meminta tendik untuk memaparkan hasil kinerjanya. Pemaparan difokuskan pada komponen-komponen yang terdapat pada instrumen
2.Kepala Sekolah melakukan pengamatan terhadap bukti-bukti fisik yang disajikan tendik
3.Kepala sekolah melakukan konfirmasi dan meminta penjelasan hasil kinerja Tenaga Kependidikan yang bersangkutan.
4.Kepala sekolah melakukan pencatatan hasil supervisi yang telah dilaksanakan
5.Kepala sekolah menyampaikan hasil catatan supervisinya dan memberikan saran-saran untuk perbaikan kinerja tendik yang bersangkutan.
1,3,4,5,2
1,2,3,4,5
1,5,4,3,2
1,5,3,2,4
Supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi. Titik tekan supervisi yang demokratis adalah mengembangkan keterbukaan, partisipatif dan kooperatif. Prinsip demokrasi oleh kepala sekolah adalah memberikan wewenang secara luas kepada tenaga kependidikan.
Setiap ada permasalahan selalu mengikut-sertakan tenaga
kependidikan sebagai suatu tim yang utuh. Dalam gaya
kepemimpinan demokratis pemimpin memberikan banyak
informasi tentang tugas serta tanggungjawab tenaga
kependidikan. Pernyataan tersebut merupakan uraian dari sifat supervisor yaitu ...
Supervisor mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang harmonis
Supervisor menjauhkan diri dari sifat otoriter
Supervisi tenaga kependidikan dilakukan secara berkesinambungan
Supervisi harus komprehensif
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah menyebutkan bahwa beban kerja kepala sekolah sepenuhnya untuk melaksanakan tugas pokok , kecuali....
manajerial
supervisi PTK
pengembangan kewirausahaan
penilaian guru
Salah satu aktivitas atau tahapan penting dalam kegiatan
manajemen adalah menyusun perencanaan. Perencanaan
adalah
langkah atau tahapan yang sangat penting dalam
manajemen
harapan yang harus dicapai
kegiatan awal dalam organisasi
persiapan melakukan aktivitas
Rencana kerja yang berisi tujuan, program,
kegiatan, dan estimasi sumberdaya untuk jangka waktu 4
(empat) tahun, disebut ....
RPS
RKJM
RKT
RKAS
di bawah ini adalah tujuan disusunnya RKS kecuali ....
menjamin agar tujuan sekolah yang telah dirumuskan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko
yang kecil;
memberikan arah kerja yang jelas tentang pengembangan
sekolah;
menjamin keterkaitan dan konsistensi dalam perencanaan,
penganggaran, pelaksanaan dan pengawasan;
menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara
masyarakt yang harus dipertanggungjawabkan pada Komite Sekolah
Penyusunan RKS diawali dengan pelaksanaan menganalisis ...
analisis SWOT
EDS
lingkungan
Kekuatan Sekolah
Pada analisis rapor mutu diperoleh permasalahan bahwa sekolah belum mampu menjadikan lulusan dapat berkomunikasi secara santun dan efektif, maka akar masalah dari permasalahan tersebut di bawah ini, kecuali ….
Proses pembelajaran kurang efektif
Keterbatasan kapasitas guru dalam menjalankan pembelajaran
Keterbatasan kapasitas guru dalam memberikan keteladanan dalam berkomunikasi
Kualifikasi guru belum sesuai ketentuan
Pedoman pengelolaan sekolah yang perlu dievaluasi dalam skala tahunan adalah ....
Kalender pendidikan, biaya operasional sekolah, pembagian tugas di antara pendidik, dan peraturan akademik.
Pengelolaan KTSP, kalender pendidikan, pembagian tugas di antara pendidik, dan pembagian tugas di antara tenaga kependidikan.
Kalender pendidikan, pembagian tugas di antara pendidik, pembagian tugas di antara tenaga kependidikan, dan struktur organisasi sekolah
Pengelolaan KTSP, kalender pendidikan, struktur organisasi sekolah, dan pembagian tugas di antara pendidik.
Kepala sekolah A menyusun anggaran tahunan dan setiap 3 bulan sekali menyampaikan laporan penggunaan keuangan BOS kepada Dinas Pendidikan secara lengkap (memenuhi komponen 8 SNP). Namun demikian, masih terdapat beberapa guru yang kesulitan dalam mendapatkan bahan-bahan praktik yang berasal dari dana BOS. Berdasarkan kasus tersebut, prinsip-prinsip pengelolaan keuangan mana yang belum diterapkan oleh Kepala Sekolah .....
efisien dan transparan
transparan dan akuntabel
efisien dan akuntabel
transparan dan berkeadilan
Kompetensi peserta didik di abad XXI harus menjadi dasar pertimbangan bagi pendidik dan kepala sekolah untuk mengembangkan iklim pembelajaran yang mendukung tercapainya kompetensi tersebut. Hal ini sesuai dengan prinsip pengelolaan peserta didik pada aspek ....
peserta didik akan termotivasi belajar, jika mereka menyenangi apa yang mereka kerjakan
kegiatan harus mengacu pada peraturan yang berlaku.
kegiatan harus mampu menyalurkan aspirasi dan harapan peserta didik
kegiatan harus dapat berjalan secara fungsional bagi kehidupan peserta didik, baik di sekolah maupun pada masa depannya
Sebagai kepala sekolah yang baru, Pak Sastro, Kepala SMA Mentari, menyusun program supervisi akademik. Program tersebut disampaikan pada rapat dewan guru, namun ternyata salah satu guru menolak untuk disupervisi karena menurut guru tersebut proses pembelajaran yang dilakukan selama ini tidak perlu dinilai oleh kepala sekolah. Tindakan yang harus dilakukan oleh kepala sekolah adalah ....
meminta guru senior untuk menilai kualitas pembelajaran guru tersebut melalui program supervisi akademik yang telah disusun
memberi peringatan secara lisan kepada guru tersebut karena menolak supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah
menjelaskan pada guru tersebut bahwa supervisi akademik dilakukan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran bukan untuk menilai guru
menerima permintaan guru tersebut untuk tidak disupervisi akademik karena hanya akan menganggu proses pembelajaran yang telah berjalan
Manakah pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai dengan prinsip PKB.
PKB merupakan bagian integral dari tugas guru sehari-hari
Setiap guru berhak mendapat kesempatan untuk mengembangkan diri secara teratur, sistematis, dan berkelanjutan
Sekolah wajib menyediakan kesempatan kepada guru untuk melaksanakan PKB dengan cara mengurangi jam mengajar
Guru harus memperlihatkan peningkatan kompetensi setelah PKB agar tidak mendapat sanksi
Kepala SMA Berdikari saat ini telah dan sedang mempertimbangkan suatu perubahan dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru-guru di sekolahnya. Rencana tersebut telah didiskusikan dengan seluruh guru dan sebagian dari mereka menentang perubahan tersebut.
Contoh tepat dalam membangun kepemimpinan perubahan oleh kepala sekolah di sekolahnya adalah ….
Meminta bantuan kepada masyarakat sekitar untuk menyumbangkan tumbuhan obat/herbal yang dapat diolah dan dijual
Memanfaatkan lahan kosong yang ada disekolahnya untuk membuat pemberdayaan tanaman pangan atau tanaman obat yang bernilai jual
Menempelkan tata tertib sekolah pada dinding-dinding kelas dan meminta semua komponen sekolah mentaati aturan tata tertib
Penegakan sanksi yang terdapat dalam tata tertib sekolah dan pemberian hadiah bagi yang tidak pernah melanggar
Supervisi tenaga kependidikan adalah supervpisi yang dilaksanakan oleh kepala sekolah kepada tenaga kependidikan yang terkait dengan pengelolaan dan administrasi pendidikan sehingga akan menunjang proses pendidikan di sekolah. perbedaan antara konsep supervisi dan inspeksi tendik adalah ....
memeriksa kesesuaian antara pelaksana dengan rencana/aturan yang terdapat di sekolah
mengidentifikasi kelebihan dan kemampuan tendik untuk memberi bantuan guna meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
memberikan pelayanan kepada guru untuk mengembangkan mutu pelajaran, memfasilitasi guru agar daya efektif kinerjanya lebih tinggi
memberikan layanan dan bantuan untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas
Pak Rendy Firdaus telah melaksanakan program supervisi akademik, mulai dari tahap pra observasi, observasi dan pasca observasi. saat ini, Pak Rendy telah memperoleh sejumlah data tentang kemampuan guru dalam pembelajaran. setelah dianalisa, Pak Rendy menunjukkan hasil analisa kepada guru yang bersangkutan. Tujuan utama tindakan Pak Rendy adalah ....
sebagai bukti Kepala Sekolah melakukan umpan balik setelah melalukan supervisi akademik
agar meningkatkan hubungan yang harmonis antara guru dan kepala sekolah
sebagai sarana untuk menilai kinerja guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
agar guru memahami temuan dan mengubah perilaku untuk memperbaiki mutu layanan pembelajaran
Kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kepribadaian, sosial dan profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. permasalahan yang terjadi pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Jawa Barat adalah jumlah guru kejuruan yang belum memenuhi kualifikasi akademik. Upaya yang harus dilakukan oleh Kepala Sekolah untuk memenuhi kualifikasi akademik guru antara lain adalah ....
Mengikuti pendidikan informal pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi
Mengikuti pendidikan formal D4/S1 pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi
Mengikuti pendidikan formal S2 pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari studi yang terakreditasi
Mengikuti pendidikan nonformal pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi
Sekalipun bakat dan minat para peserta didik saling berbeda, secara garus besar dapat dikelompokkan ke dalam beberapa klasifikasi utama yaitu bidang seni, olahraga dan ketrampilan. Bakat para peserta didik yang berbeda ini harus diberikan layanan yang berbeda juga agar dapat berkembang secara optimal. Pengembangan bakat dan minat peserta didik dapat dilakukan melalui kegiatan ....
Pengembangan diri
Sosialisasi bakat dan minat
Bimbingan dan Konseling
Semua jawaban benar
Sebagai Kepala Sekolah, saudara menghadapi permasalahan tentang sarana dan prasarana ssekolah yang kondisinya sudah memprihatinkan, selain usianya sudah tua, jumlahnya juga kurang memadai baik untuk keperluan praktek maupun proses pembelajaran pada kegiatan intra dan ekstrakurikuler.
sehubungan dengan hal tersebiut diatas, maka langkah pertama yang harus dilakukan dalam menyusun perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana adalah ....
Mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana sekolah
Menentukan prioritas program/kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana
Menyusun program/kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana
Merencanakan anggaran pengadaan sarana dan prasarana
Perhatikan rumusan tujuan pembelajaran berikut ini:
"Melalui model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik mampu menganalisis sifat berbagai larutan berdasarkan daya hantar listriknya melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan dengan mengembangkan nilai-nilai karakter berpikir kritis, kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas).
Dari rumusan tujuan pembelajaran tersebut, indikator soal pengetahuan yang tepat dan mengacu pada ketrampilan berpikir tingkat tinggi adalah ....
Melalui diskusi saat praktikum, peserta didik dapat mengemukakan dua perbedaan sifat larutan
Peserta didik dapat menjelaskan penyebab larutan dapat bersifat elektrolit kuat dan elektrolit lemah
Disajikan gambar hasil percobaan daya hantar listrik beberapa larutan, peserta didik dapat mengidentifikasi gejala-gejala yang membedakan larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah
Disajikan data hasil percobaan daya hantar lsitrik beberapa larutan, peserta didik dapat memerinci larutan elektrolit yang berasal dari senyawa asam, basa dan garam
SD Kebangkitan merupakan sekolah inklusi yang dipimpin oleh pak Dedi. Keberadaan siswa berkebutuhan khusus tidak mengganggu kelancaran dalam KBM, karena pak Dedi menanamkan kepada para guru, peserta didik dan seluruh warga sekolah agar dapat saling memahami dan membantu kesulitan baik dalam proses pembelajaran maupun di luar pembelajaran. Setiap ada keluhan dari beberapa guru terkait peserta didik, beliau selalu berusaha mendengarkan dengan baik, lalu memberikan solusi. Tak jarang beliau meminta saran dan pendapat dari guru lain yang dipandang mampu untuk memberikan solusi atas keluhan tersebut.
Sikap pak Dedi tersebut merupakan salah satu langkah untuk menciptakan kepemimpinan perubahan dengan upaya ....
Memimpin dengan contoh
Menciptakan hubungan kerja efektif
Mengembangkan team work
Menjadikan pemberdayaan sebagai way of life
Peserta didik kebanyakan berasal dari keluarga ekonomi lemah. Tidak jauh dari sekolah terdapat banyak perusahaan BUMN seperti PLN, BNI, BRI, yang mendukung sekolah. Pembelajaran IPA terpadu di sekolah hanya teori hal ini terjadi karena alat praktikum kurang dan banyak yang rusak. Dari kondisi sekolah tersebut yang merupakan factor ancaman adalah…
Orang tua siswa berekonomi lemah
Banyak perusahaan dilingkungan sekolah
Pelajaran IPA teori saja
Alat praktikum kurang
Masyarakat mengetahui bahwa pendidikan gratis dan pemerintah setempat melarang sekolah menarik iuran apapun dari siswa. Sebagian besar guru adalah guru honorer berasal dari desa seputar sekolah yang memiliki hubungan keluarga dengan siswa. Sementara sekolah memerlukan tambahan pendapatan untuk pengembangan. Strategi apa yang harus dilakukan kepala sekolah?
Meminta bantuan komite dengan persetujuan ketua komite
Meminta kepada pemerintah setempat untuk diijinkan menarik bantuan dari orang tua siswa
Menghindar dari segala penarikan iuran orang tua atau masyarakat
Meminta guru honor menyadarkan masyarakat untuk berkenan menyumbang sekolah
Manakah pernyataan yang paling tepat yang menggambarkan hubungan antara Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan Rencana Kerja Sekolah?
Penyusunan RKS dimulai dari data awal kondisi sekolah yang diperoleh melalui EDS berbasis Standar Nasional Pendidikan
RKS yang baik menghasilkan peta mutu yang berdasarkan EDS yang dilakukan dengan jujur dan objektif
Peta mutu di awal tahun menjadi dasar penyusunan EDS sebagai acuan dalam pengembangan RKS.
EDS mengacu pada Standar Pelayanan Minimal yang dilakukan empat tahun sekali untuk menyusun RKS
Dari hasil EDS ada kumpulan rekomendasi yang jumlahnya cukup banyak, sedangkan sumberdaya terbatas, maka diperlukan memilih rekomendasi dengan menggunakan ...
Standar Nasional Pendidikan
Standar Pelayanan Minimal
Pertimbangan Kepala Sekolah
Skala Prioritas
Pak Bravia seorang kepala sekolah akan menyusun rencana kerja sekolah. Salah satu hal penting yang ingin diketahui oleh Pak Mumtaza adalah ingin mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman sekolah agar rencana kerja tersebut sesuai dengan kondisi sekolah. Salah satu cara untuk mengetahuinya adalah dengan
Membandingkan capaian prestasi sekolah dengan tujuan sekolah yang direncanakan
Membandingkan harapan warga sekolah dengan kondisi sekolah saat ini.
Membandingkan hasil analisis konteks dengan hasil EDS
Membandingkan kondisi sekolah saat ini dengan kondisi sekolah yang diharapkan
Komponen Buku 1 KTSP diantaranya adalah memuat pengaturan waktu libur dengan mengacu pada ketentuan yang berlaku tentang hari libur. Bentuk-bentuk waktu libur berdasarkan permendikbud nomor 61 tahun 2014 yan benar di bawah ini adalah...
Jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus
Jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus
Jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional.
Jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur nasional, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.
Berdasarkan hasil supervisi akademik yang dilakukan oleh Ibu Mutiara terhadap guru-gurunya di SMK Pertiwi, menunjukan bahwa permasalahan pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi 3 (tiga), yaitu RPP yang masih mengadopsi sekolah lain, metode pembelajaran belum variatif, teknik penilaian belum autentik. Untuk mengatasi hal tersebut, maka teknik supervisi akademik yang efektif dilakukan oleh Ibu Mutiara adalah supervisi ….
individual
kunjungan kelas
penilaian diri sendiri
kelompok
