wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

KHHV

Total questions: 125

Worksheet time: 1hrs 3mins

Name
Class
Date
1.

Để một buổi giáo dục sức khỏe nhóm nhỏ có hiệu quả cao cần thực hiện nhiều điều nhưng KHÔNG PHẢI điều nào sau đây?

a)

Xây dựng đề cương cẩn thận

b)

Phải xác định rõ mục tiêu

c)

Phân tích kỹ đối tượng

d)

Dự trù kinh phí

2.

Xây dựng kế hoạch giáo dục sức khỏe rất quan trọng nhưng KHÔNG PHẢI lí do nào sau đây?

a)

Làm thay đổi thái độ hay hành vi của một cộng đồng là điều không đơn giản, cần phải có thời gian và những bước đi thích hợp

b)

Các chương trình giáo dục sức khỏe thường nối tiếp nhau, nên phải lập kế hoạch sao cho kết thúc của chương trình này là cơ sở khởi đầu cho một chương trình khác

c)

Xây dựng tốt một kế hoạch giáo dục sức khỏe giúp tránh việc thực hiện một cách tùy tiện đồng thời nâng cao hiệu quả các hoạt động giúp hoàn thành mục tiêu đề ra

d)

Xây dựng kế hoạch để hoàn thành hồ sơ công việc

3.

Bước nào sau đây KHÔNG nằm trong chương trình giáo dục sức khỏe?

a)

Chẩn đoán cộng đồng

b)

Dự trù kế hoạch

c)

Triển khai thực hiện

d)

Lượng giá và đánh giá

4.

Điều nào sau đây KHÔNG PHẢI là nguyên tắc trong xây dựng kế hoạch?

a)

Xác định mục tiêu rõ ràng, cụ thể

b)

Nêu rõ những hoạt động cần thực hiện

c)

Giám sát công việc chặt chẽ

d)

Xác định khung thời gian hợp lí

5.

Nguyên tắc thấy được trách nhiệm có nghĩa là gì?

a)

Người lãnh đạo phải thấy được trách nhiệm của mình

b)

Người xây dựng kế hoạch phải thấy được trách nhiệm của mình

c)

Người/nhóm người phụ trách một hoạt động nào đó phải thấy được trách nhiệm của mình

d)

Người duyệt kế hoạch phải thấy được trách nhiệm của mình

6.

Điều nào sau đây KHÔNG hàm ý trong nguyên tắc "Không ngừng học hỏi, rút kinh nghiệm"?

a)

Không cứng nhắc mà có thể điều chỉnh kế hoạch trong quá trình triển khai thực hiện

b)

Trong xây dựng kế hoạch cần dự đoán các tình huống

c)

Trong xây dựng kế hoạch cần dự kiến các phương án đối phó một cách linh hoạt

d)

Luôn luôn rút kinh nghiệm sau khi đã triển khai thực hiện xong kế hoạch

7.

Yếu tố nào sau đây KHÔNG ĐÚNG trong các yếu tố của định nghĩa về giáo dục sức khỏe?

a)

Tiến trình thông qua các hoạt động thông tin - giáo dục - truyền thông

b)

Nhằm giúp một cá nhân, một nhóm, một cộng đồng

c)

Có được những kiến thức có lợi cho sức khỏe

d)

Bằng chính những nỗ lực của họ

8.

Mục tiêu cuối cùng của GDSK là?

a)

Hành vi

b)

Kiến thức

c)

Thái độ

d)

Niềm tin

9.

Tiến trình thay đổi hành vi KHÔNG NHẤT THIẾT phải trải qua bước nào sau đây?

a)

Biết

b)

Muốn làm

c)

Làm

d)

Thụt lùi

e)

Chưa biết

10.

Kỹ năng nào sau đây KHÔNG PHẢI là kỹ năng giáo dục sức khỏe?

a)

Giao tiếp

b)

Truyền thông

c)

Tuyên truyền

d)

Khơi dây

11.

Sử dụng "Tác động của tấm danh thiếp" là thuộc về kỹ năng GDSK nào?

a)

Giao tiếp

b)

Truyền thông

c)

Tuyên truyền

d)

Khơi dậy

12.

Quy tắc "Người của mình" là thuộc về kỹ năng GDSK nào?

a)

Giao tiếp

b)

Truyền thông

c)

Tuyên truyền

d)

Khơi dậy

13.

Sử dụng sự tương tự để giải thích là thuộc về kỹ năng giáo dục sức khỏe nào?

a)

Giao tiếp

b)

Truyền thông

c)

Tuyên truyền

d)

Khơi dậy

14.

Câu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG khi nói về truyền thông gián tiếp?

a)

Người phát tin phải thông qua một phương tiện truyền thông

b)

Người phát tin không tiếp xúc trực tiếp với người nhận

c)

Người phát tin có thể thu nhận hồi báo nhưng thường trễ sau một thời gian

d)

Người phát tin không thể thu nhận hồi báo

15.

Câu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG khi nói về truyền thông trực tiếp?

a)

Người phát tin tiếp xúc trực tiếp với người nhận

b)

Người phát tin có thể quan sát phản ứng cũng như nghe ý kiến, thắc mắc, phản hồi ngay lập tức từ người nghe

c)

Người phát tin có thể thu nhận hồi báo nhưng thường trễ sau một thời gian

d)

Người phát tin có thể thu nhận hồi báo ngay lập tức

16.

Phương pháp nào sau đây KHÔNG PHẢI là phương pháp GDSK?

a)

Truyền thông đại chúng

b)

Truyền thông nhóm

c)

Truyền thông tập thể

d)

Truyền thông cá nhân

17.

Hình thức truyền thông nào sau đây không phải là truyền thông đại chúng?

a)

Truyền hình

b)

Phát thanh

c)

Internet

d)

Gởi tài liệu đến nhà

18.

Phương pháp GDSK qua truyền thông đại chúng?

a)

Đưa thông tin đến nhiều người trong một thời gian ngắn

b)

Đòi hỏi những kỹ năng giáo dục khó

c)

Truyền thông được chính xác

d)

Có thể ghi nhận được sự phản hồi ngay

19.

Phương tiện truyền thông GDSK (TTGDSK)

a)

Chắc chắn làm tăng hiệu quả công tác TTGDSK

b)

Là công cụ hỗ trợ công tác TTGDSK

c)

Có thể sử dụng lâu dài, cho mọi nơi, cho mọi đối tượng

d)

Là những phương tiện trực quan

20.

Điều nào sau đây KHÔNG PHẢI là nguyên tắc trong xây dựng kế hoạch GDSK?

a)

Kế hoạch phải được xây dựng phù hợp với các nhu cầu và hoàn cảnh của cộng đồng

b)

Cần tìm hiểu các lãnh đạo ở địa phương

c)

Phải cân nhắc dựa trên mối quan tâm của cộng đồng

d)

Lập kế hoạch cùng với những người tham gia thực hiện

21.

Điều nào sau đây KHÔNG PHẢI là nguyên tắc trong xây dựng kế hoạch GDSK?

a)

Phải cân nhắc dựa trên chỉ đạo của nghành y tế

b)

Xác định và sử dụng tất cả các nguồn lực sẵn có của cộng đồng

c)

Lập kế hoạch phải linh hoạt, không cứng nhắc

d)

Các hoạt động dự kiến phải khả thi

22.

Những điều nào sau đây KHÔNG PHẢI là đặc điểm của mục tiêu chương trình GDSK?

a)

Chuyên biệt

b)

Đo đạc được

c)

Khả thi

d)

Có thể kiểm soát được

23.

Nhóm nhỏ là nhóm có số lượng?

a)

3-40 người

b)

3-20/30 người

c)

20-40 người

d)

10-30 người

24.

Điều nào sau đây KHÔNG ĐÚNG khi nói về nhóm nhỏ?

a)

Một tập hợp tương đối ít người

b)

Các thành viên có sự phụ thuộc lẫn nhau

c)

Các thành viên có thể có chung một quan tâm

d)

Các thành viên thường quen biết nhau

25.

Hình thức nhóm nhỏ nào sau đây là ĐÚNG?

a)

Nhóm chính thức / Tập hợp không chính quy

b)

Nhóm không chính thức

c)

Tập hợp chính thức

d)

Tập hợp chính quy

26.

Hình thức nào sau đây KHÔNG PHẢI là GDSK nhóm nhỏ?

a)

Thảo luận nhóm

b)

Biểu diễn và thực tập

c)

Nhóm thảo luận mở trên Facebook

d)

Văn nghệ

27.

Hình thức GDSK nhóm nhỏ nào sau đây KHÔNG PHẢI là trực tiếp?

a)

Tọa đàm

b)

Biểu diễn và thực tập

c)

Chia sẻ thông tin qua email

d)

Văn nghệ nhóm

28.

Điều nào sau đây KHÔNG PHẢI là nguyên tắc GDSK cho nhóm nhỏ?

a)

Phát huy tối đa khả năng kinh tế của đối tượng

b)

Người giáo dục viên tận dụng mọi cơ hội để tìm hiểu về hoàn cảnh và các nhu cầu, phản ứng, hồi báo khác nhau của đối tượng

c)

Phát huy tối đa sự chủ động của đối tượng

d)

Không áp đặt các ý kiến, các giải pháp mà cố gắng gợi cho đối tượng tự phát biểu bằng các câu hỏi thích hợp

29.

Trong GDSK, điều nào sau đây KHÔNG PHẢI là mục tiêu cần lượng giá?

a)

Kiến thức

b)

Thái độ

c)

Cảm xúc

d)

Hành vi

30.

Lượng giá tiến trình là hoạt động:

a)

Xem tiến trình thực hiện có đúng theo kế hoạch không

b)

Theo dõi để nắm được các chỉ số liên quan đến đầu ra của chương trình

c)

Đánh giá các chỉ số liên quan đến đầu ra của chương trình có thực tế không

d)

Đánh giá các chỉ số liên quan đến đầu ra của chương trình có phù hợp với tiến trình thực hiện không

31.

Những điều nào sau đây KHÔNG PHẢI là đặc điểm của mục tiêu chương trình GDSK?

a)

Thích hợp

b)

Đo đạc được

c)

Khả thi

d)

Ít tốn kém

e)

Theo dõi được

32.

Đặc điểm "Theo dõi được" của mục tiêu chương trình GDSK quan trọng thế nào?

a)

Giúp biết được một cách chính xác kết quả đạt mục tiêu của chương trình

b)

Giúp biết được một cách kịp thời kết quả đạt mục tiêu của chương trình

c)

Giúp biết được một cách nhanh nhóng kết quả đạt mục tiêu của chương trình

d)

Giúp biết được một cách ít tốn kém kết quả đạt mục tiêu của chương trình

33.

Mục tiêu sau đây sai ở điểm nào? "Sau khi thực hiện chương trình, có 75% những người hút thuốc lá tại nhà (chủ yếu là nam) trong số 150.000 hộ gia đình ở Thành phố C không hút thuốc gần vợ, con và những người không hút thuốc lá khác trong gia đình"

a)

Sau khi thực hiện chương trình

b)

có 75%

c)

những người hút thuốc lá tại nhà (chủ yếu là nam) trong số 150.000 hộ gia đình ở Thành phố C

d)

không hút thuốc gần vợ, con và những người không hút thuốc lá khác trong gia đình

34.

Lượng giá cần thu thập các thông tin định tính nhưng KHÔNG PHẢI điều nào sau đây:

a)

Mức độ quan tâm của đối tượng đối với các hoạt động GDSK

b)

Ý chí của đối tượng

c)

Cảm nhận của đối tượng đối với các hoạt động GDSK

d)

Ý kiến đóng góp cải tiến của đối tượng đối với các hoạt động GDSK

35.

Nghĩa vụ y đức nào sau đây phải được tuân thủ trước hết?

a)

Làm điều có lợi cho bệnh nhân

b)

Không làm điều có hại đối với bệnh nhân

c)

Tôn trọng sự tự chủ

d)

Nói sự thật

36.

Nguồn tin nào sau đây ta không ưu tiên chọn làm tài liệu tham khảo để xây dựng các thông điệp GDSK?

a)

WHO

b)

Các Trường Đại học Y nổi tiếng

c)

Các tạp chí phổ thông dành cho người dân

d)

Các nghiên cứu đã được thẩm định, đăng tải trên các tạp chí y học nổi tiếng

37.

Phương tiện truyền thông GDSK không bao gồm phương tiện nào sau đây

a)

Phương tiện truyền tin

b)

Phương tiện mang tin

c)

Phương tiện nghe nhìn

d)

Phương tiện để in ấn

38.

GDSK cá nhân là hoạt động

a)

Khuyên bảo đối tượng thực hiện những điều mình cho là tốt nhất

b)

Đối thoại và tương tác để đối tượng hiểu rõ về hoàn cảnh và vấn đề sức khỏe của họ

c)

Thuần túy là cung cấp thông tin để người bệnh hiểu và làm theo

d)

Cố gắng thuyết phục bằng mọi cách để họ chấp nhận điều mình khuyên họ

39.

Đức tính nào sau đây KHÔNG PHẢI là một trong ba đức tính rất cần thiết cho một người GDSK cá nhân?

a)

Vui vẻ

b)

Thấu cảm

c)

Chấp nhận

d)

Chân thành

40.

GDSK cá nhân tại nhà thuốc cộng đồng KHÔNG bao gồm hoạt động nào

a)

Hướng dẫn cách sử dụng thuốc phù hợp

b)

Cung cấp định hướng xử trí dựa trên triệu chứng

c)

Cung cấp thêm thông tin về chăm sóc sức khỏe cần thiết

d)

Chỉ định những thuốc không kê toa

41.

Điều nào sau đây KHÔNG PHẢI là nguyên tắc trong huấn luyện đối tượng người lớn

a)

Người lớn cần những thông tin ngắn ngọn, rõ ràng, dễ hiểu, sau mỗi phần cần có đúc kết những điều cốt lõi

b)

Người lớn có kinh nghiệm, có kiến thức, nên cần lôi cuốn họ tham gia một cách chủ động vào tiến trình huấn luyện: làm việc, thảo luận, phân tích

c)

Người lớn muốn được tôn trọng và không muốn bị chỉ trích

d)

Người lớn không cần được cho biết mục đích và lợi ích của lớp huấn luyện vì họ có thể tự hiểu

42.

Lượng giá trong GDSK nhóm nhỏ có nhiều hình thức nhưng KHÔNG PHẢI hình thức nào sau đây

a)

Đố vui

b)

Ô chữ

c)

Phỏng vấn sâu

d)

Câu hỏi trắc nghiệm

43.

Đức tính nào sau đây không phải là một trong ba đức tính rất cần thiết cho một người GDSK cá nhân?

a)

Thấu cảm

b)

Cởi mở

c)

Chấp nhận

d)

Chân thành

44.

Đặt mình vào hoàn cảnh của đối tượng để hiểu đối tượng là thể hiện của đức tính nào sau đây

a)

Thấu cảm

b)

Cởi mởi

c)

Chấp nhận

d)

Chân thành

45.

Xem đối tượng là chính đối tượng, không định kiến, tiền kiến là thể hiện của đức tình nào sau đây

a)

Cởi mởi

b)

Chấp nhận

c)

Chân thành

d)

Thấu cảm

46.

Đến với đối tượng bằng tấm lòng thật muốn giúp đỡ, không nói dối, nói đại cho được chuyện là biểu hiện của đức tính

a)

Chân thành

b)

Cởi mở

c)

Thấu cảm

d)

Chấp nhận

47.

Kỹ năng nào KHÔNG PHẢI là kỹ năng GDSK cá nhân?

a)

Giao tiếp

b)

Truyền thông

c)

Biên soạn tài liệu

d)

Khơi dậy

48.

Kỹ năng truyền thông trong GDSK cá nhân KHÔNG bao hàm điều nào

a)

Tạo mối quan hệ thân thiện với đối tượng

b)

Dùng từ đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với đối tượng

c)

Tìm hiểu xem đối tượng đã hiểu vấn đề đến đâu để truyền thông phù hợp

d)

Hỏi lại để xem đối tượng có hiểu đúng nội dung vừa truyền đạt không (thu nhận hồi báo) để điều chỉnh

49.

Lập lịch tiến độ thực hiện nhằm nhiều mục đích nhưng KHÔNG PHẢI là mục đích nào sau đây

a)

Tạo điều kiện thuận lợi để theo dõi việc thực hiện

b)

Tạo điều kiện thuận lợi để kiểm tra các hoạt động

c)

Đánh giá kịp thời khả năng hoàn thành các hoạt động để đề ra các biện pháp điều chỉnh kịp thời

d)

Khen thưởng người đạt tiến độ hoặc kỷ luật người không đạt tiến độ

50.

Lượng giá tiến trình là hoạt động trong đó

a)

Ta theo dõi để nắm được tiến trình hoạt động có trục trặc gì không

b)

Ta theo dõi để nắm được tiến trình hoạt động có đúng với kế hoạch đề ra không

c)

Ta theo dõi để nắm được các chỉ số liên quan đến đâu ra của chương trình

d)

Ta theo dõi để nắm được các chỉ số của tiến trình

51.

Điều nào sau đây nói về "Thông tin" là ĐÚNG

a)

Đặc trưng của thông tin là tính 1 chiều

b)

Thông tin nhất thiết phải có đối tượng hay mục tiêu cụ thể

c)

Thông tin luôn nhằm đạt được mục đích nào đó

d)

Thông tin là việc truyền đi tin tức từ người truyền tin đến người nhận và quan tâm tới phản ứng của họ

52.

Trở ngại trong truyền thông những vấn đề y học cho người không chuyên là

a)

Khoảng cách Kuhnian

b)

Trở ngại Kuhnian

c)

Khó khăn Kuhnian

d)

Truyền thông Kuhnian

53.

Ngoài việc thu thập các số liệu định lượng, lượng giá còn cần quan tâm đến thông tin định tính nào sau đây?

a)

Cảm nhận của người thực hiện chương trình

b)

Ý kiến đóng góp cải tiến từ lãnh đạo

c)

Các hoạt động GDSK không đạt chỉ tiêu

d)

Mức độ quan tâm của đối tượng

54.

Phân biệt truyền thông và tuyên truyền

a)

Tuyên truyền là một tiến trình trao đổi thông tin giữa các cá nhân thông qua một hệ thống các biểu tượng, dấu hiệu, hành vi

b)

Tuyên truyền mang tính 1 chiều

c)

Truyền thông nhằm thuyết phục đối tượng chấp nhận những ý tưởng, quan niệm hay hành vi nào đó

d)

Truyền thông thường liên quan đến chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước

55.

Mục đích quan trọng nhất của truyền thông là

a)

Thuyết phục đối tượng chấp nhận những ý tưởng, quan niệm hay hành vi nào đó

b)

Có được hành vi có lợi cho sức khỏe

c)

Truyền được thông tin muốn truyền đạt

d)

GDSK

56.

Những nội dung nào thích hợp với việc truyền thông

a)

Kế hoạch hóa gia đình

b)

Mục tiêu quốc gia về dinh dưỡng

c)

Môi trường

d)

Luật khám chữa bệnh

57.

Những nội dung nào không thích hợp với việc tuyên truyền

a)

Kế hoạch hóa gia đình

b)

Môi trường

c)

Mục tiêu quốc gia về dinh dưỡng

d)

Luật khám chữa bệnh

58.

Một tiến trình truyền thông có bao nhiêu thành phần

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

59.

Thành phần quan trọng nhất trong tiến trình truyền thông

a)

Người gửi

b)

Người nhận

c)

Thông điệp

d)

Hồi báo

60.

KHÔNG PHẢI là đặc điểm của thông điệp truyền thông

a)

Ngắn gọn, lặp đi lặp lại

b)

Cấu trúc rõ ràng

c)

Trực quan tốt hơn không trực quan

d)

Khai thác sự tương tự

61.

Đặc điểm kênh truyền thông

a)

Ngắn gọn, lặp đi lặp lại

b)

Cấu trúc rõ ràng

c)

Trực quan tốt hơn không trực quan

d)

Khai thác sự tương tự

62.

Quy tắc "Người của mình" thuộc về kỹ năng

a)

Giao tiếp

b)

Khơi dậy

c)

Truyền thông

d)

Tuyên truyền

63.

Quy tắc "Khai thác sự tương tự" thuộc về kỹ năng

a)

Truyền thông

b)

Khơi gợi

c)

Giao tiếp

d)

Tuyên truyền

64.

Quy tắc "Trực quan tốt hơn không trực quan" thuộc về kỹ năng

a)

Truyền thông

b)

Khơi gợi

c)

Giao tiếp

d)

Tuyên truyền

65.

Mục đích giúp đối tượng tăng cường sự tự tin, năng lực tự lựa chọn, tự quyết định tiến đến thực hiện các hành vi sức khỏe phù hợp

a)

Truyền thông

b)

Khơi dậy

c)

Giao tiếp

d)

Tuyên truyền

66.

Quy tắc "Tác động của tấm danh thiếp" thuộc về kỹ năng

a)

Truyền thông

b)

Khơi dậy

c)

Tuyên truyền

d)

Giao tiếp

67.

Quy tắc "Giới thiệu địa chỉ, số điện thoại liên hệ" thuộc về kỹ năng

a)

Truyền thông

b)

Khơi dậy

c)

Tuyên truyền

d)

Giao tiếp

68.

Quy tắc một chiều thuộc về kỹ năng

a)

Truyền thông

b)

Khơi dậy

c)

Tuyên truyền

d)

Giao tiếp

69.

Mục đích thuyết phục đối tượng chấp nhận những ý tưởng, quan niệm hay hành vi

a)

Tuyên truyền

b)

Giao tiếp

c)

Khơi dậy

d)

Truyền thông

70.

Những kỹ năng cần thiết trong GDSK

a)

Giao tiếp tác động vào cảm xúc, giúp đối tượng chịu chấp nhận

b)

Giáo dục tác động vào ý thức giúp đối tượng chịu hiểu

c)

Truyền thông tác động vào nhận thức giúp đối tượng chịu nghe

d)

Khơi dậy tác động vào ý chí giúp đối tượng chịu làm

71.

Kỹ năng giao tiếp tốt cần phải có những đức tính, NGOẠI TRỪ

a)

Thấu cảm

b)

Chấp nhận

c)

Chân thành

d)

Thương cảm

72.

Kỹ năng giao tiếp tốt phải có đức tính nào sau đây

a)

Thấu cảm

b)

Đồng cảm

c)

Thông cảm

d)

Cảm thông

73.

Kỹ năng giao tiếp tốt phải có đức tính nào sau đây

a)

Chân thật

b)

Chân tình

c)

Chân thành

d)

Chân chính

74.

Kỹ năng giao tiếp tốt có những đức tính sau, NGOẠI TRỪ

a)

Thấu cảm

b)

Chấp nhận

c)

Chân thành

d)

Cảm thông

75.

Phát biểu nào sau đây ĐÚNG

a)

Kỹ năng giao tiếp tác động vào cảm xúc, xây dựng mối quan hệ tốt, giúp đối tượng chịu nghe

b)

Kỹ năng truyền thông tác động vào nhận thức, giúp đối tượng chịu hiểu

c)

Kỹ năng khơi gợi tác động vào ý chí, giúp đối tượng chịu làm

d)

Tất cả đều sai

76.

Phát biểu nào sau đây về truyền thông và thông tin là ĐÚNG

a)

Truyền thông là tiến trình trao đổi thông tin giữa các đối tượng thông qua 1 hệ thống các biểu tượng, dấu hiệu, hành vi

b)

Truyền thông nhằm mục đích giúp đối tượng chấp nhận

c)

Tuyên truyền có tính một chiều

d)

Tuyên truyền liên quan đến các chủ trương, chính sách của Đảng

77.

Mục đích GDSK

a)

Làm cho thông tin đến đúng đối tượng

b)

Giúp đối tượng chấp nhận, chịu nghe, chịu hiểu, chịu làm

c)

Hướng đến điều tích cực, không đào bới những điều tiêu cực

d)

Giúp đối tượng cải thiện hành vi sức khỏe

78.

Chọn phát biểu KHÔNG ĐÚNG về GDSK

a)

Bao hàm các cơ hội học tập được tạo ra một cách có ý thức

b)

Qua các hình thức truyền thông khác nhau

c)

Nhằm cải thiện hiểu biết về sức khỏe bao gồm nâng cao kiến thức và phát triển kỹ năng sống cần thiết

d)

Cho cá nhân và cộng đồng

79.

Chọn phát biểu KHÔNG ĐÚNG về GDSK

a)

Bao hàm các cơ hội học tập được tạo ra một cách có ý thức

b)

Qua các hình thức truyền thông khác nhau

c)

Nhằm nâng cao hiểu biết về sức khỏe bao gồm phát triển kiến thức và cải thiện kỹ năng sống cần thiết

d)

Cho sức khỏe của cá nhân và cộng đồng

80.

Chọn phát biểu KHÔNG ĐÚNG về GDSK

a)

Là một tiến trình

b)

Thông qua các hoạt động thông tin - giáo dục - truyền thông

c)

Nhằm giúp cho một cá nhân, một nhóm hay một cộng đồng

d)

Có được hành vi có lợi cho sức khỏe bằng chính nỗ lực của họ

81.

Chọn phát biểu KHÔNG ĐÚNG về GDSK

a)

Là một tiến trình

b)

Thông qua các hoạt động giao tiếp - truyền thông - khơi dậy

c)

Nhằm giúp cho một cá nhân, một nhóm hay một cộng đồng

d)

Chấp nhận hành vi có lợi cho sức khỏe bằng chính nỗ lực của họ

82.

Những kỹ năng cần thiết trong GDSK

a)

Giao tiếp tác động vào cảm xúc, giúp đối tượng chịu chấp nhận

b)

Giáo dục tác động vào ý thức, giúp đối tượng chịu hiểu

c)

Truyền thông tác động vào nhận thức, giúp đối tượng chịu hiểu

d)

Khơi gợi tác động vào ý chí, giúp đối tượng chịu tin

83.

Truyền thông tác động vào

a)

Nhận thức

b)

Ý thức

c)

Kiến thức

d)

Suy nghĩ

84.

Truyền thông giúp đối tượng

a)

Chịu nghe

b)

Chịu tin

c)

Chịu hiểu

d)

Chịu làm

85.

Giao tiếp tác động vào

a)

Lòng tin

b)

Lời nói

c)

Niềm tin

d)

Cảm xúc

86.

Giao tiếp giúp đối tượng

a)

Chịu nghe

b)

Chịu tin

c)

Chịu hiểu

d)

Chịu làm

87.

Khơi dậy tác động vào

a)

Ý thức

b)

Ý chí

c)

Nhận thức

d)

Cảm xúc

88.

Sức khỏe là gì

a)

Tình trạng hoàn toàn sảng khoái về thể chất, tâm thần, xã hội

b)

Tình trạng không có bệnh tật

c)

Tình trạng hoàn toàn thoải mái về thể chất, tâm thần, xã hội chứ không có nghĩa là không có bệnh hay tật

d)

Tình trạng hoàn toàn sảng khoải về thể chất, tâm thần, xã hội chứ không có nghĩa là không có bệnh hay tật

89.

Những thách thức về sức khỏe hiện nay

a)

Bệnh nhiễm trùng quay trở lại đa phần là do mầm bệnh biến chủng

b)

Bệnh do hành vi, lối sống ngày càng phổ biến

c)

Tất cả sai

d)

Quá tải bệnh viện

90.

Yếu tố quyết định đối với sức khỏe

a)

Ý thức

b)

Kiến thức

c)

Thái độ

d)

Hành vi

91.

Tiến trình thay đổi hành vi gồm mấy giai đoạn

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

92.

Để GDSK cho đối tượng cần phải để đối tượng chịu, NGOẠI TRỪ

a)

Chịu nghe

b)

Chịu tin

c)

Chịu hiểu

d)

Chịu làm

93.

Chọn phát biểu KHÔNG ĐÚNG về GDSK

a)

Là một tiến trình thông qua hoạt động thông tin - giáo dục - truyền thông

b)

Nhằm giúp cho một cá nhân, một nhóm, một cộng đồng

c)

Chấp nhận những kiến thức có lợi cho sức khỏe

d)

Bằng chính nỗ lực của họ

94.

Tiến trình thay đổi hành vi nào là bước quan trọng nhất

a)

Biết

b)

Muốn

c)

Duy trì

d)

Làm

95.

Phân loại hành vi tác động đến sức khỏe

a)

Hành vi có lợi cho sức khỏe

b)

Hành vi có hại cho sức khỏe

c)

Hành vi không có lợi cũng không có hại cho sức khỏe

d)

Tất cả sai

96.

Ai có thể là người thực hiện GDSK

a)

Nhân viên y tế thực hiện công tác GDSK

b)

Bác sĩ đã được cấp chứng chỉ hành nghề khám chữa bệnh

c)

Mọi nhân viên y tế

d)

Tất cả mọi người có kiến thức đúng về sức khỏe

97.

Kỹ năng khơi dậy không bao gồm

a)

Khuyến khích sự tham gia của đối tượng bằng những câu hỏi dẫn dắt thích hợp

b)

Khuyến thích sự tham gia của đối tượng bằng các hoạt động như thảo luận nhóm, sắm vai, thực tập

c)

Thông tin cho đối tượng biết những hành vi họ cần thực hiện

d)

Tạo điều kiện cho đối tượng tự làm, tự suy nghĩ, tự giải quyết

98.

Tác động của "Tấm danh thiếp" KHÔNG bao gồm ý sau đây

a)

Nếu rõ nguồn thông tin uy tín, tin cậy

b)

Dựa vào những chuẩn mực, tập quán, giá trị lâu đời

c)

Sử dụng ca dao, tục ngữ có liên quan

d)

Thông tin cho đối tượng biết những tác hại của vấn đề sức khỏe trên tấm danh thiếp để họ tránh thực hiện

99.

Nếu không có sự thống nhất về nội dung truyền thông giữa các cá nhân, tổ chức, cơ quan, người GDSK phải dựa trên những nguyên tắc sau, NGOẠI TRỪ

a)

Cân nhắc tất cả các nội dung

b)

Ưu tiên với những nội dung tăng cường sức khỏe và chất lượng cuộc sống

c)

Thông qua các nguyên tắc về tự quyết và tự làm do đối tượng lựa chọn

d)

Đảm bảo hiệu quả truyền thông cao nhất

100.

Một chu trình GDSK gồm mấy giai đoạn

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

101.

Định nghĩa về GDSK

a)

Là một quá trình

b)

Là một tiến trình

c)

Liên tục

d)

Giúp người dân thay đổi hành vi để có được sức khỏe tốt

e)

Giúp người dân thay đổi nhận thức để có được sức khỏe tốt

102.

Kỹ năng truyền thông trong GDSK cá nhân KHÔNG bao hàm điều nào sau đây

a)

Tạo mối quan hệ thân thiện với đối tượng

b)

Dùng từ đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với đối tượng

c)

Tìm hiểu xem đối tượng đã hiểu vấn đề đến đâu để truyền thông phù hợp

d)

Hỏi lại để xem đối tượng có hiểu đúng nội dung vừa truyền đạt không

103.

Chương trình sức khỏe bền vững là

a)

Chương trình đem lại hiệu quả cao nhờ có sự hỗ trợ bền vững từ bên ngoài

b)

Chương trình có nguồn lực giúp đỡ lâu dài từ bên ngoài

c)

Chương trình được tồn tại lâu dài dù hiệu quả không cao

d)

Chương trình hoạt động một cách hiệu quả lâu dài với sự hỗ trợ tối thiểu từ bên ngoài

104.

Hình thức nhóm nhỏ nào sau đây là đúng

a)

Nhóm chính thức

b)

Tập hợp chính thức

c)

Tập hợp chính quy

d)

Nhóm không chính thức

105.

Trong chương trình giảm tỉ lệ trẻ em dưới 5 tuổi bị tiêu chảy, đối tượng có thì tốt của chương trình là

a)

Trẻ em dứoi 5 tuổi bị tiêu chảy

b)

Mẹ của trẻ em dưới 5 tuổi bị tiêu chảy

c)

Ba của trẻ em dưới 5 tuổi bị tiêu chảy

d)

Những người có uy tín trong cộng đồng

106.

Đối tượng trong xây dựng kế hoạch KHÔNG bao gồm

a)

Đối tượng chính và đối tượng phụ

b)

Đối tượng phải có và đối tượng nên có

c)

Đối tượng cần có và đối tượng không cần có

d)

Đối tượng có thì tốt

107.

Mục tiêu chuyên biệt của chương trình KHÔNG PHẢI là

a)

Những gì đối tượng cần biết, cần nghĩ sau chương trình

b)

Những gì đối tượng cần làm được sau chương trình

c)

Những kết quả muốn đạt được của chương trình

d)

Là cơ sở để lượng giá chương trình

108.

Chữ R trong "SMART" - đặc điểm của mục tiêu chương trình sức khỏe nghĩa là gì

a)

Kiến thức, thái độ, hành vi gì

b)

Không quá cao căn cứ vào khả năng hiện có

c)

Không quá thấp

d)

Đo đạc được

e)

Theo dõi được

109.

Chữ A trong "SMART" - đặc điểm của mục tiêu chương trình sức khỏe nghĩa là gì

a)

Kiến thức, thái độ, hành vi gì

b)

Không quá cao

c)

Không quá thấp căn cứ vào khả năng hiện có

d)

Đo đạc được

e)

Theo dõi được

110.

Ý nào sau đây không phải là định nghĩa về lượng giá

a)

Tiến trình thu thập ý kiến của người thực hiện chương trình

b)

Nhằm mục đích để biết ta đã thực hiện đạt, vượt hay không đạt mục tiêu

c)

Rút kinh nghiệm cho các chương trình GDSK sau

d)

Làm cơ sở để đánh giá việc thực hiện chương trình GDSK

111.

Những người thực hiện lượng giá KHÔNG bao gồm

a)

Người ngoài chương trình

b)

Người thực hiện chương trình

c)

Lãnh đạo địa phương

d)

Đối tượng đích

112.

Nhân sự lượng giá cần phải có người bên ngoài vì

a)

Vì họ là người trực tiếp thu nhận các phản hồi

b)

Vì họ hiểu biết về chương trình

c)

Vì họ lượng giá sẽ đảm bảo chính xác hơn

d)

Vì họ xem chương trình GDSK là của chính mình

113.

Nhân sự lượng giá cần phải có đối tượng đích vì

a)

Vì họ là người trực tiếp thu nhận các phản hồi

b)

Vì họ hiểu biết về chương trình

c)

Vì họ lượng giá sẽ đảm bảo chính xác hơn

d)

Vì họ xem chương trình GDSK là của chính mình

114.

Mục tiêu tổng quát của chương trình là

a)

Những gì đối tượng cần biết, cần nghĩ sau chương trình

b)

Những gì đối tượng cần làm được sau chương trình

c)

Những kết quả muốn đạt được của chương trình

d)

Là cơ sở để lượng giá chương trình

115.

Mục tiêu chuyên biệt có mấy tính chất

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

116.

Tính chất nào sau đây KHÔNG PHẢI là tính chất của mục tiêu chuyên biệt

a)

Chuyên biệt

b)

Đo đạc được

c)

Khả thi

d)

Thích hợp

e)

Kiểm soát được

117.

Chu trình GDSK KHÔNG BAO GỒM giai đoạn nào sau đây

a)

Xác định mục tiêu

b)

Xây dựng kế hoạch

c)

Triển khai thực hiện

d)

Lượng giá và đánh giá

118.

Tiêu chuẩn lượng giá KHÔNG bao gồm

a)

Khả dụng

b)

Khả thi

c)

Tính thiện

d)

Chính xác

119.

Có mấy tiêu chuẩn lượng giá

a)

4

b)

2

c)

3

d)

5

120.

Đại đa số hành vi của con người là

a)

Hành vi có lí do

b)

Hành vi được hoạch định

c)

Hành vi có dự định trước

d)

Hành vi có mục đích

121.

Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi có dự định trước là

a)

Thái độ đối với hành vi

b)

Chuẩn mực chủ quan

c)

Cả 2 đều đúng

d)

Cả 2 đều sai

122.

Thái độ đối với hành vi được cấu thành từ

a)

Niềm tin rằng hành vi dẫn đến một kết quả nào đó

b)

Sự đánh giá kết quả đối với bản thân

c)

Sự đánh giá kết quả đối với hành vi

d)

Mong muốn thực hiện hành vi

123.

Chuẩn mực chủ quan được cấu thành bởi

a)

Niềm tin rằng một người nào đó trong xã hội muốn đối tượng thực hiện hành vi

b)

Động cơ thúc đẩy đối tượng làm theo ý muốn của người đó

c)

Đạo đức

d)

Trải nghiệm bản thân

124.

Chẩn đoán cộng đồng gồm mấy bước

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

125.

Các bước trong chẩn đoán cộng đồng là

a)

Tìm hiểu và xác định vấn đề sức khỏe của cộng đồng

b)

Chọn vấn đề sức khỏe ưu tiên

c)

Tìm hiểu nguyên nhân của các vấn đề sức khỏe

d)

Xác định và tìm hiểu đối tượng đích của chương trình GDSK

Similar Resources on Wayground

Page 1

126 questions

Page 1

quiz

Worksheet

•

University

Gdqp

123 questions

Gdqp

quiz

Worksheet

•

University

Trích xuất câu hỏi từ worksheet pháp luật (Trang 31–35)

123 questions

Trích xuất câu hỏi từ worksheet pháp luật (Trang 31–35)

quiz

Worksheet

•

University

KTCT

127 questions

KTCT

quiz

Worksheet

•

University

28/5

129 questions

28/5

quiz

Worksheet

•

University

Chương 1

128 questions

Chương 1

quiz

Worksheet

•

University

Nhập môn Internet và E-learning

125 questions

Nhập môn Internet và E-learning

quiz

Worksheet

•

University

Ôn Tập Triết Học Mác - Lênin

121 questions

Ôn Tập Triết Học Mác - Lênin

quiz

Worksheet

•

University