NEW
Font size
WorksheetsQuiz Latihan PKP PJOK
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Program peningkatan kompetensi ( kualitas lulusan ) siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikirtingkat tinggi merupakan tujuan program …
Guru garis Depan
Pendidikan profesi guru
Peningkatan kompetensi pembelajaran
Pengembangan keprofesian berkelanjutan
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran yang menggunakan pendekatan zonasi bertujuan sebagai berikut, kecuali ….
Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas berkeadilan
Meningkatkan efisiensi, efektivitas, serta pemerataan mutu pendidikan
menambah system dalam peningkatan mutu pendidikan
memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru
Pada KD “ Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, da nekonomi masyarakat Indonesia.” Materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ….
Bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan – tingkat kognitif C3
Bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia – tingkat kognitif C4
Pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia- tingkat kognitif C
Bentuk –bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia- tingkat kognitif C
Perhatikan pernyataan di bawah ini
1) Keterampilan
berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif dan psikomotor yang menjadi satu kegiatan proses
pembelajaran.
2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan.
3) Keterampilan merencanakan solusi, melaksanakan dan mengevaluasi suatu masalah.
4) Enam elemen dasar FRISCO yaitu Fokus, Reason, Inference, Situation, Condition, Overview
5) Dimensi Pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan factual, konseptual, Prosedural dan
metakognitif.
Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat problem solving adalah ….
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Diakhir pembelajaran, ibu guru Lita membagikan selembar kertas pada siswanya. Mereka diminta menggambarkan perasaannya dengan menggunakan symbol senang, sedih, atau bosan, setelah menerima pembelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ….
Sains
Digital
Finansial
Numerik
Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “ Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan dilingkungan sekitar “ adalah...
Menyebutkan pengertian ekosistem
Menjelaskan jaring-jaring makanan
Menelaah hubungan antara komponen ekosistem
Menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
Pada KD “ Membandingkan siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup serta ….. dengan upaya pelestariannya “ pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah ….
Menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis mahluk hidup
Menjelaskan siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup
Membandingkan siklus mahluk hidup satu dengan yang lainnya
Menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ….
Menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis mahluk hidup
Menjelaskan siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup
Membandingkan siklus mahluk hidup satu dengan yang lainnya
Menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian
Indikator kunci dari kompetensi dasar “ Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar adalah ….
Mengklarifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Menguji hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk kedalam dimensi pengetahuan ….
Factual
Konseptual
Procedural
Metakognitif
Peserta didik diminta menjelaskan tentang sikap kedua lengan saat akan melaksanakan teknik pasing bawah bola voli. Aktivitas pembelajaran tersebut termasuk ke dalam dimensi pengetahuan ....
Faktual
Konseptual
Prosedural
Metakognitif
Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah ….
Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data / bahan / alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
Siswa melakukan penyelidikan ( mencari data / referensi / sumber untuk bahan diskusi)
Kelompok melakukan diskusi untuk mengahsilkan solusi pemecahan masalah
Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang ….
Pernyataan /identifikasi masalah ( problem statement )
Pengumpulan data ( data collection )
Pengolahan data ( data processing )
Pembuktian ( verification )
Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah ….
Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan.
Membahasa kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat Laporan Produk / karya untuk dipaparkan kepada orang lain.
Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yangmuncul selama penyelesaian proyek dengan guru
Perhatikan cuplikan berita dibawah ini !
“Ditengah giatnya pemerintah membangun infrastruktur dimana-mana, ratusan pelajar di kecamatan Tompobulu, Maros, Sulawesi Selatan harus berjuang mati-matian menuntut ilmu. Bahkan ada yang rela mempertaruhkan nyawa dengan berenang di sungai karena tak ada akses jembatan. Di desa Bonto Matini puluhan siswa terpaksa berenang di sungai tiap kesekolah. Belakangan, wilayah inipun ramai dikunjungi komunitas relawan peduli pendidikan. Mereka tidak hanya dating mengajar, bahkan mereka menggalang donasi untuk membantu perlengkapan sekolah dan membangun ruang belajar yang layak. Setiap akhir pekan, mereka dating tanpa pamrih, meski harus berjalan kaki hingga puluhan kilometer. Ironisnya, pemerintah tak pernah hadir memberikan perhatian.” Sumber : https://news.detik.com/berita/4001024/cerita/perjuangan -keras-anak=pedalaman-di-maros-meraih-cita-cita
Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks diatas ?
Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah ?
Jika anda seorang kepala desa apa yang anda lakukan ?
Apa yang dilakukan para relawan ?
Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini ?
Perhatikan soal dibawah ini !
"Berikan contoh aktivitas yang bisa dilakukan pelajar dalam mewujudkan sikap bela negara".
Contoh soal tersebut berada pada level kognitif...
pengetahuan
penalaran
aplikasi
evaluasi
Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Berdasarkan kegiatan pembelajaran diatas merupakan model project based learning pada sintaks ….
Pertanyaan mendasar
Memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
Mendesain perencanaan produk
Menyusun jadwal pembuatan
Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik kesimpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah ….
discovery learning
problem based learning
project based learning
saintifik
Untuk menilai siswa dalam mempraktikkan teknik pasing bawah bola voli, guru meminta siswa menuliskan kembali dengan menggunakan kalimatnya sendiri. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan ?
penilaian praktik
penilaian produk
tes tertulis
tes lisan
Pola pembelajaran pada program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi untuk guru sasaran adalah ….
in-1,on-1,in-2,on-2,in-3,on-3,in-4,on-4
in-1,in-2,on-1,in-3,on-2,in-4,on-3,in-5
in-1,in-2, on-1, on-2,in-3,on-3,in-4,on-5
in-1,on-2,on-1,in-3,on-2,in-4,on-3,in-5
