wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Социальная сфера

Total questions: 57

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Система связей между людьми и социальных норм, правил взаимоотношений и деятельности людей — это социальная(-ый):

a)

стратификация

b)

институт

c)

статус

d)

идентификация

2.

Деятельность институтов социальной сферы общественной жизни направлена на:

a)

помощь больным и престарелым людям

b)

поддержание порядка в обществе

c)

развитие производства

d)

создание, хранение и передачу знаний новым поколениям

3.

Укажите две позиции, в которых представлены средние социальные группы.

a)

коллектив крупной школы;

b)

военнослужащие;

c)

многодетная семья;

d)

студенты одного факультета технического университета;

e)

трудоспособное население страны;

4.

Укажите две позиции, в которых представлены большие социальные группы.

a)

рабочая бригада;

b)

рабочий класс;

c)

участники туристического слета;

d)

военнослужащие;

e)

трудовой коллектив магазина спортивных товаров;

5.

К политико-правовой сфере общественной жизни относятся институты, которые:

a)

обеспечивают создание, хранение и передачу ценностей духовной культуры

b)

связаны с функционированием государственных органов

c)

обеспечивают социализацию подрастающих поколений

d)

способствуют развитию экономического потенциала страны

6.

Укажите две позиции, в которых представлены малые социальные группы.

a)

военнослужащие;

b)

учебная студенческая группа;

c)

трудоспособное население;

d)

работники ателье по ремонту одежды;

e)

коллектив гипермаркета;

7.

Переход человека из одной социальной группы в другую называется:

a)

социальное неравенство

b)

социальная мобильность

c)

социальное неравенство

d)

социальная адаптация

8.

Верны ли следующие суждения о социальных ролях?

А. Социальные роли усваиваются индивидом в процессе социализации.

Б. Все социальные роли человека имеют формальный характер.

a)

Верно только А

b)

Верно только Б

c)

Оба суждения верны

d)

Оба суждения неверны

9.

Ожидаемое обществом поведение человека, связанное с его положением в обществе и типичное для его социальной группы, учёные называют:

a)

социальный престиж

b)

социальный статус

c)

социальная норма

d)

социальная роль

10.

К социальным не принадлежат отношения:

a)

между нациями и народностями

b)

между человеком и окружающими его людьми

c)

между классами

d)

между человеком и природой

11.

К большой социальной группе относится:

a)

производственная бригада

b)

семья

c)

компания друзей

d)

сословие

12.

Социальная роль, которую способен исполнять и подросток, и взрослый, -

a)

ученик средней школы

b)

покупатель в магазине

c)

заемщик в банке

d)

водитель автобуса

13.

Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Повысить свой социальный статус человек может, изменив свое семейное положение.

Б. Социальный статус отражает положение человека в обществе.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

оба суждения верны

d)

оба суждения неверны

14.

Виктория — женщина, уроженка острова Ява, имеющая азиатские черты лица. Эти характеристики отражают её:

a)

предписанный статус

b)

имущественное положение

c)

достигаемый статус

d)

гражданские права

15.

Верны ли следующие суждения о народности?

А. Народность занимает на лестнице общественного развития место между племенем и нацией.

Б. Кровнородственные связи охватывают всю народность.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

оба суждения верны

d)

оба суждения неверны

16.

Положение человека в обществе, занимаемое в соответствии с возрастом, полом, происхождением, семейным положением, профессией, называется:

a)

социализация личности

b)

дифференциация общества

c)

социальный статус

d)

престиж

17.
Одним из главных признаков нации является:
a)
национальное самосознание
b)
торговые связи
c)
общая религия
d)
массовая культура
18.
Повышение или понижение социального статуса  является:
a)
социальной мобильностью
b)
социальной ролью
c)
социальной позицией
d)
девиантным поведением
19.
Верны ли суждения о социальной мобильности:
а) с переходом к индустриальному обществу социальная мобильность усилилась;
б) революция 1917 г. привела к групповой вертикальной мобильности в обществе?
a)
верно только а
b)
верно только б
c)
верны оба суждения
d)
оба суждения неверны
20.
Верны ли суждения о стратификации:
а) основанием  для стратификации может служить показатель «больше —меньше, лучше — хуже»;
б) социальная стратификация положила начало геологической?
a)
верно только а
b)
верно только б
c)
верны оба суждения
d)
оба суждения неверны
21.
Верны ли суждения о социальной группе:
а) каждая социальная группа живет по письменно закрепленным законам;
б) человек может быть членом только одной группы с письменно закрепленными нормами?
a)
оба суждения неверны
b)
верны оба суждения
c)
верно только б
d)
верно только а
22.
Что из перечисленного соответствует вертикальной мобильности?
a)
понижение в должности
b)
переход из одной школы в другую
c)
переезд  в  квартиру большей площади
d)
переизбрание депутата на второй срок
23.
совокупность устойчивых связей между людьми, занимающими различное положение в обществе
a)
социальная структура
b)
социальный статус
c)
социальная  роль
24.
Социальный статус, данный человеку при рождении:
a)
достигаемый
b)
предписанный
c)
индивидуальный
d)
политический
25.

Студент ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том о вер­ти­каль­ной социальной мобильности. Какие при­ме­ры из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей работе? Запишите цифры, под ко­то­ры­ми эти при­ме­ры указаны.

a)

переход че­ло­ве­ка с долж­но­сти рядового школь­но­го учителя на долж­ность директора школы

b)

переход че­ло­ве­ка из ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных рабочих («синих воротничков») в пред­ста­ви­те­ли среднего клас­са («белые воротнички»)

c)

смена про­фес­сии отца на дру­гую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса

d)

отток ра­бо­чей силы из про­из­вод­ства в сферу обслуживания

e)

рост числа людей, ра­бо­та­ю­щих в не­сколь­ких местах

26.

К большим социальным группам относится:

a)

Семья

b)

Москвичи

c)

Молодежь

d)

Класс

27.

Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, называются:

a)

культурная унификация

b)

этническая идентификация

c)

естественная дифференциация

d)

социальная стратификация

28.

Главными измерениями стратификации в современном обществе являются:

a)

пол, возраст, этническая принадлежность и собственность

b)

доход, власть, образование и престиж

c)

физические и интеллектуальные особенности, семейные связи, доход

d)

образование, собственность, материальные и духовные ценности

29.

В социальной сфере общественной жизни действуют институты:

a)

семьи и медицинского обслуживания

b)

образования, науки и искусства

c)

государства и права

d)

производства и финансов

30.

Укажите две позиции, в которых представлены большие социальные группы.

a)

Трудоспособное население

b)

трудовой коллектив магазина

c)

туристический клуб

d)

футбольная команда

e)

военные пенсионеры

31.

Укажите две позиции, в которых представлены малые социальные группы.

a)

военнослужащие;

b)

учебная студенческая группа;

c)

трудоспособное население;

d)

работники ателье по ремонту одежды;

e)

коллектив гипермаркета.

32.

Укажите две позиции, в которых представлены средние социальные группы.

a)

нетрудоспособное население страны;

b)

многодетная семья;

c)

коллектив крупной школы;

d)

школьный класс;

e)

трудовой коллектив гипермаркета;

33.

К политико-правовой сфере общественной жизни относятся институты, которые:

a)

обеспечивают создание, хранение и передачу ценностей духовной культуры

b)

связаны с функционированием государственных органов

c)

обеспечивают социализацию подрастающих поколений

d)

способствуют развитию экономического потенциала страны

34.

Разделение людей в обществе на группы, занимающие разное социальное положение, называется социальная (a)   .

35.
a)

1агд, 2бве;

b)

1вде, 2абг;

c)

1бвг, 2аде;

d)

1где, 2абв

36.
a)

1бве; 2агд

b)

1абгд; 2 ве

c)

1 вд; 2 абге

d)

1вге; 2 абд

37.

Средний класс современного общества:

a)

оказывает определяющее влияние на формирование общественного мнения

b)

получает дополнительные социальные гарантии от государства

c)

объединен общими политическими взглядами

d)

контролирует большую часть капитала страны

38.

Средний класс современного общества отличается:

a)

активным влиянием на общественную жизнь страны

b)

сходством в образе жизни и мышлении людей

c)

возможностью контролировать значительную часть капитала страны

d)

уровнем образования

39.

Отличительным признаком высшего класса современного общества является:

a)

уровень образования

b)

этническая принадлежность

c)

поддержка существующей власти

d)

возможность оказывать решающее влияние на экономику и политику страны

40.

Средний класс современного общества:

a)

занят преимущественно ручным трудом

b)

получает дополнительные социальные гарантии от государства

c)

является основой общественной поддержки существующей власти

d)

объединен общими политическими взглядами

41.

Французский социолог П. Бурдьё считал, что совокупность экономического и трех видов общественного капитала характеризует положение человека в обществе и:

a)

ведет к установлению общественной собственности на средства производства

b)

может привести к справедливому распределению производимых общественных благ

c)

позволяет относить людей к разным классам

d)

способствует достижению полного социального равенства в обществе

42.

В марксистской теории утверждается, что:

a)

социальная структура определяется различными видами профессиональной деятельности людей;

b)

институциональные порядки формируют классовую структуру общества;

c)

социальные классы отличаются прежде всего экономическим положением;

d)

социальная структура общества определяется конфессиональной принадлежностью

43.

Французский социолог П. Бурдьё охарактеризовал:

a)

виды общественного капитала;

b)

признаки социального действия;

c)

основные виды институциональных порядков в обществе;

d)

иерархию человеческих потребностей;

44.

Американский социолог Т. Парсонс определил, что

a)

социальный капитал связан с уровнем общественного влияния;

b)

институциональные порядки формируют социальную структуру;

c)

социальная структура общества определяется классовой борьбой;

d)

элементы обладания являются дифференцирующими признаками.

45.

Американский социолог Т. Парсонс для описания неравенства в обществе выделил следующую группу дифференцирующих признаков, которыми люди обладают от рождения:

a)

возраст, образование, доход, привилегии

b)

права, привилегии, социальное богатство, нужда

c)

социальное богатство, нужда, власть, возраст

d)

пол, возраст, этническая принадлежность

46.

Американский социолог Т. Парсонс для описания неравенства в обществе выделил следующую группу дифференцирующих признаков, обозначающих элементы обладания:

a)

права, привилегии, обязанности, собственность

b)

образование, родственные связи, социальное богатство, власть

c)

собственность, привилегии, материальные и духовные ценности

d)

власть, влияние, социальное богатство, нужда

47.

Теорию социальной стратификации разрабатывали:

a)

П. Сорокин, И. Аксаков, Д. Лихачев;

b)

А. Смит, Д. Рикардо. Э. Шилз;

c)

П. Бурдьё, Р. Миллс, Т. Мальтус;

d)

М. Вебер, Т. Парсонс, П. Сорокин.

48.

Главными измерениями стратификации в современном обществе являются:

a)

пол, возраст, этническая принадлежность и собственность

b)

доход, власть, образование и престиж

c)

физические и интеллектуальные особенности, семейные связи, доход

d)

образование, собственность, материальные и духовные ценности

49.

В теории социальной стратификации, разработанной русско-американским социологом П. Сорокиным, социальное неравенство связано с такими основными группами факторов, как:

a)

пол и возраст, этническая принадлежность и родственные связи

b)

материальные и духовные ценности, физические и интеллектуальные возможности

c)

власть и влияние, одаренность и талант

d)

права и привилегии, обязанности и ответственность

50.

Немецкий ученый М. Вебер выделил:

a)

основные признаки классов

b)

три вида общественного капитала

c)

основные признаки социального действия

d)

признаки институциональных порядков


51.

Крайняя, агрессивная форма национализма, которая исходит из убеждения в превосходстве своей нации, обозначается понятием (a)   .

52.

Идеология, система политических взглядов, основанная на идеях национального превосходства и национальной исключительности, крайним выражением которой является шовинизм (нацизм, фашизм), — это (a)   .

53.

Физическое уничтожение отдельных групп населения по расовым, национальным, этническим или религиозным признакам выражается понятием (a)   .

54.

Различным историческим периодам в развитии общества соответствуют следующие этапы развития этноса: нация,

народность, племя и (a)   .

55.

Исторически сложившаяся на определенной территории общность людей, развитие которой происходит в три этапа (род и племя, народность, нация), характеризующаяся единством происхождения, культуры, языка, а также осознанием своего единства, обозначается понятием (a)   .

56.

Историческим типом этноса является:

a)

сословие

b)

нация

c)

класс

d)

страта

57.

Укажите суждение, которое не относится к условиям формирования нации:

a)

создание централизованных государств ускорило процесс формирования наций;

b)

на формирование наций оказало влияние развитие товарного производства и торговли;

c)

в процессе формирования нации возникают общий язык, культура и отчасти хозяйственная общность входящих в нее людей;

d)

современные нации формировались в период развития капиталистических отношений.

Similar Resources on Wayground

ИГА Соц Педагогика №7

60 questions

ИГА Соц Педагогика №7

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Cold War and Space Race Worksheet

59 questions

Cold War and Space Race Worksheet

quiz

Worksheet

•

10th Grade

Квиз на последнее занятие по теории_2024

55 questions

Квиз на последнее занятие по теории_2024

quiz

Worksheet

•

11th Grade

улс төр

61 questions

улс төр

quiz

Worksheet

•

10th Grade

ИНКЛ 13-24

57 questions

ИНКЛ 13-24

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

инклюзив 1-54

54 questions

инклюзив 1-54

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Полномочия Гос Органы

59 questions

Полномочия Гос Органы

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade