NEW
Font size
Worksheetsyapılandırmacılık
Total questions: 8
Worksheet time: 5mins
2005’te uygulamaya konulan yapılandırmacı (oluşturmacı) öğrenme yaklaşımı için hangisi doğrudur?
Öğretmen, bilgileri yapılandırarak sistematik bir biçimde öğrenciye sunmalıdır.
Bilginin nasıl yapılandırılacağını ve nasıl kullanılacağını, ders kitapları ve öğretmen kılavuzları ayrıntılı olarak anlatmalıdır.
Öğrencilerin, önceden öğrendikleri bilgileri zaman zaman tekrar edip hatırlamaları önemlidir.
Öğrenciler, öğretmenden, öğretim araçlarından ve kitaplardan öğrendikleri bilgileri gerektiği zaman ve kendilerinden istendiğinde bir düzen içinde sunmalıdır.
Bilişsel etkinlikler içinde öğrenilen yeni bilgiler eski öğrenilenlerle birlikte yorumlanır, geliştirilir ve sentezlenir.
A
B
C
D
E
Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacılık yaklaşımının özelliklerinden değildir?
Bilgi doğrudan alınmaz, inşa edilir
Öğrenme aktif bir süreçtir
Bilgi inşası eski bilgi ile yeni bilgi arasında ilişki kurularak gerçekleştirilir
Öğrenci pasif alıcı konumundadır
Hazırbulunuşluk düzeyleri önemsenir
Aşağıdakilerden hangisi 'Yapılandırmacı Yaklaşım' kuramcılarından değildir?
Piaget
Skinner
Bruner
Vygotsky
Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı öğrenme süreci adımlarından değildir?
Öğrenme sürecinde öğrencilere öğrenilecek konuyu tüm yönleriyle anlatmak.
Öğrencileri öğrenme sürecinin içine çekmek, düşündürmek ve şaşırtmak.
Öğrenilenlerin transferine ve üst düzey öğrenmelere ulaşılmasına fırsat sağlamak.
Süreci ve ürünü etkileşimli bir biçimde değerlendirmek ve dönüt vermek .
5E öğretim modeline göre öğrencilerin konuya ilişkin üst düzey düşünme becerilerinin kullanılabileceği durumlar yaratıldığı evre aşağıdakilerden hangisidir?
Derinleşme
Değerlendirme
Açıklama
Keşfetme
A
B
C
D
E
Aşağıdakilerden hangisi, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına göre düzenlenen bir sınıf ortamında ders işlenirken yapılması gerekenler arasında yer almaz?
Öğretmenin, öğrencilerin sorularını ve ilgilerini takip etmesi
Öğretmenin, öğrencilerin yanlış cevaplarına karşılık doğru cevabı vermesi
Öğrencilerin, yeni teoriler ortaya koyan düşünürler olarak görülmesi
Öğretmenin, öğrencilerle etkileşim içinde bulunması
Öğrencilerin hatalarının öğrenme aracı olarak kullanılması
