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Worksheets蒸騰計
Total questions: 8
Worksheet time: 16mins
以下哪個方法可用以量度該葉子上表皮和下表皮的蒸騰速率？
剝下葉子的上表皮，在顯微鏡下數算氣孔數目。然後以葉子的下表皮重複實驗。
將葉子放在溫水中，然後在一定時間內數算在葉子兩面出現的氣泡數目。
用光照射葉子的上表皮，並以氣泡蒸騰計測定葉子吸收水分的速率。然後用光照射葉子的下表皮重複實驗。
在葉子的上表皮塗上凡士林，並以重量蒸騰計測定葉子流失水分的速率。然後在葉子的下表皮塗上凡士林重複實驗。
圖顯示一蒸騰計:
以下哪項能提高量度該帶葉枝條吸水速率的準確度?
(1) 用較窄的管代替管X
(2) 用較窄的管代替管Y
(3) 用較短的管代替管Z
只有(1)
只有(1)和(2)
只有(2)和(3)
(1), (2)和(3)
實驗裝置用以研究不同環境條件對帶葉枝條流失水分速率的效應：
實驗開始時，在水中切割帶葉枝條甚為重要。因為這做法：
容許帶葉枝條適應新環境。
防止帶葉枝條的切面乾涸。
避免在帶葉枝條的木質部內形成氣泡。
確保在做實驗前沒有水分從帶葉枝條流失。
圖顯示用以量度帶葉枝條蒸騰速率的裝置：
要利用這裝置量度蒸騰速率，須先有什麼假設？
整個裝置的接口均是密封的。
水分的吸收速率與水分的流失速率相等。
在整個實驗過程中，葉子的氣孔維持在開放狀態。
切割枝條時不會把氣泡引進木質導管。
裝置包括上面和下面兩個鐘形罩，兩個鐘形罩之間夾著一盆栽植物的葉片，在罩內放置化學品X以吸收水汽。整個裝置密不透氣。在實驗開始時和五小時後量度兩個鐘形罩內化學品X的質量。化學品X的質量變化主要是由
植物吸收的水分引致。
蒸騰作用所流失的水分引致。
呼吸作用所產生的水分引致。
光合作用所消耗的水分引致。
根據實驗結果，可達致以下哪項結論？
根部的水分吸收主要由葉片下表皮推動。
葉片下表皮的氣孔較上表皮為多。
實驗期間，呼吸速率較光合作用速率為高。
葉子上層的光合作用速率較下層高。
實驗裝置是用來研究環境因素對帶葉枝條的蒸騰速率的效應。將帶葉枝條置於一杯紅色溶液中。五小時後，由頂端開始切取枝條的橫切片，直至切片中出現紅色為止，然後量度餘下枝條的長度。
在設置以上實驗裝置時，以下哪項 / 些步驟是必須的？
(1) 將凡士林塗抹在葉底的表面。
(2) 在紅色溶液的液面加上一層油。
(3) 在紅色溶液中切割枝條的下端。
只有(1)
只有(3)
只有(1)和(2)
只有(2)和(3)
將帶葉枝條置於一杯紅色溶液中。五小時後，由頂端開始切取枝條的橫切片，直至切片中出現紅色為止，然後量度餘下枝條的長度。在以下哪些環境條件下進行這項實驗，餘下枝條的長度將為最長？
炎熱和光亮
炎熱和潮濕
寒冷和光亮
寒冷和潮濕
