Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

REMIDI PAT BAHASA INDONESIA

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor

1 dan 2!


Burung pelatuk adalah jenis burung yang mencari makan

dengan cara mematuki batang pohon untuk memakan serangga

yang ada di dalamnya. Burung ini punya lidah yang sangat

panjang untuk mengambil serangga, dan selain panjang, lidahnya

juga sangat unik.

Lidah burung pelatuk yang panjang bisa disimpan sampai

ke balik tengkoraknya, dan itu turut melindungi otak mereka dari

getaran kencang saat sedang mematuki batang pohon. Selain itu,

lidah burung pelatuk ternyata memiliki tulang!

(https://www.idntimes.com/science)


Makna kata melindungi pada teks tersebut adalah ….

a)

menjaga otak dari segala penjuru

b)

membungkus otak dengan lidahnya

c)

memasukkan otak ke dalam lidahnya

d)

keberadaannya mengurangi efek getaran ke otak

2.

Burung pelatuk adalah jenis burung yang mencari makan

dengan cara mematuki batang pohon untuk memakan serangga

yang ada di dalamnya. Burung ini punya lidah yang sangat

panjang untuk mengambil serangga, dan selain panjang, lidahnya

juga sangat unik.

Lidah burung pelatuk yang panjang bisa disimpan sampai

ke balik tengkoraknya, dan itu turut melindungi otak mereka dari

getaran kencang saat sedang mematuki batang pohon. Selain itu,

lidah burung pelatuk ternyata memiliki tulang!

(https://www.idntimes.com/science)


Informasi yang sesuai dengan isi teks tersebut

adalah …

a)

Burung pelatuk bersarang dalam lubang pohon.

b)

Keunikan lidah burung pelatuk karena bertulang.

c)

Getaran patukannya dapat merusak

tengkoraknya.

d)

Panjangnya lidah burung pelatuk digunakan

pada lubang dalam.

3.

Bacalah teks laporan percobaan berikut!

Kalau kamu pencinta hewan, kamu mungkin sudah tahu

banyak hal tentang berbagai jenis hewan di dunia ini.

Tapi keunikan hewan memang tidak pernah ada habisnya.

Sebagai contoh, 10 hewan berikut ini pasti sudah sering

kamu lihat, tapi bahkan mereka pun punya keunikan dalam

hal anatomi yang mungkin kamu belum tahu.


Berdasarkan strukturnya teks tersebut merupakan

bagian ….

a)

Tujuan

b)

Kajian teori

c)

Prosedur

d)

Hasil pengamatan

4.

Pada suatu hari di musim panas, di sebuah ladang di hutan

yang rimbun, seekor Belalang sedang melompat-lompat riang, berkicau dan bernyanyi sepuas hati. Pada saat itu seekor semut lewat, membawa dengan susah payah butir jagung yang dia bawa ke sarangnya.

“Hai semut, kamu sedang apa. Ayo kemari dan bermain

denganku. Lihat hari ini sangat cerah” kata Belalang, “Ayo kita nikmati hidup kita.”

“Aku sedang menyimpan makanan untuk musim dingin,”

kata si Semut, “dan aku menyarankanmu untuk melakukan hal yang sama.”


“Kenapa repot-repot menyiapkan makanan untuk

musim dingin, musim dingin masih lama?” kata Belalang.

“Lihat banyak sekali makanan saat ini, ini tidak akan habis.”

(https://dongengceritarakyat.com/dongeng-anak-duniakisah-semut-dan-belalang)


Makna kata nikmati pada teks tersebut adalah ….

a)

dibuat hidup itu menyenangkan

b)

bermain bersama-sama supaya meriah

c)

memanfaatkan kehidupan untuk rileks dan

santai

d)

makan-makan sepuasnya dari makanan yang

ada

5.

Pada suatu hari di musim panas, di sebuah ladang di hutan

yang rimbun, seekor Belalang sedang melompat-lompat riang, berkicau dan bernyanyi sepuas hati. Pada saat itu seekor semut lewat, membawa dengan susah payah butir jagung yang dia bawa ke sarangnya.

“Hai semut, kamu sedang apa. Ayo kemari dan bermain

denganku. Lihat hari ini sangat cerah” kata Belalang, “Ayo kita nikmati hidup kita.”

“Aku sedang menyimpan makanan untuk musim dingin,”

kata si Semut, “dan aku menyarankanmu untuk melakukan halyang sama.”


“Kenapa repot-repot menyiapkan makanan untuk

musim dingin, musim dingin masih lama?” kata Belalang.

“Lihat banyak sekali makanan saat ini, ini tidak akan habis.”

(https://dongengceritarakyat.com/dongeng-anak-duniakisah-semut-dan-belalang)


Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut

adalah …

a)

Musim dingin akan menyebabkan susah

mencari makanan.

b)

Belalang menyarankan Semut untuk mengumpulkan makanan

c)

Semut lewat kebun jagung ketika melihat

Belalang senang bernyanyi.

d)

Makanan yang dikumpulkan Belalang cukup

hingga musim dingin tiba.

6.

Bacalah teks inspiratif berikut!

Di kampungku ada seorang anak diberi nama Blotong

oleh bapaknya. Blotong adalah sejenis wadah untuk

memasak air yang terbuat dari tanah liat yang dibakar.

Waktu kecil anak itu nyaman-nyaman saja dengan nama

itu. Seiring berjalannya waktu dia mulai merasakan

ketidaknyamanan dengan namanya itu. “Bapak memberi namamu itu dengan harapan kamu bisa menjadi seorang yang selalu mengeluarkan makanan untuk orang lain seperti Blotong,” kata bapaknya suatu saat. Kata-kata itulah yang membuat dia bisa tegak lagi.


Berdasarkan struktur teks tersebut merupakan

bagian ….

a)

Orientasi

b)

Perumitan

c)

Komplikasi

d)

Resolusi

7.

Perhatikan teks rumpang berikut!

Sebuah kartu berisi daftar […] makanan kini tersedia

di Australia dan sudah diterjemahkan ke-21 bahasa,

termasuk bahasa Indonesia. Mereka yang memiliki

pantangan makanan tertentu kini bisa menuliskan bahan-bahan makanan apa saja yang dalam kartu yang disebut

‘Chef Card’, kemudian menyimpannya di dompet untuk

ditunjukkan saat pergi ke restoran.

(https://news.okezone.com/read/2019)


Istilah yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

adalah ….

a)

alergi

b)

resep

c)

menu

d)

karbohidrat

8.

Bacalah teks berikut!

Tujuan hidup apa pun dapat dicapai jika didukung dengan

situasi kesehatan yang baik. Sayangnya kita tidak pernah

tahu kapan akan menderita sakit dan bagaimana cara

menyiapkan dana untuk biaya pengobatan yang terus

meningkat. Apalagi jika didiagnosa penyakit gawat yang

biaya pengobatannya tidak murah.


Penggunaan kata yang tidak tepat pada teks tersebut

adalah ….

a)

situasi dan gawat

b)

didiagnosa dan kunci

c)

sayangnya dan gawat

d)

didukung dan menyiapkan

9.

Bacalah teks berikut!

Aku sampai di pelataran yang luas angin berhembus dari

Gunung Gede. Tidak lama kemudian keluarlah seorang

pelayan membawa wadah berisi tapai bandung dan talas

bogor.


Ejaan yang tidak tepat pada teks tersebut adalah ….

a)

pelataran dan keluarlah

b)

Gunung Gede dan talas bogor

c)

tapai bandung dan di pelataran

d)

berhembus dan tapai bandung

10.

Bacalah teks berikut!

Ketika musim dingin tiba,(1) Belalang mendapati dirinya

lemah,(2) karena kelaparan, sementara itu Semut terlihat

berbahagia dan bersenang-senang. Mereka membagikan,(3) setiap hari,(4) jagung dan biji-bijian dari lumbung makanan yang mereka kumpulkan di musim panas.


Penggunaan tanda koma (,) yang tidak tepat pada

teks tersebut adalah ….

a)

(1)

b)

(2)

c)

(3)

d)

(4)

11.

Bacalah teks berikut!

Gelandangan adalah seorang yang hidup dalam keadaan

yang tidak mempunyai tempat tinggal, tidak memiliki

pekerjaan tetap, dan mengembara di tempat-tempat umum. Gelandangan dipandang hidup tidak sesuai dengan norma kehidupan yang layak dalam masyarakat. Mereka umumnya tidak mempunyai keterampilan. Pengemis adalah seorang yang mendapat penghasilan dengan meminta-minta di tempat umum. Mereka melakukannya dengan berbagai cara dan alasan untuk mendapatkan belas kasihan dari orang lain. Bahkan mengemis dijadikan sebagai mata pencaharian.


Ide pokok teks tersebut adalah .…

a)

mengatasi gelandangan dan pengemis

b)

. pengertian gelandangan dan pengemis

c)

perbedaan gelandangan dengan pengemis

d)

cara yang digunakan gelandangan dan pengemis

12.

Perhatikan poster berikut!


Sasaran dari poster tersebut adalah .…

a)

para pejabat

b)

semua masyarakat

c)

anak sekolah dan mahasiswa

d)

para politikus dan pemerintah

13.

Bacalah teks berikut!

Bunga rosella memiliki beragam warna. Umumnya, bunga

rosella yang berwarna merah kerap dibudidayakan untuk

tujuan medis, dan tersedia dalam produk suplemen makanan.

Karena rasanya yang asam, teh rosella kerap disebut sour

tea. Teh rosella terbuat dari campuran pucuk bunga rosella

kering, daun, dan kelopak bunga. Bunga yang diambil untuk diproduksi menjadi teh rosella ini adalah bunga-bunga yang sudah jatuh bermekaran. Tak hanya diolah menjadi teh, berbagai bagian tanaman ini juga digunakan untuk membuat selai, rempah-rempah, sup, dan saus. Bunganya juga kerap digunakan untuk obat. Dalam produk makanan dan minuman, bunga rosella digunakan sebagai penyedap rasa. Bunga ini juga digunakan untuk memperbaiki bau, rasa, dan sebagai komponen campuran teh herbal.

(https://www.alodokter.com/beragam-manfaat-teh-rosellauntuk-kesehatan)


Simpulan isi teks tersebut adalah ….

a)

Bunga rosella dibuat dalam berbagai kemasan

pabrik.

b)

Bunga rosella dimanfaatkan untuk kesehatan

dan kuliner.

c)

Tidak semua bunga rosella dapat digunakan

sebagai campuran minuman.

d)

Bunga rosella beraneka warna dan setiap warna

manfaatnya berbeda-beda.

14.

Perhatikan iklan berikut!

Lestarikan!!!!!!

Kalau tidak sekarang kapan lagi? Kalau bukan kita siapa

lagi? Apakah anak cucu kita hanya melihat gambar saja

jika mereka ingin melihat harimau sumatera. Ayo cegah,

perburuan harimau sumatera.

Sayangi anak cucu, lestarikan harimau sumatera!


Simpulan isi iklan tersebut adalah …

a)

Perburuan harimau sumatera segera dihentikan.

b)

Penangkaran harimau sumatera sangat

diperlukan.

c)

Saat banyak anak-anak yang belum tahu bentuk

asli harimau sumatera.

d)

Semua pihak untuk menghentikan pengrusakan

habitat harimau sumatera.

15.

Bacalah teks diskusi berikut!

(1)Pengeksploitasian organ-organ binatang langka semakin

marak. (2)Misalnya, beberapa hari yang lalu kita dikejutkan

dengan pemberitaan harga kulit harimau sumetera yang

mencapai puluhan juta rupiah. (3)Begitu pun tulang dan yang lainnya dihargai puluhan juta. (4)Polisi hutan ‘jagawana’ hampir setiap minggu menemukan perangkap-perangkap yang dipasang pemburu. (5)Jika keadaan ini tidak cepat diatasi mungkin harimau sumatera hanya tinggal cerita.


Pernyataan yang mendukung isu pada teks tersebut

adalah ….

a)

(1), (3), (4)

b)

(2), (3), (4)

c)

(3), (4), (5)

d)

(4), (5), (2)

16.

Bacalah teks berikut!

Trampolin mungkin belum begitu familiar bagi Anda

yang tinggal di kota kecil atau pedesaan. Namun permainan

ini mulai populer di berbagai kota besar di Indonesia.

Contoh paling nyata terdapat di Ibu Kota Jakarta dan kota

satelit pendukungnya. Tidak kurang terdapat lima wahana

trampolin di Kelapa Gading Jakarta Utara, Gandaria City

Jakarta Selatan, Q-Big dan Aeon Mall di Tangerang Selatan.

Konon trampolin berasal dari negara Inggris. Berbentuk

sepotong kain yang ditata kencang lalu direntangkan di atas bingkai baja dengan menggunakan pegas yang bersifat

melingkar. Diameternya kurang dari 1 meter tepatnya 3 feet 3 inch dan berada 30 cm di atas tanah. Trampolin dapat dimainkan di dalam ruangan maupun di luar ruangan.

(https://www.kompasiana.com/sutiono/)


Ringkasan teks tersebut adalah ….

a)

Terdapat lima wahana trampolin di Jakarta,

yang dapat dimainkan di dalam maupun di luar

ruangan.

b)

Trampolin mulai digemari masyarakat Indonesia

khususnya yang tinggal di kota-kota besar

seperti Jakarta.

c)

Trampolin sudah populer di kota-kota besar,

berasal dari Inggris terbuat dari kain berpegas

yang melingkar.

d)

Masyarakat di desa dan di kota-kota kecil belum

mengenal permainan trampolin yang terbuat

dari kain berpegas.

17.

“Siapa sih yang berani menolak keinginannya,” kata

Castiwan. Castiwan, Rahmat, dan Bramfi sedang mancing di

empang Kong Mursid. Mereka bertiga membicarakan Dulgani,

cucu kesayangan Pak Marga, Kepala Desa Tarumasakti.

“Ya, tapi kalau keinginannya yang nggak-nggak dan tidak

masuk akal, kita harus berani menolak, dong,” timpal Bramfi.

Dulgani meminta mereka untuk menggalang dukungan. Dia

ingin menjadi ketua pembangunan masjid di desanya. Mereka bingung, Dulgani baru berumur delapan belas tahun selain itu dia juga tidak pernah salat di masjid kecuali Hari Raya.

Bagaimana mungkin orang yang kurang akrab dengan masjid mampu dengan ikhlas menjadi ketua pembangunan. Itulah yang mereka bicarakan.

“Hei … Rahmat! Lo nggak ngeliat plang apa?” teriak Kong

Mursid. Mereka kaget, Rahmat melihat plang bergambar titiktitik menyerupai ikan kecil.

“Eh, iya Kong. Maaf,” teriak Rahmat sambil mengajak

Castiwan dan Bramfi pergi.

“Ntar kalo dah pada gede terserah Lo dah kalau mau

dipancingin,” kata Kong Mursid kepada Rahmat, cucunya.


Maksud simbol gambar titik-titik menyerupai ikan

pada teks tersebut adalah …

a)

Siapa pun dilarang memancing di sana.

b)

Ikan di empang itu tidak baik untuk dipancing.

c)

Ikan di empang itu masih kecil-kecil baru

ditabur.

d)

Empang di situ bukan untuk dipancing, tetapi

dijaring.

18.

“Siapa sih yang berani menolak keinginannya,” kata

Castiwan. Castiwan, Rahmat, dan Bramfi sedang mancing di

empang Kong Mursid. Mereka bertiga membicarakan Dulgani,

cucu kesayangan Pak Marga, Kepala Desa Tarumasakti.

“Ya, tapi kalau keinginannya yang nggak-nggak dan tidak

masuk akal, kita harus berani menolak, dong,” timpal Bramfi.

Dulgani meminta mereka untuk menggalang dukungan. Dia

ingin menjadi ketua pembangunan masjid di desanya. Mereka bingung, Dulgani baru berumur delapan belas tahun selain itu dia juga tidak pernah salat di masjid kecuali Hari Raya.

Bagaimana mungkin orang yang kurang akrab dengan masjid

mampu dengan ikhlas menjadi ketua pembangunan. Itulah yang

mereka bicarakan.


“Hei … Rahmat! Lo nggak ngeliat plang apa?” teriak Kong

Mursid. Mereka kaget, Rahmat melihat plang bergambar titik-titik menyerupai ikan kecil.

“Eh, iya Kong. Maaf,” teriak Rahmat sambil mengajak

Castiwan dan Bramfi pergi.

“Ntar kalo dah pada gede terserah Lo dah kalau mau

dipancingin,” kata Kong Mursid kepada Rahmat, cucunya.


Nilai moral yang terdapat pada teks cerpen tersebut

adalah .…

a)

menolak semua keinginan yang tidak masuk

akal

b)

mengangkat ketua masjid orang yang sering ke

masjid

c)

segala persoalan harus didiskusikan dan

dimusyawarahkan

d)

jika melakukan kesalahan segera meminta maaf

dan tidak melakukannya lagi

19.

Bacalah teks fabel berikut!

Sebelum dan sesudah masuk kelas Halimah dan Indri

wajib mengisi buku khusus. Bukan itu saja mereka juga

diminta untuk menuliskan materi apa saja yang diajarkan

guru hari itu.

“Rupanya ini jagoan-jagoan curut yang mengusik

kenyamanan sekolah ini, ” kata Pak Arman mengawali

persidangan.

“Bukan kami, Pak. Dia yang duluan ngecengin,” kata

Halimah dengan suara meninggi.

“Diam, kamu! Tapi kalian kan yang ngegurud ke

rumah Klarisa?” bentak Pak Arman menatap Halimah dan

Indri satu per satu. “Kalau memang Klarisa begitu kenapa

kalian ngambil tindakan sendiri? Kenapa kalian tidak

laporkan ke wali kelas atau ke guru BP?” lanjut Pak Arman.


Penyebab konflik pada teks tersebut adalah …

a)

Halimah dan Indri disidang di sekolah.

b)

Halimah dan Indri selalu diejek oleh Klarisa.

c)

Halimah dan Indri mendatangi rumah Klarisa.

d)

Halimah dan Indria harus menandatangani buku

khusus.

20.

Bacalah bagian-bagian teks berikut!

(1)Ada beberapa cara untuk mengatasi likuifaksi

tanah, sebagaimana dilansir Science Direct, di antaranya

modifikasi fisik, densifikasi, mengangkat tekanan air di poripori tanah, dan penguatan fondasi bangunan. Cara tersebut

adalah cara konvensional, yaitu meningkatkan kepadatan

relatif pada pasir. Upaya ini memerlukan perawatan intensif

dan terus-menerus. Penerapan tersebut biasanya memakan

biaya sangat besar karena besaran tanah yang hendak diatasi

biasanya luas, oleh karena itu ada solusi yang lebih hemat

biaya untuk pengolahan cairan.


(2)Likuifaksi tanah atau sering disebut likuifaksi gempa

adalah keadaan hilangnya kekuatan tanah, sebaliknya, tanah

yang tadinya padat menjadi mudah bergeser. Fenomena ini

terjadi pada tanah yang mengandung banyak air, kemudian

terdampak gelombang seismik ketika gempa bumi terjadi.

Tanah berpasir, berlumpur, dan berkerikil dengan drainase

(saluran pembuangan air) buruk rentan terhadap likuifaksi.


(3)Proses ini meningkatkan tekanan air antara butiran

komponen tanah sehingga kemudian butiran tersebut

bergerak bebas di antara air dan kehilangan ikatan

antarsatu dengan yang lain. Secara substansial, perubahan

ini menurunkan ketahanan tanah terhadap tegangan geser

dan menyebabkan massa tanah mengambil karakteristik

cairan. Dalam keadaan cair, tanah mudah berubah bentuk,

dan benda berat seperti konstruksi di atasnya dapat rusak

karena kehilangan kekuatan yang menopang dari dalam

tanah. Tanah yang terlikuifikasi akan memberikan dampak

seperti pasir hisap, merendam bangunan atau material di

atasnya. Terlebih, dapat pula menyebabkan tanah longsor.


Urutan teks eksplanasi yang tepat adalah ….

a)

(1), (2), (3)

b)

(1), (3), (2)

c)

(2), (1), (3)

d)

(2), (3), (1)

21.

Perhatikan langkah-langkah teks prosedur

berikut!

Cara membuat kue cubit:

(1) Panaskan cetakan kue cubit dengan api kecil kemudian

olesi cetakan dengan minyak goreng.

(2) Tuangkan margarin yang sudah dicairkan, aduk hingga

rata lalu masukkan baking powder, ragi, dan vanili, aduk

hingga mengembang.

(3) Kue cubit yang hampir matang tambahkan topping sesuai

keinginan dan selera, tunggu hingga matang benar.

(4) Siapkan wadah. Lalu masukkan gula dan telur, kocok

hingga rata dan mengembang. Lalu masukkan tepung

terigu sedikit demi sedikit sambil terus diaduk.

(5) Tuang adonan kue cubit ke cetakan, tutup dan tunggu

hingga setengah matang.

(6) Diamkan adonan selama 15 menit agar lebih mengembang.


Urutan yang tepat adalah ….

a)

(2), (6), (1), (5), (3), (4)

b)

(4), (2), (6), (1), (5), (3)

c)

(4), (6), (2), (1), (3), (5)

d)

(5), (3), (4), (2), (6), (1)

22.

Perhatikan iklan berikut!

Ekstrak daun bohana kini sudah tersedia dalam bentuk

kapsul. Lebih praktis dan higienis. Tersedia di apotek dan

toko-toko obat. [….] Tanpa bahan pengawet, tidak ada efek

samping. Seratus persen dari bahan alami.


Kalimat yang tepat untuk melengkapi iklan tersebut

adalah ….

a)

PT Kelor Jaya jagonya obat tradisional.

b)

Obat tradisional dibuat dengan modern.

c)

Menyembuhkan berbagai penyakit kronis.

d)

Harga murah dan bersaing dengan obat

pabrikan.

23.

Perhatikan pantun rumpang berikut!

Pelepah pisang bungkus ketan

[…](1)

[…](2)

menderita sepanjang masa.

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut

adalah ….

a)

(1) Ketan dibawa ke Sirnaparna

(2) Sirnaparna dekat Rajagaluh

b)

(1) Dikukus dengan santan kelapa

(2) Salah salah pilih teman

c)

(1) Dibawa dari Tasikmalaya

(2) Kita keliru pilih sahabat

d)

(1) Tapai ketan daun jambu

(2) Semua bisa dijadikan kawan

24.

Perhatikan puisi rumpang berikut!

Tiba

[…]

dan camar melayang

di atas morgana yang tersisih buih

lepaslah derita yang mendera

Jingga merambah cakrawala

Menabur rindu menebar bahagia

Asa terpasak di tengah sanak

Lelehkan lelah dan payah


Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi

tersebut adalah ….

a)

Saat sudah sampainya

b)

Dua alam bersua di ujung biru

c)

Ketika senja menghampiri bukit

d)

Matahari mulai condong ke barat

25.

Perhatikan teks cerita rumpang berikut!

Kedua tukang gali itu duduk termenung di atas coran

semen yang membatu. Sudah dua hari mereka belum

mendapat orderan. Sarpan dan Muhali menatap kendaraan

yang hilir mudik tak berujung.

“Pan, saya pake dulu uang yang kemarin dari gali

sepiteng itu, ya,” kata Muhali mengawali obrolannya.

“Buat apa, sih Li?” tanya Sarpan.

“Iku si Sarman sih pengen tuku sepatu bola,” kata

Muhali menggeser pengkinya lebih dekat lagi.

[…]

“Ya, kebetulan saya bulan itu dapat arisan,” kata

Muhali.


Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks cerita

tersebut adalah …

a)

“Wah, bagaimana ya, bulan Juni si Tarkim mau

masuk SD,” kata Sarpan.

b)

Sarpan mengeluh, ”Ya …, sekarang-sekarang

ini memang belum saya pakai sih.”

c)

“Tapi jangan lama-lama ya. Bulan Juni mau

saya pake buat si Tarkim masuk SD,” kata

Sarpan.

d)

“Bisa saja uang ini kamu pakai dulu, tetapi

jangan semua ya karena saya juga mau pakai,”

kata Sarpan

26.

Perhatikan langkah-langkah teks prosedur

rumpang berikut!

Cara Membuat Tas Tangan dari Kain Perca:

(1) Buat pola tas tangan di atas sebuah kertas.

(2) Potong kain perca agar memiliki ukuran yang sama,

kemudian satukan dengan dijahit.

(3) […]

(4) Letakkan busa angin di atas kain, lalu jahit sisi-sisinya.

(5) Buat tali menggunakan kain perca, sesuaikan ukuran

dengan pola yang sudah ada.

(6) Pasang retsleting dan hiasan tas untuk mempercantik

tas.


Kalimat petunjuk yang tepat untuk melengkapi teks

tersebut adalah …

a)

Jahitan kain perca yang sudah disatukan

dibubuhi aksesoris sebagai pemanis tas.

b)

Siapkan busa angin yang sudah dipotongpotong untuk membentuk pola dan disesuaikan

ukurannya.

c)

Setelah kain perca disatukan menjadi sebuah

lembaran kain yang lebar, gunting kain

mengikuti pola yang sudah dibuat.

d)

Kain perca yang sudah berukuran sama

kemudian dilipat dengan ukuran sama dan

letakkan pada pola yang sudah dibuat.

27.

Perhatikan kerangka teks laporan percobaan

rumpang berikut!

Membuat Pelangi

 Informasi tentang pelangi

 […]

 Alat dan bahan dalam percobaan

 Prosedur yang dilakukan

 Terciptanya pelangi buatan


Bagian yang tepat untuk melengkapi kerangka teks

tersebut adalah ….

a)

Tujuan

b)

Pengenalan isu

c)

Deskripsi bagian

d)

Teori tentang pembiasan cahaya

28.

Perhatikan teks rumpang berikut!

Pembakaran merupakan reaksi oksidasi yang […](1)

energi dalam bentuk panas. Ketika suatu zat terbakar,

zat tersebut bergabung dengan oksigen untuk […](2)

oksida. Sebagian besar bahan bakar, seperti kayu, gas,

dan bensin, mengandung hydrogen dan karbon.


Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi teks

tersebut adalah ….

a)

(1) dikeluarkan, (2) dibentuk

b)

(1) pengeluaran, (2) terbentuk

c)

(1) mengeluarkan, (2) membentuk

d)

(1) mengeluarkan, (2) pembentukan

29.

Perhatikan teks rumpang berikut!

Unsur-unsur kimia hanya berjumlah kurang lebih seratus, […](1) karena adanya beragam kombinasi, maka

terdapat paling tidak dua juta senyawa yang berbeda-beda.

Sebuah senyawa berisi atom-atom dari dua atau lebih

unsur yang terikat secara kimia […](2) membentuk zat yang

berbeda.


Konjungsi yang tepat untuk melengkapi teks

tersebut adalah ….

a)

(1) tetapi, (2) hingga

b)

(1) tetapi, (2) bahkan

c)

(1) namun, (2) walaupun

d)

(1) melainkan, (2) membentuk

30.

Perhatikan teks berikut!

wali kota kota pahlawan memberikan sapu tangan

kesayangannya kepada pengunjung pameran yang bisa

menjawab pertanyaannya. Pada kesempatan itu wali kota

memberi pertanyaan sekitar Kota Surabaya.


Penggunaan ejaan yang tepat pada kalimat tersebut

adalah ….

a)

Wali kota Kota Pahlawan memberikan sapu

tangan kesayangannya kepada pengunjung

pameran yang bisa menjawab pertanyaannya.

Pada kesempatan itu Wali kota memberi

pertanyaan sekitar Kota Surabaya.

b)

Wali Kota Kota Pahlawan memberikan

saputangan kesayangannya kepada pengunjung

pameran yang bisa menjawab pertanyaannya.

Pada kesempatan itu wali kota memberi

pertanyaan sekitar kota Surabaya.

c)

Wali Kota Kota Pahlawan memberikan

saputangan kesayangannya kepada pengunjung

pameran yang bisa menjawab pertanyaannya.

Pada kesempatan itu Wali Kota memberi

pertanyaan sekitar Kota Surabaya.

d)

Wali kota Kota Pahlawan memberikan

saputangan kesayangannya kepada pengunjung

pameran yang bisa menjawab pertanyaannya.

Pada kesempatan itu wali kota memberi

pertanyaan sekitar Kota Surabaya.

31.

Perhatikan kalimat berikut!

Mereka tidak memesan dimsum melainkan seblak

dan batagor.


Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat

tersebut adalah ….

a)

titik koma (;) setelah dimsum

b)

koma (,) setelah kata dimsum

c)

koma (,) setelah kata melainkan

d)

titik dua (:) setelah kata memesan

32.

Bacalah kedua kutipan teks cerita pendek berikut!


Teks I

Ma Casda terseok-seok memikul gabah dari tengah sawah ke jalan. Tapak kakinya di galengan dalam dan jelas. Beberapa petak sawah sudah dilalui. Ketika akan melangkah ke jalan dia terhenti. Dia melihat seekor kodok berusaha melepaskan diri dari cengkeraman ular.

Tiba-tiba Ma Casda ambruk tubuhnya tergelimpang ke sawah. Orang-orang yang melihat itu segera berlari menolongnya. Mereka mengangkat tubuh Ma Casda yang kuyup. Diletakkan di atas rumput wajahnya pasi, napasnya tersengal-sengal, tatapannya hampa. Orang-orang yang menyaksikan mulai panik.


Teks II

“Sebenarnya persoalannya sepele,” kata Tabri dengan suara yang sedikit tertahan. “Kamu bilang sepele, ini menyangkut harga diri, Teman. Dalam kehidupan nyata kita harus bisa basa-basi,” sergah Kutim. Mereka sedang mencari jalan perdamaian karena Tabri dilaporkan ke polisi dengan pasal “perbuatan tidak menyenangkan”

Saat di sebuah bank ada seorang ibu menyambut kehadiran temannya dengan ucapan ‘hai cantik’. Saat itu Tabri tersenyum sambil menutup mulutnya. Perbuatan Tabri itu ditafsirkan sebagai sebuah penghinaan. Maka dia dilaporkan ke polisi.


Perbedaan pola pengembangan kedua teks berita

tersebut adalah ….

a)

Teks 1

orientasi lalu rangkaian peristiwa

Teks 2

resolusi lalu konflik

b)

Teks 1

rangkaian peristiwa lalu konflik

Teks 2

konflik lalu rangkaian peristiwa

c)

Teks 1

konflik lalu resolusi rangkaian

Teks 2

peristiwa lalu orientasi

d)

Teks 1

rangkaian peristiwa lalu resolusi

Teks 2

resolusi lalu rangkaian peristiwa

33.

Bacalah kedua kutipan teks cerita pendek berikut!


Teks I

Ma Casda terseok-seok memikul gabah dari tengah sawah ke jalan. Tapak kakinya di galengan dalam dan jelas. Beberapa petak sawah sudah dilalui. Ketika akan melangkah ke jalan dia terhenti. Dia melihat seekor kodok berusaha melepaskan diri dari cengkeraman ular.

Tiba-tiba Ma Casda ambruk tubuhnya tergelimpang ke sawah. Orang-orang yang melihat itu segera berlari menolongnya. Mereka mengangkat tubuh Ma Casda yang kuyup. Diletakkan di atas rumput wajahnya pasi, napasnya tersengal-sengal, tatapannya hampa. Orang-orang yang menyaksikan mulai panik.


Teks II

“Sebenarnya persoalannya sepele,” kata Tabri dengan suara yang

sedikit tertahan.

“Kamu bilang sepele, ini menyangkut harga diri, Teman. Dalam

kehidupan nyata kita harus bisa basa-basi,” sergah Kutim.

Mereka sedang mencari jalan perdamaian karena Tabri dilaporkan

ke polisi dengan pasal “perbuatan tidak menyenangkan”

Saat di sebuah bank ada seorang ibu menyambut kehadiran

temannya dengan ucapan ‘hai cantik’. Saat itu Tabri tersenyum

sambil menutup mulutnya. Perbuatan Tabri itu ditafsirkan sebagai

sebuah penghinaan. Maka dia dilaporkan ke polisi.


Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks

berita tersebut adalah ….

a)

Teks 1

sudut pandang orang pertama

teks 2

sudut pandang orang ketiga

b)

Teks 1

menggunakan pertanyaan retoris

Teks 2

menggunakan majas metafora

c)

Teks 1

menggunakan kalimat tak langsung

Teks 2

menggunakan kalimat langsung

d)

Teks 1

terdapat kata cerapan pancaindra

Teks 2

terdapat kata-kata keterkejutan

34.

Bacalah teks ulasan berikut!

(1)Buku ini menceritakan sejarah 35 kota dan kabupaten di

Jawa Tengah. (2)Buku ini lebih mirip buku sejarah daripada

buku cerita. (3)Disampaikan dengan kalimat-kalimat

sederhana, misalnya bab yang menceritakan “Kabupaten

Banjarnegara” pada halaman tujuh. (4)Buku ini selalu

menempatkan inti penamaan kota pada akhir cerita sehingga seakan-akan lepas dari cerita di atasnya. (5)Buku yang ditulis Hadi Priyanto menampilkan menara Masjid Demak dan candi serta keris sangat elegan. (6)Kejelasan tulisannya kurang jelas apalagi ditulis pada kertas buram.


Kalimat yang menyatakan kelemahan buku adalah ….

a)

(2) dan (4)

b)

(2) dan (6)

c)

(3) dan (5)

d)

(4) dan (6)

35.

Bacalah kedua kutipan teks berita berikut!


Teks I

Sekitar pukul 01.20 dini hari tadi telah terjadi kecelakaan di Tol Cikampek Km 43 arah Jakarta. Kecelakaan terjadi antara minibus dengan truk pengangkut pasir. Minibus melaju kencang dari arah Cikampek menabrak bagian belakang truk di jalur lambat. Kecelakaan itu menewaskan sopir minibus, sedangkan empat penumpang lainnya luka-luka.


Teks II

Awalnya, bus Sinar Jaya oleng ke kanan lalu dia banting ke kiri untuk menghindari sepeda motor yang tiba-tiba pasang lampu sent kanan. Kemudian bus itu sedikit ke kanan lagi karena di sana ada bajaj yang berhenti. Akhirnya bus pun berhenti setelah menabrak pembatas jalan. Kaca bagian depan pecah, tetapi tidak ada korban jiwa dalam insiden tersebut.


Perbedaan pola pengembangan kedua teks tersebut

adalah ….

a)

Teks I unsur kapan Teks II unsur apa

b)

Teks I unsur siapa Teks II unsur mengapa

c)

Teks Iunsur apa Teks II unsur bagaimana

d)

Teks Iunsur bagaimana Teks II unsur mengapa

36.

Bacalah kedua kutipan teks berita berikut!

Teks I

Sekitar pukul 01.20 dini hari tadi telah terjadi kecelakaan di Tol

Cikampek Km 43 arah Jakarta. Kecelakaan terjadi antara minibus

dengan truk pengangkut pasir. Minibus melaju kencang dari

arah Cikampek menabrak bagian belakang truk di jalur lambat.

Kecelakaan itu menewaskan sopir minibus, sedangkan empat

penumpang lainnya luka-luka.

Teks II

Awalnya, bus Sinar Jaya oleng ke kanan lalu dia banting ke kiri

untuk menghindari sepeda motor yang tiba-tiba pasang lampu

sent kanan. Kemudian bus itu sedikit ke kanan lagi karena di

sana ada bajaj yang berhenti. Akhirnya bus pun berhenti setelah

menabrak pembatas jalan. Kaca bagian depan pecah, tetapi tidak

ada korban jiwa dalam insiden tersebut.


Perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut

adalah ….

a)

Teks 1 penggunaan kata kerja mental

Teks 2 penggunaan konjungsi penerang

b)

Teks 1 penggunaan fungsi keterangan waktu

Teks 2 penggunaan konjungsi temporal

c)

Teks 1menggunakan bahasa standar

Teks 2 menggunakan kalimat langsung

d)

Teks 1 menggunakan konjungsi temporal

Teks 2 menggunakan kata kerja mental

37.

Bacalah teks berikut!

Puting beliung adalah angin yang berputar dengan

kecepatan lebih dari 63 km/jam yang bergerak secara garis

lurus dengan lama kejadian maksimum 5 menit. Orang

awam menyebut angin puting beliung adalah angin Leysus,

di daerah Sumatera disebut Angin Bohorok dan masih ada

sebutan lainnya. Angin jenis lain dengan ukuran lebih besar

yang ada di Amerika yaitu Tornado mempunyai kecepatan

sampai 320 km/jam dan berdiameter 500 meter. Angin

puting beliung sering terjadi pada siang atau sore hari pada

musim pancaroba. Angin ini dapat menghancurkan apa saja

yang diterjangnya, karena dengan pusarannya benda yang

terlewati terangkat dan terlempar.

(Sumber: https://id.wikipedia.org/wiki/Puting_beliung)


Tanggapan yang tepat terhadap isi teks tersebut

adalah …

a)

Angin puting beliung hanya melanda daerah

datar.

b)

Jangan berada di tanah lapang saat siang atau

sore hari.

c)

Masyarakat harus antisipasi puting beliung saat

pergantian cuaca.

d)

Angin puting beliung dan Tornado angin yang

membahayakan daerah pesisir.

38.

Bacalah kutipan teks cerpen berikut!

(1)Setelah termenung sejenak Kamli menggeliatkan

tubuhnya. Kedua kakinya berjinjit, badannya ditarik mengikuti kedua tangannya yang dipanjangkan ke atas lalu segera dia lemparkan tangannya ke tempat semula sambil melenguh ‘hahhhhh’. Segera dibangunkannya cangkul yang tertunduk di sudut ruangan, ditariknya arit yang terselip di bilik, dikenakannya caping yang dikaitkan pada tiang.

(2)”Wi, aku berangkat, ya. Jangan lupa nanti anterin makan

siang,” kata Kamli menjulurkan kepalanya ke arah belakang.

(3)”Ya, Mas,” teriak Tarwi dari dapur. Kamli dan Tarwi,

sebenarnya lulusan sekolah menengah. Tarwi lulusan SMK

dengan bidang keahlian perkantoran, sedangkan Kamli

mengambil keahlian mesin umum. Mereka tidak tergiur dengan ajakan teman-temannya yang mempertaruhkan ijazahnya kerja di kota. Mereka lebih memilih berkubang dengan lumpur meneruskan usaha warisan orang tua.

(4)”Li, sudahlah ikut dengan aku. Kau akan langsung

kutempatkan di bagian kepala regu. Nanti kalau kau kerjanya baik, dalam waktu setahun aku usulkan jadi supervisor,” kata Ketom, teman sekelasnya dulu. Ketom tahu kemampuan dan tabiat temannya yang satu ini.

(5)”Terima kasih, Tom. Namun aku sudah nyaman dengan

pekerjaanku sekarang ini. Dan kalau bukan kita siapa lagi yang mengusahakan sawah-sawah itu,” kata Kamli.

(6)Itulah percakapan dua sahabat ketika mereka bertemu saat liburan lebaran setahun yang lalu. Ketom kini sudah menjadi supervisor di salah satu perusahaan alat-alat berat di daerah Cikarang.


Bukti latar tempat pada kutipan teks cerita tersebut

ditunjukkan pada nomor ….

a)

(1)

b)

(3)

c)

(4)

d)

(6)

39.

Bacalah kutipan teks cerpen berikut!

(1)Setelah termenung sejenak Kamli menggeliatkan

tubuhnya. Kedua kakinya berjinjit, badannya ditarik mengikuti

kedua tangannya yang dipanjangkan ke atas lalu segera dia

lemparkan tangannya ke tempat semula sambil melenguh

‘hahhhhh’. Segera dibangunkannya cangkul yang tertunduk di

sudut ruangan, ditariknya arit yang terselip di bilik, dikenakannya

caping yang dikaitkan pada tiang.

(2)”Wi, aku berangkat, ya. Jangan lupa nanti anterin makan

siang,” kata Kamli menjulurkan kepalanya ke arah belakang.

(3)”Ya, Mas,” teriak Tarwi dari dapur. Kamli dan Tarwi,

sebenarnya lulusan sekolah menengah. Tarwi lulusan SMK

dengan bidang keahlian perkantoran, sedangkan Kamli

mengambil keahlian mesin umum. Mereka tidak tergiur dengan

ajakan teman-temannya yang mempertaruhkan ijazahnya kerja

di kota. Mereka lebih memilih berkubang dengan lumpur

meneruskan usaha warisan orang tua.

(4)”Li, sudahlah ikut dengan aku. Kau akan langsung

kutempatkan di bagian kepala regu. Nanti kalau kau kerjanya

baik, dalam waktu setahun aku usulkan jadi supervisor,” kata

Ketom, teman sekelasnya dulu. Ketom tahu kemampuan dan

tabiat temannya yang satu ini.

(5)”Terima kasih, Tom. Namun aku sudah nyaman dengan

pekerjaanku sekarang ini. Dan kalau bukan kita siapa lagi yang

mengusahakan sawah-sawah itu,” kata Kamli.

(6)Itulah percakapan dua sahabat ketika mereka bertemu saat

liburan lebaran setahun yang lalu. Ketom kini sudah menjadi

supervisor di salah satu perusahaan alat-alat berat di daerah

Cikarang.


Bukti watak orang yang berpendirian teguh adalah

….

a)

(2)

b)

(3)

c)

(4)

d)

(5)

40.

Bacalah teks cerita inspiratif berikut!

Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG)

menyebut cuaca ekstrem masih akan terjadi di wilayah

Indonesia dalam sepekan ke depan. Hasil analisis BMKG

merilis potensi hujan deras membayangi Jakarta dan kotakota lain di Indonesia. Analisis tersebut menunjukkan

berkurangnya pola tekanan rendah di Belahan Bumi Utara

(BBU), sekaligus meningkatnya pola tekanan rendah

di Belahan Bumi Selatan (BBS). Ini mengindikasikan

terjadinya peningkatan aktivitas Monsun Asia yang bisa

mengakibatkan penambahan massa udara basah.

(https://www.cnnindonesia.com/nasional/20200105105)


Komentar yang tepat terhadap isi teks tersebut

adalah …

a)

Curah hujan tidak dapat diprediksi

keberadaannya.

b)

Indonesia harus mewaspadai hasil analisis

BMKG ini.

c)

Pola tekanan rendah di belahan bumi

mengakibatkan hujan.

d)

Hujan deras hanya melanda beberapa kota besar

di Indonesia.

41.

Perhatikan kalimat berikut!

Setelah pukul 03.00 dini hari barulah mereka bisa tidur

dengan nyenyak.


Padanan kata nyenyak pada kalimat tersebut adalah ….

a)

lega

b)

lepas

c)

pulas

d)

tenang

42.

Perhatikan teks berikut!

“Banjir bandang itu datang tiba-tiba menerjang

Pondok Gede dan sekitarnya,” kata Bunyamin, salah

seorang warga.


Variasi kalimat pada teks tersebut adalah ….

a)

“Banjir bandang yang menerjang Pondok Gede

dan sekitarnya,” kata Bunyamin, salah seorang

warga.

b)

Kata Bunyamin, ”Banjir bandang menerjang

Pondok Gede dan sekitarnya secara tiba-tiba,”

kata seorang warga.

c)

Kata Bunyamin, salah seorang warga,”Pondok

Gede dan sekitarnya diterjang banjir bandang

yang datang tiba-tiba.

d)

Kata salah seorang warga, Bunyamin,

mengatakan Pondok Gede dan sekitarnya

menerjang banjir bandang secara tiba-tiba.

43.

Perhatikan teks berikut!

Petir seringkali dianggap berbahaya dan menakutkan

terutama di kala hujan deras terjadi. Suaranya yang

menggelegar membuat setiap yang mendengarnya menutup

telinga. Bahkan beberapa orang dikabarkan meninggal

dunia karena tersambar oleh petir. Di balik itu semua,

tahukah kita bahwa petir ternyata memiliki banyak manfaat

bagi kehidupan manusia di bumi.

Petir terjadi karena adanya lompatan elektron-elektron

dari awan bermuatan negatif ke bumi yang bermuatan

positif. Ada tiga syarat yang harus terpenuhi sehingga

petir dapat terjadi. Pertama adanya panas matahari yang

menguapkan air, kedua terdapat partikel mengambang di

udara yang biasanya dari garam laut atau polutan industri,

dan ketiga kelembapan suatu daerah.

(https://www.itb.ac.id/news/read/57093/home/

mengenal-petir-dan-manfaatnya-bagi-kehidupan-dibumi)


Peta konsep dari teks tersebut adalah ….

a)

Petir

1. Anggapan masyarakat

1.1 suara

1.2 sambaran

1.3 manfaat

2. Terjadinya

2.1 syarat terbentuknya

2.1.1 panas dan penguapan

2.1.2 pengambangan udara

2.1.3 kelembapan

b)

Petir

1. Bahayanya

1.1 suara

1.2 membakar

1.3 terjadinya

1.4 syaratnya

1.4.1 penguapan

1.4.2 udara

1.4.3 kelembapan

c)

Petir

1. menakutkan

2. membahayakan

3. suara

4. mematikan

5. manfaat

6. lompatan elekron

7. syarat

d)

Petir

1. berbahaya dan menakutkan

1.1 suara

1.2 mematikan

1.3 manfaat

1.4 terjadinya

1.5 syaratnya

1.6 penguapan

1.7 udara

1.8 kelembapan

44.

Perhatikan data berikut!

Grafik: Jumlah Pembaca di Perpustakaan Pustaka

Ilmu


Teks laporan hasil observasi yang sesuai dengan

data tersebut adalah ….

a)

Keberhasilan sebuah perpustakaan dilihat dari

grafik jumlah pengunjungnya. Semakin tinggi

jumlah pengunjung di perpustakaan tersebut

semakin terawat perpustakaan tersebut dalam

mengelola buku penunjang belajar. Begitu pun

sebaliknya.

b)

Perkembangan pembaca di Perpustakaan

Pustaka Ilmu cukup membanggakan, terutama

pembaca dari kelas VIII yang terus meningkat.

Sedangkan pembaca dari kelas VII dan kelas IX

fluktuatif. Jumlah pembaca terendah terdapat

pada bulan September, kecuali kelas VIII.

c)

Kecenderungan membaca di perpustakaan

semakin tinggi kelasnya semakin menurun

membaca perpustakaan. Ini terlihat pada kelas

IX yang selalu berada di posisi bawah setiap

bulannya. Lain halnya kelas VII yang masih

semangat-semangatnya selalu berada pada

urutan paling atas.

d)

Jumlah pembaca selama triwulan pertama

terus meningkat. Ini ditunjukkan dengan grafik

yang terus meningkat, terutama pembaca

kelas IX. Puncaknya terjadi pada bulan

Agustus. Sedangkan pembaca dari kelas VII

cenderung menurun dari bulan ke bulan. Lain

halnya dengan pembaca dari kelas VIII yang

menunjukkan keajegan.

45.

Perhatikan data buku berikut!


Teks ulasan yang tepat berdasarkan data tersebut

adalah ….

a)

Aisyah Ayudia Inara, seorang penulis muda

yang lagi naik daun. Karya-karyanya banyak

diterbitkan dan dicetak ulang. Tak Ada Air yang

Tak Mengalir merupakan novelnya yang ke-3

yang diterbitkan PT Daun Falasa. Dalam novel

ini banyak tokoh yang ditampilkan dengan

watak yang bermacam-macam. Semua tokoh

membawakan watak pada zamannya.

b)

Tidak Ada Air yang Tidak Mengalir merupakan

novelnya yang ke-3. Seperti novel-novelnya

terdahulu novel ini pun masih bertema

kehidupan anak muda kaum milineal. Namun

pada novel ini generasi muda yang hidup di desa

yang bercita-cita menguasai kehidupan kota.

Diceritakan seorang Munawar yang menaksir

Stevani, keponakan tetangganya yang berlibur

di desanya. Munawar berusaha meniru-niru

pemuda kota, tetapi bagaikan katak hendak jadi

lembu. Jangankan jadi lembu seperti kambing

pun tidak.

c)

Buku ini mengambil tema sebuah persoalan yang

sedang marak-maraknya di kalangan generasi

muda. Ini merupakan daya tarik tersendiri

bagi kaum milineal. Selain kelihaian Aisyah

Ayudia Inara juga terletak pada penggambaran

wataknya yang begitu kuat sehingga seolaholah para tokohnya berbuat sendiri-sendiri.

Sayangnya buku yang diterbitkan PT Daun

Falasa ini menampilkan begitu banyak tokoh

sehingga pembaca kerepotan menghubungkan

tokoh yang satu dengan tokoh lainnya. Ini tentu

menyebabkan alur yang dibangun tidak runtut.

d)

Bagaimana bisa sebuah keluarga yang biasa

hidup serba mudah dan cepat, tiba-tiba mereka

memutuskan hidup dengan serba rekoso dan

susah. Justru di saat seperti itulah para tokohnya

mendapatkan apa yang diinginkan selama ini,

yaitu sebuah ketentraman. Itulah hal yang

akan disampaikan Aisyah Ayudia Inara dalam

novelnya Tak Ada Air yang Tak Mengalir.

Pengarang begitu teliti dalam membentuk

watak para tokohnya. Tokohnya dibiarkan

berbuat dan berkata sesukanya. Walaupun tema

yang disampaikan hal yang biasa, tetapi cerita

dibangun dengan cara luar biasa.

46.

Perhatikan teks cerita berikut!

“Aku sudah tidak temanan lagi sama dia,” kata Zola.

Aku tersentak dan sedikit tidak percaya. Aku tahu mereka

sejak SD hingga SMP sahabat yang membuat iri orang lain.

Maka ketika aku mendengar kata itu darinya, aku menduga

ini pasti ada persoalan serius melanda mereka.

“Memang kalian ada apa sih?” tanyaku kepo.

Zola diam saja. Dia hanya tertunduk nampak dadanya

naik turun seakan memendam sesuatu.


Pengubahan sudut pandang teks cerita tersebut

adalah …

a)

“Kami sudah tidak temanan lagi sama dia,”

kata Zola. Kami tersentak dan sedikit tidak

percaya. Kami tahu mereka sejak SD hingga

SMP sahabat yang membuat iri orang lain.

Maka ketika kami mendengar kata itu darinya,

kami menduga ini pasti ada persoalan serius

melanda mereka.

“Memang kalian ada apa sih?” tanya kami

kepo.

Zola diam saja. Dia hanya tertunduk nampak

dadanya naik turun seakan memendam sesuatu.

b)

“Wandi sudah tidak temanan lagi sama

dia,” kata Zola. Mereka tersentak dan sedikit

tidak percaya. Mereka tahu kami sejak SD

hingga SMP sahabat yang membuat iri orang

lain. Maka ketika mereka mendengar kata

itu darinya, mereka menduga ini pasti ada

persoalan serius melanda mereka.

“Memang kalian ada apa sih?” tanya mereka

kepo.

Zola diam saja. Dia hanya tertunduk nampak

dadanya naik turun seakan memendam sesuatu.

c)

“Aku sudah tidak temanan lagi sama dia,”

kata Zola. Wandi tersentak dan sedikit tidak

percaya. Wandi tahu mereka sejak SD hingga

SMP sahabat yang membuat iri orang lain.

Maka ketika Wandi mendengar kata itu dari

Zola, Wandi menduga ini pasti ada persoalan

serius melanda mereka.

“Memang kalian ada apa sih?” tanya Wandi

kepo.

Zola diam saja. Dia hanya tertunduk nampak

dadanya naik turun seakan memendam sesuatu.

d)

“Dia sudah tidak temanan lagi sama aku,”

kata Zola. Aku tersentak dan sedikit tidak

percaya. Aku tahu mereka sejak SD hingga

SMP sahabat yang membuat iri orang lain.

Maka ketika aku mendengar kata itu darinya,

aku menduga ini pasti ada persoalan serius

melanda mereka.

“Memang kalian ada apa sih?” tanyaku kepo.

Aku diam saja. Aku hanya tertunduk nampak

dadanya naik turun seakan memendam sesuatu

47.

Perhatikan kalimat berikut!


Ketiga pelajar telah berhasil menemukan zat

penghambat dan pembunuh kanker daripada getah

pohon.


Perbaikan kalimat tersebut supaya efektif adalah …

a)

Ketiga pelajar berhasil menemukan zat

penghambat dan pembunuh kanker dari getah

pohon.

b)

Ketiga pelajar telah menemukan zat penghambat

dan pembunuh kanker dari getah pohon.

c)

Ketiga pelajar berhasil menemukan zat

penghambat dan pembunuh kanker daripada

getah pohon.

d)

Ketiga pelajar telah menemukan zat penghambat

dan pembunuh kanker daripada getah pohon.

48.

Perhatikan teks berikut!

Sinyal televisi dibawa oleh gelombang radio. Sama

bagai sinyal suara, gelombang membawa sinyal

gambar. Seperangkat televisi mengubah sinyal-sinyal

tersebut menjadi suara dan gambar. Suara kemudian

diubah dengan cara yang sama bagai dalam radio.

Sinyal gambar diubah kembali menjadi gambargambar oleh tabung sinar katode.


Alasan ketidaktepatan teks tersebut adalah ….

a)

penggunaan kata gabung

b)

penggunaan kata-kata tugas

c)

penggunaan konjungsi bagai

d)

penggunaan kata kerja pasif

49.

Perhatikan kalimat berikut!

Hari ini Bupati Bogor meninjau daerah yang longsor di

Sukajaya. Pada kunjungan tersebut Bupati didampingi

para kepala dinas.


Alasan ketidaktepatan penulisan kata pada kalimat

tersebut adalah ….

a)

nama instansi dalam instansi pemerintah ditulis

kapital

b)

kata depan ditulis serangkai dengan kata yang

diikutinya

c)

nama jabatan yang tidak diikuti nama ditulis

dengan huruf kecil

d)

nama jabatan yang merujuk kepada nama

sebelumnya ditulis kapital

50.

Perhatikan kalimat berikut!


Kami membaca berulang-ulang cerpen “Ciwalung”

dalam buku Antara Dua Dunia karya Firangha, karena

di dalamnya ada kisah kehidupan masyarakat terasing.


Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca pada

kalimat tersebut adalah ….

a)

tanda petik (“…”) tidak digunakan pada

penulisan judul cerpen.

b)

tanda hubung (-) tidak digunakan jika yang

diulang bukan kata dasar

c)

tanda koma (,) tidak digunakan jika induk

kalimat mengiringi anak kalimat

d)

tanda koma (,) tidak digunakan pada kalimat

yang menyatakan hubungan sebab akibat