WorksheetsBài tập văn 6 kì 1 (lần 2)
Total questions: 30
Worksheet time: 5mins
Trong từ nhiều nghĩa có:
Nghĩa gốc là nghĩa xuất hiện từ đầu, làm cơ sở để hình thành các nghĩa khác.
Nghĩa chuyển là nghĩa được hình thành trên cơ sở của nghĩa gốc.
Cả A – B đúng.
Cả A – B sai.
Từ tiếng Việt:
Chỉ có một nghĩa.
Có nhiều nghĩa.
Có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa.
Cả 3 trường hợp trên.
Cho câu: “Anh ấy rất tốt bụng”, từ “bụng” được sử dụng với:
Nghĩa gốc.
Nghĩa chuyển.
Cả nghĩa gốc và nghĩa chuyển.
Cả 3 trường hợp đều chưa chính xác.
Trong một từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển:
Là 2 nghĩa hoàn toàn khác nhau.
Là 2 nghĩa có mối quan hệ chặt chẽ với nhau.
Là 2 nghĩa hoàn toàn giống nhau.
Cả 3 trường hợp đều sai.
Trong đoạn văn tự sự, câu chủ đề là:
Câu biểu đạt ý chính của đoạn văn.
Câu giải thích cho ý chính, làm cho ý chính nổi lên.
Câu chủ yếu dùng để đặt tựa đề cho cả văn bản.
Cả 3 trường hợp trên.
Cho đoạn văn sau: “Thế là Sọ Dừa đến ở nhà Phú ông. Cậu chăn bò rất giỏi. Hàng ngày Sọ Dừa lăn sau đàn bò ra đồng, tối đến lại lăn sau đàn bò về chuồng. Ngày nắng cũng như ngày mưa, bò con nào con nấy bụng no căng. Phú ông mừng lắm.” Câu chủ đề của đoạn là:
Câu 1.
Câu 2.
Câu 3.
Câu 4.
Nhân vật Thạch Sanh trong truyện " Thạch Sanh" thuộc kiểu nhân vật nào trong số những nhân vật sau:
Nhân vật bất hạnh.
Nhân vật thông minh.
Nhân vật dũng sĩ.
Nhân vật xấu xí.
Chi tiết hoang đường kỳ lạ trong truyện cổ tích có tác dụng:
Làm tăng sức hấp dẫn của truyện.
Phục vụ mục đích nhất định của tác giả .
Thể hiện nội dung, ý nghĩa của truyện.
Cả A,B,C.
Chi tiết “Niêu cơm bé xíu cứ ăn hết lại đầy” trong truyện “Thạch Sanh” có ý nghĩa:
Chứng tỏ sự tài giỏi của Thạch Sanh, làm tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện.
Tượng trưng cho tấm lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hòa bình của nhân dân.
Cả A,B đúng
Cả A,B sai
Phần kết thúc truyện "Thạch Sanh " nhân dân ta muốn thể hiện điều gì ?
Sự trừng phạt đối với tội ác của mẹ con Lý Thông.
Ước mơ của nhân dân về sự đổi đời,về công lý xã hội.
A, B sai
A, B đúng
Nhân vật Thạch Sanh trong truyện “Thạch Sanh” không được miêu tả ở phương diện nào trong những phương diện sau ?
Tên gọi.
Lai lịch.
Chân dung
Việc làm.
Cho câu sau: “Quá trình vượt núi cao cũng là quá trình con người trưởng thành, lớn lên”. Câu này mắc lỗi gì ?
Lặp từ.
Lẫn lộn từ gần âm.
Dùng từ sai nghĩa.
Cả 3 trường hợp trên.
Nghĩa của từ “Thái tử” là gì ?
Người đứng đầu một đất nước.
Con trai vua.
Con trai vua, người được chọn sẵn để nối ngôi vua.
Cả 3 trường hợp trên.
Cho câu : “Bạn Trang được đề bạt làm lớp trưởng” . Câu này mắc lỗi gì ?
Dùng từ sai nghĩa.
Lặp từ.
Lẫn lộn từ gần âm.
Cả lặp từ và lẫn lộn từ
Truyện “Em bé thông minh” thuộc thể loại nào ?
Truyện truyền thuyết.
Truyện cổ tích.
Truyện ngụ ngôn
Truyện cười
Nhân vật “Em bé” trong truyện “Em bé thông minh” thuộc kiểu nhân vật nào?
Nhân vật bất hạnh.
Nhân vật dũng sĩ.
Nhân vật tài năng.
Nhân vật xấu xí.
Nhân vật Em bé trong truyện “Em bé thông minh”, trải qua bao nhiêu lần thử tài ?
Hai lần.
Ba lần.
Bốn lần.
Năm lần.
Truyện “Em bé thông minh” có ý nghĩa gì ?
Đề cao sự thông minh và trí khôn dân gian.
Thể hiện quan niệm của nhân dân về con người.
Tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống hàng ngày.
Cả 3 trường hợp trên.
Cho câu sau: “Mặc dù còn một số yếu điểm, nhưng so với năm học cũ, lớp 6A đã tiến bộ vượt bậc” . Câu này mắc lỗi gì ?
Lẫn lộn giữa các từ gần âm
Dùng từ không đúng nghĩa.
Dùng từ trùng lặp.
Cả 3 trường hợp trên.
Em bé trong truyện “Em bé thông minh” không được miêu tả ở phương diện nào ?
Ngoại hình.
Lai lịch.
Tài năng.
Suy nghĩ.
Cho câu: “Chúng ta có nhiệm vụ giữ gìn những cái tinh tú của văn hóa dân tộc”.Từ “Tinh tú” dùng sai có thể thay bằng từ nào ?
Tinh túy.
Tinh hoa.
Tinh anh.
Cả A và B.
Trong câu sau: “Vua và đình thần chịu thằng bé là thông minh lỗi lạc”. Nghĩa của từ
“lỗi lạc” là:
Tài giỏi, có trí tuệ.
Tài giỏi khác thường, vượt trội mọi người.
Thông minh hơn người, có tài năng kì lạ.
Cả 3 trường hợp trên.
Trong truyện “Em bé thông minh” tác giả đã dùng câu đố để thử tài nhân vật, hình thức đó có tác dụng gì ?
Tạo ra thử thách để bộc lộ tài năng, phong cách.
Tạo tình huống cho cốt truyện.
Gây hứng thú, hồi hộp cho người nghe.
Cả 3 trường hợp trên.
Truyện “Cây bút thần” là truyện cổ tích :
Việt Nam.
Căm pu chia.
Trung Quốc.
Hi Lạp.
Nhân vật Mã Lương trong truyện " Cây bút thần" thuộc kiểu nhân vật nào?
Nhân vật dũng sĩ.
Nhân vật tài năng kì lạ.
Nhân vật ngốc nghếch.
Nhân vật xấu xí.
Những điều gì giúp cho Mã Lương vẽ giỏi ?
Sự say mê, cần cù, chăm chỉ ; sự thông minh và khiếu vẽ sẵn có.
Được thần cho cây bút thần để vẽ được vật có khả năng như thật.
Chỉ có A đúng.
Cả A,B đúng.
Truyện “Cây bút thần” thể hiện ước mơ của nhân dân về:
Nhân vật có tài năng kỳ lạ.
Sự giàu có, sung sướng.
Khả năng kỳ diệu của con người.
Tiêu diệt kẻ ác.
Danh từ là gì ?
Là những từ dùng để gọi tên người, sự vật.
Là những từ miêu tả sự vật hiện tượng, khái niệm.
Là những từ chỉ người, vật, hiện tượng khái niệm.
Cả 3 trường hợp trên đều sai.
Chức vụ điển hình trong câu của danh từ là:
Làm vị ngữ.
Làm chủ ngữ.
Làm trạng ngữ.
Làm khởi ngữ.
Danh từ thường kết hợp ở phía trước nó:
Các từ “Này, ấy, đó”.
Các từ chỉ số lượng.
Các từ chỉ mức độ.
Cả 3 trường hợp trên.
