NEW
Font size
Worksheetsquiz pembelajaran kelas rangkap
Total questions: 20
Worksheet time: 3mins
Pembelajaran kelas rangkap adalah bentuk pembelajaran yang mempersyaratkan seorang
guru mengajar dalam
satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda
satu ruang kelas dengan kemampuan yang sama
satu kelas dalam satu ruangan
tiga kelas dalam dua ruangan
Alasan yang mendasar diselenggarakannya pembelajaran kelas rangkap dari segi geografis adalah
Jumlah guru berlebih
Jumlah penduduk yang padat.
pemukiman yang berpindah- pindah.
kehadiran guru yan kontinyu.
Pemanfaatan ruang yang terbatas dengan beberapa guru. Hal ini merupakan PKR dari segi
pedagogis.
kuantiti.
ekonomi.
keamanan.
Salah satu prinsip khusus pembelajaran kelas rangkap yang menuntut muridnya mempunyai kemampuan berpikir dan mandiri adalah
keserempakan kegiatan pembelajaran.
kadar tinggi waktu keaktifan akademik
kontak psikologis guru dan murid.
pemanfaatan sumber secara efisien.
Bu Citra yang sedang mengajar kelas 3 dan kelas 4, menyuruh Santi murid kelas 4 yang mempunyai kemampuan lebih tinggi dibanding temam- temannya untuk membantu teman lainnya mengerjakan tugas. Tindakan yang dilakukan Santi tersebut mencerminkan salah satu prinsip PKR yaitu....
kontak psikologis.
keserempakan kegiatan belajar.
waktu keaktifan akademik.
pemanfaatan sumber secara efisien.
Bu Denta mengajar murid kelas 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan dua kelompok murid yang berbeda kemampuannya dalam satu ruangan. Satu kelompok murid sudah dapat membaca sedangkan kelompok yang lain belum bisa membaca dengan lancar. Dari ilustrasi di atas yang perlu diperhatikan guru sesuai dengan prinsip PKR yang ideal adalah....
guru dapat meningkatkan kualitas pembelajarannya.
mengisi waktu kosong.
guru mendorong dan meningkatkan keikutsertaan seluruh siswa dalam belajar.
terbatasnya dana yang dikeluarkan.
Ciri- ciri model PKR 221 adalah....
dua kelas, dua mata pelajaran, satu ruangan.
dua kelas, dua mata pelajaran, satu kelompok.
dua kelompok, dua mata pelajaran, satu kelas.
dua kelas, dua kemampuan, satu mata pelajaran.
Komponen membuka pelajaran untuk menarik perhatian siswa dengan menggunakan model PKR 321 adalah sebagai berikut, kecuali....
memberikan aba- aba perhatian dan ucapan salam pembuka.
memperlihatkan benda / gambar yang berhubungan dengan materi pelajaran
membunyikan peluit.
memberikan PR
Berikut merupakan contoh kegiatan menarik perhatian siswa dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu dengan....
memperlihatkan gambar menarik.
memberikan tugas perseorangan.
memperhatikan minat siswa.
mengemukakan ide.
Berikut merupakan contoh PKR 321, di mana kelas 4 dan kelas 5 akan mempelajari IPS dengan topik kekayaan alam. Setelah selesai pelajaran, kelas 4 diharapkan dapat mengidentifikasi sumber daya alam, dan kelas 5 dapat memberi contoh pemanfaata sumber daya alam, sedangkan kelas 6 akan mempelajari PPKn. Dengan harapan selesai belajar siswa kelas 6 dapat memecahkan kasus pencemaran lingkungan dari sudut hukum. Dari pernyataan di atas kegiatan tersebut mengacu pada cara guru....
menarik perhatian siswa.
mengemukakan tujuan dan batas- batas tugas.
menimbulkan motivasi.
mengaitkan konseptual.
Bu Sinta menunjukkan muka yang manis serta penuh semangat dalam menjelaskan materi pelajaran. Tindakan guru tersebut mempunyai tujuan untuk....
pengait masalah.
membuat rangkuman.
menumbuhkan motivasi belajar anak.
mengevaluasi proses belajar anak.
Yang termasuk kegiatan menutup pelajaran dalam proses belajar mengajar adalah....
meninjau kembali.
menyampaikan pertanyaan apersepsi.
merangkum materi pelajaran.
mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas.
Berikut ini merupakan salah satu kegiatan guru untuk mengetahui penguasaan materi dalam proses pembelajaran adalah....
mengemukakan tujuan dan batas- batas tugas.
mendemonstrasikan keterampilan.
memusatkan perhatian.
pertanyaan pemicu belajar.
Berikut merupakan identifikasi keterampilan dasar mengajar untuk mendorong siswa belajar aktif, yaitu....
proses memperoleh pengetahuan, nilai dan sikap, keterampilan, dan kebiasaan belajar melalui pemanfaatan rangsangan dari luar siswa.
meningkatkan kesempatan siswa untuk mengeluarkan pendapat.
memeratakan kesempatan siswa berbicara.
memacu proses berpikir siswa dengan cara mengajukan pertanyaan.
Berikut merupakan contoh perilaku guru dalam mengelola kelas PKR adalah sebagai berikut, kecuali
mengadakan pendekatan secara pribadi.
menata kegiatan belajar mengajar.
mengarahkan dan memberi kemudahan belajar.
pemberi kemudahan belajar sesuai kebutuhan siswa
Siswa dapat mengembangkan kemampuan dan kebiasaan untuk saling berbagi ide dan membuat kesepakatan bersama mengenai sesuatu hal, serta menuangkan hasil kesepakatan dengan bahasa sendiri. TIK di atas sesuai dengan model....
olah pikir sejoli (OPS).
Olah pikir berebut (OPB).
konsultasi intra kelompok (KIK).
tutorial teman sebaya (TTS)
Penentuan pemajangan hasil karya siswa merupakan penataan fisik kelas dari aspek....
panas dan ventilasi
sinar.
kemudahan bergerak.
daerah pemajangan.
Pengaturan ruang PKR perlu memperhatikan hal- hal sebagai berikut....
kemudahan bergerak anak.
pengaturan sinar.
tidak diperlukan sudut aktifitas.
posisi meja guru.
Cakupan penataan ruang kelas yang baik meliputu hal- hal sebagai berikut....
perpustakaan.
sudut seni dan kerajinan tangan.
sudut bermain peran.
lapangan.
Salah satu identifikasi denah ruang kelas yang sesuai dengan model PKR adalah....
semua sumber belajar ada di dalam satu ruangan.
membatasi gerak siswa.
fokus pada satu kelas
sulit melakukan benerapa bentuk kegiatan yang bervariasi.
