wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

MK Pengantar Kurikulum

Total questions: 20

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

Struktur kurikulum 1968 merupakan pembaharuan dari Rentjana Pendidikan 1964. Isi dari kurikulum Rentjana Pendidikan 1964 adalah ….

a)

Pengembangan Jasmani

b)

Pembinaan jiwa Pancasila

c)

Pengetahuan Dasar

d)

Kecakapan khusus

e)

Pelaksanaan UUD 1945 secara konsekuen

2.

Administratif yang banyak bagi seorang guru tidak hanya saat ini saja. Itu sudah dimulai sejak lama. Kurikulum PPSI telah memulainya dengan menuliskan tujuan instruksional khusus dalam tiap satuan pelajaran yang diberlakukan sejak tahun ….

a)

1968

b)

1972

c)

1975

d)

1984

e)

1994

3.

Kurikulum Berbasis Kompetensi dianggap sebagai produk kurikulum tercepat yang pernah diterapkan di Indonesia. Hingga beberapa ahli pendidikan tidak menganggapnya ada karena baru diterapkan di sejumlah sekolah di kota-kota besar saja. Proses diseminasi nya terhambat sejak diberlakukannya. Hal utama yang membuat kurikulum ini diubah dengan kurikulum lain adalah ….

a)

Tidak sesuai lagi dengan perkembangan zaman teknologi

b)

Kewenangan satuan pendidikan terbatas dalam mengembangkan kurikulum

c)

Pelaksana pendidikan tidak mampu memahami struktur kurikulum

d)

Kebijakan politik agar terbebas dari bayang-bayang Orde Lama

e)

Kurikulum tercampur dengan isu-isu politik

4.

Definisi kurikulum disusun oleh para ahli pendidikan. Dewasa ini definisi kurikulum …. berkembang.

a)

statis

b)

stabil

c)

agresif

d)

progesif

e)

dinamis

5.

Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Definisi kurikulum tersebut merupakan pendapat dari ….

a)

Murrai print

b)

Galen Syalor

c)

UU Sisdiknas

d)

William Reagan

e)

Hilda Taba

6.

Kurikulum merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan itu sendiri. Ini adalah definisi kurikulum dari pakar bernama ….

a)

Abdurrahman Al Baghdadi

b)

Subandijah

c)

S. Nasution

d)

Hilda Taba

e)

Hasan Langgulung

7.

Oemar Hamalik mendefinisikan kurikulum sebagai serangkaian pengalaman belajar bagi siswa. Yang dimaksud dengan pengalaman belajar adalah ….

a)

Kesesuaian komponen dan tujuan pendidikan

b)

Interaksi antara siswa dengan kondisi lingkungan dimana ia mengalami pembelajaran

c)

Berisi informasi lengkap tentang pembelajaran

d)

Interaksi satu arah dari guru kepada siswa

e)

Interaksi antara siswa dan guru di kelas saat belajar

8.

Kurikulum membangun dan mencetak masyarakat yang memiliki skill dan kapabilitas yang mumpuni sehingga siap bersaing di kancah global. Hal tersebut merupakan kedudukan kurikulum sebagai ….

a)

sentral pendidikan

b)

konstruk

c)

solusi masalah

d)

perancang masa depan

e)

rencana pendidikan

9.

Dasar kurikulum dalam pendidikan agama islam yang menjadi pembeda atas penyusunan kurikulum umum adalah ….

a)

Falsafah

b)

Sosiologis

c)

Agama

d)

Psikologis

e)

Geografis

10.

Ada empat aspek utama yang diungkapkan Hasan Langgulung tentang ciri-ciri kurikulum ideal, kecuali …..

a)

Memuat tujuan pendidikan

b)

Memuat pengetahuan dan keterampilan

c)

Memuat ilmu yang holistik

d)

Memuat metode dan cara menilai

e)

Memuat metode dan cara mengajar

11.

Istilah ‘zalim’ digunakan oleh Ramasyulis dan Nizar (2010) dalam mengungkapkan akibat dari kesalahan penyusunan kurikulum dan kegagalan suatu pendidikan. Hal yang dimaksud dari istilah zalim dalam makna kalimat tersebut adalah ….

a)

Tidak menempatkan suatu perkara bukan pada tempatnya

b)

Perilaku yang menyalahi syariat karena tidak adil pada peserta didik

c)

Melanggar hak peserta didik dalam menerima pendidikan yang baik

d)

Menyakiti fisik peserta didik

e)

Membuat belajar jadi sia-sia

12.

Tujuan kurikulum terbagi menjadi tiga yaitu ….

a)

Tujuan sekolah, tujuan mata pelajaran, tujuan bidang studi

b)

Tujuan nasional, tujuan sekolah, tujuan bidang studi

c)

Tujuan nasional, tujuan bidang studi, tujuan mata pelajaran

d)

Tujuan nasional, tujuan sekolah, tujuan guru mata pelajaran

e)

Tujuan sekolah, tujuan mata pelajaran, tujuan guru mata pelajaran

13.

Siswa memiliki kesempatan yang sama dalam memperoleh pengetahuan yang lebih baik. Hal ini merupakan salah satu fungsi kurikulum yaitu ….

a)

Fungsi keahlian

b)

Fungsi pendidikan umum

c)

Fungsi eksplorasi

d)

Fungsi kesesuaian

e)

Fungsi suplementasi

14.

Agen peubah (agent of change) merupakan satu dari sekian banyak tujuan pendidikan. Sehingga peranan kurikulum sangat sentral dalam perancangan dan penerapannya. Selain itu, kurikulum tidak hanya mewariskan value yang out of date tetapi juga pengetahuan yang fresh dan up to date. Hal tersebut merupakan peranan kurikulum yaitu ….

a)

Peran kritis dan evaluatif

b)

Peran kreatif

c)

Peran koherensi

d)

Peran konservatif

e)

Peran dinamis

15.

Banyak yang berpendapat bahwa peserta didik tidak usah diberikan pengetahuan masa lalu karena sudah kuno atau ketinggalan zaman. Lebih baik disampaikan pengetahuan tentang masa kini saja. Padahal kurikulum merupakan sarana transmisi nilai budaya masa lalu yang masih relevan dengan masa kini. Peran kurikulum tersebut adalah …..

a)

Peran kritis dan evaluatif

b)

Peran kreatif

c)

Peran koherensi

d)

Peran konservatif

e)

Peran dinamis

16.

Tugas utama dari seorang guru tercermin dari definisi seorang guru, kecuali ….

a)

Mendidik

b)

Mengajar

c)

Mengarahkan

d)

Menghakimi

e)

Mengevaluasi

17.

Berikut adalah kompetensi guru profesional, kecuali ….

a)

Kompetensi pedagogik

b)

Kompetensi sosial

c)

Kompetensi profesional

d)

Kompetensi kepribadian

e)

Kompetensi logika penalaran

18.

Sebuah teko yang dapat menuangkan air ke gelas-gelas hanyalah teko yang berisi air. Sehingga banyaknya isi air dalam gelas tergantung pada isi air dalam teko. Jika air adalah pemahaman kognitif dan teko adalah guru, sedangkan gelas adalah siswa. Pernyataan yang betul berdasarkan ilustrasi di atas adalah ….

a)

Seorang guru dituntut untuk memiliki pengetahuan yang baik tentang pelajaran yang diajarkannya agar siswa-siswa mendapatkan pengetahuan yang baik pula

b)

Seorang guru harus seperti profesor karena berfungsi sebagai sumber belajar, jadi tidak boleh mengatakan tidak tahu atas pertanyaan siswa

c)

Seorang guru bertindak serba tahu di hadapan siswa sehingga pengetahuan dirinya tidak harus ditambah karena bisa mengelak saat ditanya apalagi hanya mengajar tingkat SD

d)

Seorang guru cukup mempelajari kunci jawaban buku atau LKS untuk menambah pengetahuan sebelum mengajarkan siswa di kelas

e)

Seorang guru harus memiliki kompetensi keilmuan yang cukup di pelajaran yang diajarkan, sehingga keilmuan siswa dapat dipertanggungjawabkan

19.

Peran guru sebagai implementer pernah dialami dalam kurikulum di Indonesia yaitu pada masa ….

a)

Kurikulum 1975

b)

Kurikulum 1994

c)

Kurikulum 2004

d)

Kurikulum 2006

e)

Kurikulum 2013

20.

Seorang guru agama tidak hanya mengajarkan ilmu pendidikan agama islam di kelas tetapi juga melakukan usaha-usaha lainnya yang membantu tercapainya tujuan pendidikan agama islam. Usaha lain yang bisa dilakukan guru agama, kecuali ….

a)

Mengajarkan cinta kebersihan di sekolah

b)

Membudayakan hidup sederhana dan hemat

c)

Membudayakan suasana religi kepada siswa

d)

Mengadakan kegiatan hari keagamaan semua agama di sekolah

e)

Menggalakkan disiplin kepada siswa