Font size
WorksheetsT.E.T Chương 8
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
PHƯƠNG PHÁP III là gì?
Là phương pháp duy nhất để giải quyết mâu thuẫn về nhu cầu.
Là phương pháp tiếp cận một tình huống có mâu thuẫn về nhu cầu trong đó các bên liên quan cùng nhau tìm ra giải pháp và cả hai bên cùng hài lòng với giải pháp đó.
Là phương pháp tiếp cận một tình huống có mâu thuẫn về nhu cầu và các bên liên quan đều được quyền bảo vệ những ý kiến của mình.
Là phương pháp tiếp cận một tình huống chỉ gây vấn đề cho giáo viên, và yêu cầu cả giáo viên và học sinh cùng tìm ra các giải pháp cho vấn đề đó.
Dưới đây là tên của 6 bước trong PP3. Hãy xếp chúng theo thứ tự đúng.
A. Xác định vấn đề.
B. Xác định cách thức thực hiện quyết đinh.
C. Đưa ra các giải pháp khả thi.
D. Đưa ra quyết định.
E. Đánh giá các giải pháp đã đưa ra.
F. Đánh giá mức độ thành công của giải pháp được chọn.
Hãy viết trong câu trả lời của bạn theo mẫu 1A, 2B, 3C, (a)
Ưu điểm của PP3 là gì?
Cho thấy hợp tác là cách giải quyết vấn đề tốt nhất bằng cách trả lời câu hỏi: Chúng ta có thể tìm ra giải pháp mà chả hai bên đều chấp nhận không?
Khuyến khích tính sáng tạo của cả hai bên, từ đó có thể có các giải pháp vô cùng độc đáo để giải quyết vấn đề.
Thực hiện PP3 theo đúng quy trình chính là thực hiện quá trình giải quyết vấn đề.
Củng cố mối quan hệ giáo viên - học sinh
Hãy giải thích về cách sử dụng các hình minh họa trong sơ đồ Phương pháp 3: hình tròn cùng kích thước, mối liên hệ chiều ngang, những yếu tố xuất hiện trong PP3. Những điều này nói lên bản chất nào của PP3?
Mục tiêu của "Bước 1: Xác định vấn đề" là gì?
Xác định nhu cầu của học sinh.
Xác định nhu cầu của giáo viên.
Xác định nhu cầu của hai bên.
Xác định lý do vì sao mâu thuẫn xuất hiện.
Nhu cầu khác xa với giải pháp đáp ứng nhu cầu đó.
Ví dụ: Giải pháp: Mua 1 chiếc xe đạp mới.
Nhu cầu có thể là: rèn luyện sức khỏe, an toàn khi đi lại, tham gia vào một nhóm bạn, "làm hàng" với một cô bạn gái,...
Hãy đưa ra các ví dụ để thấy sự khác nhau giữa nhu cầu và giải pháp.
BƯỚC 2: ĐƯA RA CÁC GIẢI PHÁP KHẢ THI.
Điều nào không nên làm trong bước 2?
Đánh giá giải pháp.
Chấp nhận giải pháp điên rồ.
Giải thích, chứng minh cho ý tưởng của mình.
Viết ra từng giải pháp
BƯỚC 3: ĐÁNH GIÁ GIẢI PHÁP
Bạn cần sử dụng các kỹ năng nào trong bước 3?
Câu hỏi gợi mở.
Lắng nghe chủ động.
Thông điệp tôi.
Tranh luận.
Không nóng vội.
BƯỚC 4: Đưa ra quyết định
Hãy liệt kê một số điều cần làm giúp chúng ta đi đến quyết định cuối cùng.
BƯỚC 5: XÁC ĐỊNH CÁCH THỨC THỰC HIỆN QUYẾT ĐỊNH:
Các câu hỏi cần trả lời trong bước 5 là gì?
Ai?
Làm gì?
Khi nào?
Tại sao?
Như thế nào?
BƯỚC 6: ĐO LƯỜNG MỨC ĐỘ THÀNH CÔNG CỦA GIẢI PHÁP ĐƯỢC CHỌN.
Tại sao chúng ta không nên "đóng khuôn" các quyết định của PP3?
Khi hoàn cảnh thay đổi, nhu cầu thay đổi theo
Chúng ta cần những giải pháp đáp ứng được nhu cầu của mọi người liên quan tới mâu thuẫn. Chúng ta không cần thực hiện đến cuối cùng một giải pháp khi nó không đạt được tiêu chí đó.
Thất bại là điều không chấp nhận được.
Nếu giải pháp không hiệu quả thì là do học sinh không tốt.
Hãy nêu những lợi ích của PP3 trong trường học.
