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WorksheetsESPAÑOL TRIM 2 SEXTO PROFR MARCOS
Total questions: 53
Worksheet time: 2hrs 46mins
Son datos y elementos que se pueden encontrar en un reportaje, EXCEPTO:
El encabezado, el propósito del reportaje, temas y subtemas, graficas, imágenes, mapas.
Títulos, tema, subtema, fuente o biografía.
La noticia y opiniones de las personas.
Introducción, desarrollo y desenlace.
¿Cuál es el propósito del reportaje y que elementos incluye?
Informar solo hechos del momento.
Informar solo hechos personales del momento.
Informar datos noticiosos.
Informar opiniones de periodistas y entrevistados, datos noticiosos.
¿Qué estrategia es conveniente utilizar para recopilar información de personas que conozcan sobre el tema?
Entrevista.
Los números
Carta.
La investigación.
Con el fin de recabar información para su reportaje, los niños decidieron hacer una entrevista a las personas mayores de su localidad; una de las preguntas que hicieron fue la siguiente:
¿Qué costumbres y tradiciones existen en la comunidad? Según la respuesta que va a dar el entrevistado, ¿a qué tipo de pregunta pertenece?
Pregunta abierta.
Opción múltiple.
Pregunta cerrada
De relacionar.
Es la forma de escribir las respuestas de la entrevista usando el discurso directo.
En las respuestas, el entrevistador incluye su punto de vista.
En las respuestas se indica que es una respuesta.
En las respuestas, se escriben como responde el entrevistado.
En las respuestas están marcadas con un guion largo, el nombre del entrevistado y su forma textual.
Descripción del Reactivo:
Lee la siguiente información.
Premian a una estudiante del sexto grado por sus resultados en el Olimpiada del Conocimiento. Rosaura Maldonado obtuvo el promedio más alto en este concurso, por ello se le reconoció con una medalla y un diploma. Instan las autoridades a que motiven a los estudiantes a estudiar para que aspiren a obtener estos premios.
Elige la opción que utilice la paráfrasis del texto anterior.
Rosaura Maldonado se ganó un premio porque es una niña muy estudiosa.
Rosaura Maldonado estudia el sexto grado y su premio sirve para motivar a otros niños y niñas.
Rosaura Maldonado es la niña que tuvo el promedio más alto en la Olimpiada del conocimiento
Rosaura Maldonado obtuvo un premio que consistió en una medalla y un diploma.
Es una estrategia que nos sirve para tomar notas en una entrevista.
Escuchar atentamente.
Procurar que el entrevistado hable bien
Realizar sólo preguntas abiertas.
Grabar las respuestas del entrevistado y posteriormente analizar la entrevista con calma.
Escoge los conectivos que indiquen un contraste de ideas:
En cambio, a diferencia, por el contrario, sin embargo.
Primero, después, enseguida, al final.
Mientras, desde, continuando.
Finalmente, aunque, a diferencia, después.
De repente, se escuchó un ruido agudo… ¿Quién es? – Pregunté con voz temblorosa; solo un chillido y ningún otra respuesta-, pensé que sería una rata.
_ A veces hay ratas en la basura –dije para calmar los nervios, que ya se me estaban poniendo de punta.
El siguiente texto está narrado en:
Tercera persona
Primera persona
Segunda persona
Cuarta persona
De repente, se escuchó un ruido agudo… ¿Quién es? – Pregunté con voz temblorosa; solo un chillido y ningún otra respuesta-, pensé que sería una rata.
_ A veces hay ratas en la basura –dije para calmar los nervios, que ya se me estaban poniendo de punta.
El siguiente texto causa:
Extrañeza
Confusión
Confusión
Asombro
“La calle estaba oscura, había llovido mucho y se habían formado grandes charcos.”
El fragmento anterior es:
Descripción de un personaje
Situación de conflicto entre personajes
descripción del escenario
Palabras de motivación
Es un modo de expresión que busca representar personas, animales, objetos o lugares por medio de palabras que crean una imagen
Descripción
Interpretación
Metáfora
puntuación
Al día siguiente, cuando despertó, se asomó por la ventana para ver sus tierras por última vez antes de empacar. El terreno era ahora un vergel lleno de flores y árboles con fruta lista para cortar. Su esposa se acercó a la ventana y lo rodeó con su abrazo. “¡Ay vieja, necesito lentes!” comentó don Bernardo. “No mi amor, lo que estás viendo es la purita realidad”. “¿Y quién hizo todo esto?” preguntó. “Fueron los aluxes” respondió ella. Doña Lola le explicó que los aluxes son miles de duendes indígenas que viven en la selva maya. Salen a jugar a la luz de la luna, chapotean en el agua y ríen con voz cantarina. Si alguna persona los trata mal, le hacen la vida de cuadritos. Pero si los trata bien, le conceden sus deseos. Ellos habían sembrado la milpa de don Bernardo.
los verbos resaltados están en tiempo-:
Pretérito o pasado
Futuro
Copretérito
Pospretérito.
Son las voces narrativas que pueden estar presentes en un relato:
Primera persona del plural y segunda persona del plural (nosotros y ustedes)
Tercera persona del singular y primera persona del singular (Él y yo)
Primera persona del singular y segunda persona del plural ( yo y ustedes)
Segunda persona del plural y primera persona del singular (ustedes y yo)
De repente, se escuchó un ruido agudo…
--¿Quién es? –Preguntó Roberto con voz temblorosa; sólo un chillido y ninguna otra respuesta, pensó que sería una rata--. A veces hay ratas en la basura –dijo para calmar los nervios que ya se estaban poniendo de punta.
¿Cuál de las palabras marcadas es un conectivo que crea suspenso?
De repente
Sólo
y
A veces
Los adjetivos y los adverbios sirven en los instructivos para:
Hacer lucir el lenguaje.
Precisar las indicaciones.
Llamar la atención del lector.
Evitar el uso de ilustraciones.
Lee lo siguiente y después contesta.
Yo tengo una tía que se llama Martha, tiene veinticinco años, es alta, güera, pelo castaño claro, blanca y muy bonita.
El día de la boda yo estaba muy feliz, porque por fin mi tía ya no me iba a regañar ¡QUE CHIDO!
En la iglesia había muchos adornos, muchos invitados, flores, gente de fuera. Ella llegó con un vestido esponjado y estaba muy contenta. El novio se veía muy elegante. Pero el más feliz era yo.
En el baile mi alegría fue más grande ya que ¡Por fin se acababan las regañadas! Todos bailaban y brindaban, comían pastel, pero yo pensaba que la fiesta era mía, ya que por fin mi tía se casaba y yo era libre para siempre. Y así se acabó la historia de mi tía y del final de sus regaños.
En el texto los verbos subrayados están conjugados en tiempo:
Presente
Pospretérito
Pretérito
copreterito
I.Repartir a cada jugador una “cola de burro” con un trozo de cinta adhesiva.
II.Dejar cada “cola de burro en el lugar que cada participante la colocó.
III.Pegar la ilustración del burro en la pared.
IV.Formar una fila con todos los jugadores que las pegaron correctamente o se aproximaron.
V.Revisar las “colas de burro” para saber los nombres de los participantes que se acercaron
VI.Cada jugador deberá caminar con los ojos vendados hacia la ilustración del burro para poner la “cola”
Identifica el orden correcto del juego:
I, II, III, IV, V, VI
III, I, IV, VI,II, V
II, I, III, VI, V, IV
VI, V, IV,III, II, I
La instrucción contiene la palabra ARNÉS. Un diccionario presenta su significado así
Arnés
1.- Cosas necesarias para realizar alguna
acción.
2.- Conjunto de correas usadas para
dominar a los caballos.
3.- Conjunto de herramientas atadas al
cuerpo para tenerlas a la mano.
4.- Armazón que contiene correas y
hebillas y se ata al cuerpo para sujetarlo.
En la instrucción la palabra ARNÉS
tiene el significado marcado con el número.
1
2
3
4
Al elaborar un instructivo, el uso de números o viñetas permiten:
Hacer más específicas las indicaciones.
Darle mayor claridad a las instrucciones
Comprender el orden de las instrucciones
Apoyar las instrucciones.
Lee detenidamente las siguientes
instrucciones:
1.- Formar un círculo agarrados de la mano y luego
soltarse.
2,. Elegir a un participante para que inicie el
juego.
3.- Correr alrededor del círculo tocando la cabeza
de los participantes mencionando la palabra “pato” y cuando él lo considere mencionará la palabra “ganso”
4.- Correr en sentidos opuestos alrededor del
círculo hasta llegar al lugar vacío.
Quien llegue al final deberá iniciar con el
juego corriendo en el mismo sentido.
En las instrucciones se observan
algunos verbos no conjugados en infinitivo. ¿Qué opción
presenta esta forma no personal del verbo?
Soltarse, inicie, considere.
Elegir, correr, iniciar
Tocando, mencionando, corriendo.
Círculo, juego, lugar
Representación gráfica de la
secuencia de las acciones, dentro de un instructivo.
Diagrama
Reglamento
Esquema
Dibujo
¿Recuerdas que el personaje del relato fue al
estadio olímpico cuando se inauguraron los juegos de México 68?, atrás del boleto decía lo siguiente:
Respetable asistente:
· Preséntese antes de las 10 horas.
· Evite bolsas o maletas voluminosas.
· Está prohibido llevar objetos cortantes.
· Vista ropa cómoda.
· Usegorra, sombrero o sombrilla.
Muy importante: Permita al personal de seguridad revisar sus pertenencias
Una de las siguientes partes que decía el boleto,
tiene un verbo en infinitivo, identifícalo:
Use gorra, sombrero o sombrilla
Preséntese antes de las 10 horas
Evite bolsas o maletas voluminosas
Está prohibido llevar objetos cortantes.
En uno de los siguientes fragmentos de la carta
aparece remarcado un adverbio de tiempo, identifícalo:
Fíjate que la otra vez “El Manchas” piso una espinosilla.
El pobrecito estuvo malo más de 15 días.
Hoy me eligieron para decir el mensaje de despedida
Yo te aviso con tiempo cuando será la ceremonia
Son palabras que usan en los instructivos para que las
indicaciones sean claras: cerca, lejos, luego, después, rápidamente, fácilmente, etc.
Sustantivos
Verbos conjugados
Adverbios
Adjetivos
En las siguientes oraciones del texto está subrayado
el complemento circunstancial, menos en una ¿Cuál es?
“Por eso el correo era irregular entre noviembre y enero”.
“Él contestaba desde el fondo de su casa”.
“Dentro de un zapato venían las tres
plantillas”
“Aquella caja había recorrido más de 100
kilómetros para llegar a casa”
El 24 de noviembre de 1974 en etiopia se encontraron un conjunto de fragmentos óseos pertenecientes al esqueleto de un homínido de la especie australopithecus afarensis, de 3.2 a 3.5 millones de años de antigüedad, descubierto por el estadounidense Donald Johanson… el nombre de Lucy proviene de la canción “Lucy in the sky with Diamonds” de la banda inglesa The Beatles que oían los investigadores en el momento del hallazgo.
¿Cuál de las siguientes frases que muestre simultaneidad?
El 24 de noviembre de 1974 en etiopia se encontraron un conjunto de fragmentos óseos
descubierto por el estadounidense Donald Johanson
el nombre de Lucy proviene de la canción “Lucy in the sky with Diamonds” de la banda inglesa The Beatles que oían los investigadores en el momento del hallazgo.
un homínido de la especie australopithecus afarensis, de 3.2 a 3.5 millones de años de antigüedad
¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en un relato histórico?
formal
literario
informal
científico
Son principales características de los relatos históricos, Excepto:
Narran un hecho a partir de sucesos reales.
no incluyen bibliografía
cuentan lo sucedido en orden.
) tienen inicio, desarrollo y cierre
¿En qué tiempo verbal se encuentran conjugados los verbos: equivocaba, había, aproximaba y tenía?
Pretérito
Futuro
Copretérito
Presente
¿Qué opción indica una cita textual?
Estudiar en el campo tiene sus ventajas
“Nací en Hermosillo y estudié hasta primero de primaria allá, pero en esta escuela entiendo mejor”.
A 30 kilómetros del municipio de Ures, se ubica el rancho la Poza.
La experiencia de cursar su educación primaria en el sistema CONAFE ha sido más satisfactoria.
¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de adverbio de lugar?
Recientemente
Ayer
Delante
Hoy
Elige la afirmación correcta:
Para obtener información de mi localidad puedo buscarla en libros, revistas, internet y haciendo entrevistas.
Si quiero encontrar paisajes de mi localidad sólo los puedo obtener mediante el internet.
Para saber la ubicación de mi localidad tengo que hacer entrevista.
Si necesito saber qué productos exporta mi localidad sólo lo encuentro en libros.
Los hechos y acontecimientos redactados en un relato histórico engloban las siguientes características, excepto:
Narrar un hecho a partir de sucesos reales
Cuentan lo sucedido en desorden
Tiene inicio, desarrollo y cierre
Incluyen bibliografía
¿En cuál de las siguientes opciones el verbo subrayado está en copretérito?
En la noche del 18 de marzo, el general Lázaro Cárdenas se presentó ante los medios de comunicación.
Esta consistió en la apropiación legal del petróleo que explotaban diecisiete compañías extranjeras…
Entre las empresas petroleras figuraban la Compañía Mexicana de Petróleo y la Compañía Exploradora de Petróleo.
La expropiación petrolera ha marcado la historia de México y dio pie a una nueva manera de administrar y suministrar el petróleo mexicano.
¿En cuál de los siguientes ejemplos el encargado de hablar es el narrador de la historia?
Érase una vez un zagalillo, famoso en muchas lenguas por sus respuestas atinadas y discretas.
¿Cuáles son esas tres preguntas? –
–En primer lugar, dime cuántas gotas hay en el océano.
–He aquí la segunda pregunta–…
Lee con atención el siguiente texto y responde lo que se te pide:
Cazador: (alardeando) Yo soy el mayor cazador de
toda esta zona y sus alrededores, no hay animal, grande o pequeño, que se me resista.
¿Cuál es la adaptación correcta a un cuento del texto anterior?
En ese instante, el cazador mencionó a la multitud que debían trabajar en equipo para lograr su objetivo.
El cazador, presumiendo sus grandes hazañas, afirmó que no existía nadie mejor que él en la zona, ni animal que no pudiera cazar.
Los aldeanos halagaron al cazador, pues no había nadie mejor que él en toda la zona y sus alrededores.
Duendecillo: (con tono de asombro) No hay nadie mejor que tú, cazador, no hay animal que se te resista.
Son características de las obras de teatro, excepto:
Los personajes hablan en primera persona y sus acciones son señalizadas por medio de las acotaciones.
Al principio del texto, el narrador da una pequeña introducción para saber más acerca del lugar en el que se desarrolla la historia.
El narrador se encarga de contar la historia como un testigo de ella.
Puede estar dividido por actos con el propósito de cambiar de escenografía o vestuario a los personajes.
Son elementos de un esquema de la obra de teatro, excepto uno. ¿Cuál es?
Los personajes
La escena 1 (inicio)
El narrador
Escenario
¿Qué función tienen las acotaciones dentro de la obra de teatro?
Describir la acción y las actitudes de los personajes y describir la escenografía.
Indicar lo que dice cada personaje.
Mencionar el nombre de los actores
Describir el lugar y los diálogos
Una obra de teatro se divide en:
Actos y escenas
) Episodios y temas.
Temas y subtemas.
) Capítulos y títulos
¿Qué tipo de discurso emplea el narrador, dentro de una obra de teatro?
Discurso indirecto
Discurso social
Discurso directo
Discurso político
¿En qué opción se observa un ejemplo de discurso indirecto?
¡Te advertí que no te subieras al árbol!
Su mamá le advirtió que no se subiera al árbol.
Nunca me imaginé que me caería.
Haz caso cuando tu mamá te dé una indicación
Una acotación sirve para señalar:
Las acciones de los personajes.
Las escenas.
El final de la obra.
) El momento en el que se debe aplaudir.
¿En cuál de los siguientes parlamentos se muestra una acotación?
Cornelio: pensamos que no regresarías
) Ramiro: ¡soy yo, hermano!
Camila (sorprendida) ¡No puede ser!
) Pedro: ¡Quién eres?
Para escribir una carta de opinión dirigida a un periódico es necesario:
Elegir una sección del periódico.
Buscar un anuncio económico.
Elegir la noticia de la que darás tu punto de vista.
) Leer todo el periódico completo.
La siguiente consiste en expresar de manera escrita lo que piensas sobre algún tema determinado.
Comentario
) Opinión
Critica
) sugerencia
Los diccionarios se utilizan para:
Leer cuentos de misterio y aventura
Realizar investigaciones documentales
Consultar el significado referencial de una palabra
Disfrutar un cuento de ciencia ficción
El maestro MARCOS explico a sus alumnos que debían dirigirse de manera adecuada al organismo de protección civil, cuidando el tipo de vocabulario empleado en la carta. ¿Cuál de los siguientes textos que aparecen no cumple con las indicaciones del maestro?
Nos dará harto gusto que vengan y nos digan muchas cosas
Les pedimos que nos informen con tiempo cuando vendrán para preparar su visita
Contamos con el apoyo del maestro y la directora del plantel
Nos gustaría que su platica se llevara acabo un lunes a las 12 del día.
Lee la siguiente situación y contesta la pregunta.
Las alumnas y alumnos de sexto grado leyeron “El ciclón” junto con su maestra y después escribieron un comentario. Este es el de Inés y todavía es un borrador. Léelo.
Mis abuelos viven en un pueblo que esta cerca de un rio el año pasado se desbordo por que se rompio una presa aunque no paso nada malo en el pueblo la gente estuvo preocupada tengo unos primos allá y ellos fueron los que avisaron que mis abuelos estaban bien.
Cuando Inés revise su comentario se dará cuenta que debe escribir acento en uno de estos verbos porque si no lo hace tendrá un error ortográfico.
¿Cuál palabra es?
viven
rompio
tengo
) fueron
¿Qué signo se utiliza en el siguiente texto de la carta?
Querida amiga Blanca__ Estoy un poco delicada de salud
Punto y coma
Coma
Punto
Dos puntos
¿Cuál de las oraciones de la carta tiene el verbo en copretérito?
Cuéntame de tu viaje a villa de cedros
Ayer soplo un viento placentero
Espero que te encuentres bien
Estaba dormido sobre la cama
Lee el siguiente fragmento de la carta y responde.
Querida Laura: Espero que te encuentres bien a pesar del calor que se siente en la ciudad. ¿Dime como se encuentra la familia? ¿Y tú mama? Cuéntame de tu viaje a Cancún. A ver cuando vienes a Puebla. Cuando vengas la pasaremos muy contentas e iremos al lugar que te encanta visitar.
Por acá todo está bien. Por suerte el clima es fresco. Mamá sigue arreglando la casa y papa ya consiguió nuevo trabajo.
La carta indica que quien la escribe y quien la recibe tienen esta relación.
Son familiares, aunque no viven cerca
Tienen una gran amistad y se tratan con mucha confianza y cariño.
Solo son conocidas y solo sienten respeto
Algunas ocasiones han estado juntas, pero no son amigas
