Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pedagogik

Total questions: 120

Worksheet time: 59mins

Name
Class
Date
1.

Pembelajaran kuantum memberikan tekanan pada pentingnya hal-hal berikut,kecuali...

a)

Interaksi

b)

Frekuensi

c)

Kebenaran

d)

Personalitas

2.

Urutan langkah-langkah pembelajaran yang dimulai dari penggunaan objek langsung, diikuti dengan barang tiruan atau gambar, dan diakhiri dengan penggunaan simbol merupakan pandangan dari teori belajar ...

a)

Piaget

b)

Bruner

c)

Ausuble

d)

Van Hille

3.

Menurut Piaget, kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia ...

a)

0-2 tahun

b)

2-7 tahun

c)

7-12 tahun

d)

12-15 tahun

4.

Seorang guru PJOK dapat menampilkan media pembelajaran dengan menggunakan animasi yang menarik perhatihan siswa dalam pembelajaran. Program tampilan bahan tayang ini difasilitasi oleh Microsoft. Aplikasi sederhana yang dapat digunakan untuk membuat bahan tayang tersebut adalah...

a)

Microsoft Access

b)

Microsoft Powerpoint

c)

Microsoft Spread Sheet

d)

Microsoft Word

5.

Fitur pada Google yang dapat digunakan guru dan siswa sebagai ruang belajar virtual adalah ....

a)

Google Scholar

b)

Google Drive

c)

Google Class

d)

Google Docs

6.

Pemahaman siswa terhadap konsep, prinsip, dan teori yang telah dipelajari dalam periode waktu tertentu sebaiknya dinilai melalui...

a)

tes praktik

b)

observasi

c)

penilaian produk

d)

tes tertulis

7.

Model rancangan PTK terletak pada alur pelaksanaan tindakan yang dilakukan. Hal ini sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang membedakan PTK dengan jenis penelitian lain. Adapun alur penelitian tindakan yang dimaksud adalah ….

a)

observasi - refleksi - perencanaan - pelaksanaan tindakan

b)

refleksi - perencanaan - pelaksanaan tindakan - observasi

c)

perencanaan - observasi - pelaksanaan tindakan - refleksi

d)

perencanaan - pelaksanaan tindakan - observasi - refleksi

8.

Instrumen yang digunakan untuk mengukur penguasaan keterampilan proses peserta didik berupa....

a)

a. tes penilaian produk

b)

b. tes unjuk kerja dan tes tertulis

c)

c. tes penilaian diri dan tes tertulis

d)

d. tes portofolio

9.

Perhatikan langkah-langkah pembelajaran berikut ini! (1)Menyajikan fenomena yang menarik keingintahuan peserta didik

(2)Membimbing peserta didik merumuskan masalah (3)Membimbing peserta didik untuk berhipotesis (4)Membimbing peserta didik merencanakan pemecahan masalah

Urutan langkah pembelajaran yang paling tepat untuk melatih peserta didik merancang kegiatan ilmiah adalah....

a)

a. (1)-(2)-(3)-(4)

b)

b. (2)-(1)-(4)-(3)

c)

c. (2)-(1)-(3)-(4)

d)

d. (1)-(2)-(4)-(3)

10.

Kurikulum harus bersifat luwes, lentur dalam pelaksanaannya, memungkinkan terjadinya penyesuaian-penyesuaian berdasarkan situasi dan kondisi tempat dan waktu yang selalu berkembang. Hal tersebut menunjukkan prinsip pengembangan kurikulum yaitu....

a)

a. berkesinambungan

b)

b. berorientasi pada tujuan

c)

c. fleksibilitas

d)

d. efektivitas

11.

Pernyataan yang sesuai dengan teori konstruktivistik adalah....

a)

a. pengetahuan hanya dibentuk oleh individu secara sosial

b)

b. pengetahuan merupakan perolehan dari apa yang disampaikan pengajar

c)

c. pengetahuan merupakan konstruksi kenyataan melalui kegiatan subjek belajar

d)

d. pengetahuan merupakan konsep yang sudah terkonstruksi rapi

12.

Pembelajaran abad 21 lebih menekankan pada hal-hal di bawah ini, kecuali...

a)

Critical Thinking

b)

Knowledging

c)

Comunication

d)

Collaboration

e)

Creatifity

13.

RPP kependekan dari….

a)

Rancangan pelaksanaan pembelajaran

b)

Revisi pelaksanaan pembalajaran

c)

Revolosi pendidikan Pancasila

d)

Rencana pelaksanaan pembelajaran

e)

Rencara para pendidik

14.

Teori yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman belajar. Teori ini disebut....

a)

Teori belajar Sosial

b)

Teori belajar kognitif

c)

Teori belajar Humanisme

d)

Teori belajar behaviorisme

e)

Teori belajar konstruktivisme

15.

Perhatikan pernyataan berikut!

Metode lebih penting dari materi. Guru lebih penting dari metode. Spirit guru lebih penting dari guru itu sendiri.

pernyataan di atas mendorong pentingnya kita untuk...

a)

semangat mempelajari ilmu pengetahuan dimana saja ilmu itu berada

b)

semangat mempelajari metode pembelajaran untuk keberhasilan pembelajaran

c)

semangat menjadi guru model dengan menggunakan metode yang tepat

d)

semangat menjadi guru yang ulet dan tekun agar berhasil mengajarnya

e)

semangat menuntut ilmu dengan metode yang bagus dan tepat sasaran

16.

RPP yang kita buat berfungsi untuk….

a)

Melaksanakan pembelajaran

b)

Administrasi pembelajaran

c)

Menyampaikan materi ajar

d)

Menyiapkan peserta didik

e)

Menilain peserta didik

17.

Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau praktek yang diperkuat, hal ini merupakan hasil interaksi antara....

a)

Stimulus dan Respon

b)

Guru dan murid

c)

Orang tua dan anak

d)

Pelatih dan peserta Didik

e)

Orang tua dan Guru

18.

Perhatikan tahapan pembelajaran berikut ini

1. Orientasi siswa pada masalah,

2. Mengorganisasi siswa untuk belajar,

3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok,

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya,

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah.

Tahapan pembelajaran diatas termasuk dalam model...

a)

Discovery learning

b)

Inquiry learning

c)

Problem based learning

d)

Project based leraning

e)

Mastery learning

19.

Teori belajar ini didefinisikan sebagai pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. Pendekatan teori ini mempunyai beberapa konsep umum seperti: pelajar aktif membina pengetahuan berasaskan pengalaman yang sudah ada. teori ini disebut...

a)

Teori belajar humanisme

b)

Teori belajar konstruktifisme

c)

Teori belajar kognitifisme

d)

Teori belajar behaviorisme

e)

Teori belajar pragmatisme

20.

Suatu alat evaluasi hendaknya memenuhi kriteria validitas artinya bahwa alat evaluasi tersebut harus ... .

a)

Dapat mengukur apa yang seharusnya diukur

b)

Memberikan hasil yang dapat dipercaya

c)

Dapat membedakan kemampuan siswa

d)

Mudah untuk disekor dan ditafsirkan hasilnya

21.

Evaluasi yang di tujukan untuk melihat proses pelaksanaan, baik mengenai kalancaran proses, kesesuaian dengan rencana, faktor pendukung dan faktor hambatan yang muncul dalam proses pelaksanaan, dan sejenisnya merupakan...

a)

Evaluasi Sumatif

b)

Evaluasi Konteks

c)

Evaluasi Input

d)

Evaluasi Proses

22.

Evaluasi yang diarahkan untuk melihat hasil belajar siswa lebih lanjut, yakni evaluasi lulusan setelah terjun ke masyarakat merupakan...

a)

Evaluasi Hasil

b)

Evaluasi Outcom

c)

Evaluasi Input

d)

Evaluasi Proses

23.

Teknik penilaian dengan cara mengamati tingkah laku pada suatu situasi tertentu merupakan ...

a)

Observasi

b)

Wawancara

c)

Penilaian produk

d)

Penilaian portopolio

24.

Teknik penilaian komunikasi antara yang bertanya dan yang ditanyakan merupakan...

a)

Observasi

b)

Wawancara

c)

Penilaian produk

d)

Penilaian portopolio

25.

Bentuk penilaian yang digunakan untuk melihat kemampuan siswa dalam menghasilkan suatu karya tertentu merupakan...

a)

Observasi

b)

Wawancara

c)

Penilaian produk

d)

Penilaian portopolio

26.

Penilaian terhadap karya-karya siswa selama proses pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan terorganisir yang dikumpulkan selama periode tertentu dan digunakan untuk memantau perkembangan siswa baik mengenai pengetahuan, keterampilan, maupun sikap siswa terhadap mata pelajaran yang bersangkutan merupakan....

a)

Observasi

b)

Wawancara

c)

Penilaian produk

d)

Penilaian portopolio

27.

Penggunaan asesmen alternatif dalam penilaian hasil belajar siswa disebabkan adanya pendapat dari para ahli bahwa tes tertulis ....

a)

Lebih banyak ditulis dalam bentuk objektif

b)

Tidak ditulis oleh guru yang mengajar

c)

Hanya cocok untuk mengukur ranah kognitif

d)

Lebih bersifat bottom-up

28.

Konsep baru akan terbentuk berdasarkan rekonstruksi dari konsep, pengetahuan, dan pengalaman yang telah dimiliki. Pendapat ini dikemukakan oleh ....

a)

R Spiro

b)

Brunner

c)

Wittrock

d)

Rogers

29.

Salah satu kelebihan asesmen alternatif dalam penilaian , karena dapat menyajikan penilaian yang lebih lengkap, yang berarti ....

a)

Biaya asesmen alternatif lebih murah

b)

Waktu yang diperlukan lebih singkat

c)

Mampu mengukur proses dan hasil belajar

d)

Lebih mudah dalam pelaksanaannya

30.

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan

a)

kognitif

b)

moral

c)

sosial-emosional

d)

spritual

31.

Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.

Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral

a)

Prakonvensional

b)

Konvensional

c)

Pascakonvensional

d)

Interkonvensional

32.

Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ….

a)

Sibernetik

b)

Konstruktivisme

c)

Behaviorisme

d)

Kognitivisme

33.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Picture and Picture

34.

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:

a)

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b)

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

c)

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

d)

Motivasi belajar siswa

35.

Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:

a)

Mengulang kembali bahan yang diajarkan

b)

Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami

c)

Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa

d)

Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan

36.

Instrumen yang digunakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah:

a)

Pedoman observasi

b)

Kuesioner

c)

Pedoman wawancara

d)

Tes hasil belajar

37.

Assesment hasil belajar peserta didik harus memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut, kecuali:

a)

objektif

b)

adil

c)

kooperatif

d)

terpadu

38.

Salah satu prinsip merancang program remidial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru ….

a)

Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial

b)

Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa

c)

Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.

d)

merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi

39.

Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remidial dan program pengayaan merupakan….

a)

prinsip penilaian

b)

tujuan penilaian

c)

fungsi penilaian

d)

bentuk penilaian

40.

Unesco PBB menetapkan 4 pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan...

a)

Learning to understand

b)

Learning to experience

c)

Learning to be

d)

Learning to learn

41.

“Ing ngarso sung tulodo,Ingmadyo mangun karso,Tutwurihandayani” (Ki hajar Dewantoro). Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu...

a)

guru menjadi sahabat belajar siswa

b)

guru memberikan penghargaan kepada siswa

c)

guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya

d)

guru menjadi satu-satunya sumber belajar

42.

Howard Gardner berpendapat bahwa pada diri peserta didik memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang dikenal dengan “multipleintelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multipleintelligence ialah:

a)

kecerdasan linguistik dan kinestik

b)

kecerdasan musikal dan logical matematika

c)

kecerdasan intrapersonal dan spatial

d)

kecerdasan spiritual dan emosional

43.

Sekolah berkewajiban untuk mengembangkan lifeskills siswa. Tujuannya adalah agar siswa ...

a)

memiliki ketrampilan vokasional

b)

memiliki keunggulan akademik

c)

mampu mengerjakan setiap butir soal dalam ujian

d)

mampu mandiri

44.

Guru telah menetapkan berbagai pendekatan, strategi, model, motode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif, hal tersebut berkaitan dengan standar kompetensi berikut

a)

Pedagogik

b)

Profesional

c)

Sosial

d)

Kepribadian

45.

Pengertian Program Tahunan (Prota) adalah ....

a)

Rancangan kegiatan belajar mengajar secara garis besar yang dibuat dalam jangka waktu satu tahun dengan memperhatikan analisis kurikulum beserta perhitungan pekan efektif

b)

Rancangan kegiatan belajar mengajar secara garis besar yang dibuat dalam jangka waktu satu semester dengan memperhatikan program tahunan dan alokasi waktu tiap pekan

c)

Rancangan kegiatan belajar mengajar selama satu pekan yang dibuat dengan memperhatikan kalender pendidikan

d)

Rancangan kegiatan belajar mengajar yang disusun oleh guru bidang studi

46.

Model pembelajaran yang menggunakan proyek (kegiatan) sebagai inti pembelajaran. Dalam kegiatan ini, siswa melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, dan sintesis informasi untuk memperoleh berbagai hasil belajar (pengetahuan, keterampilan, dan sikap).

a)

Cooperative learning

b)

Project based learning

c)

Problem based learning

d)

Inquiry learning

47.

Ibu Nita ingin siswanya dapat mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam meningkatkan kualitas bahan pangan untuk manusia. Materi ajar yang tepat yang diberikan ke para siswa supaya tujuan ibu Nita tercapai adalah....

a)

proses pembuatan protein sel tunggal

b)

Golden rice sebagai beras kaya nutrient

c)

Tomat antibusuk mempermudah transportasi

d)

pembuatan tanaman transgenik melalui DNA rekombinan

e)

Pembuatan makanan melalui teknologi fermentasi

48.

penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin lembaga sekolah memanfaatkan teknologi TIK sebagai sumber daya memberikan kontribusi terhadapa kualitas pembelajaran, tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap hadirnya TIK. pernyataan berikut yang benar menurut argument tersebut adalah ....

a)

sebagai guru abad 21, guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media, sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan media.

b)

kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru, karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk memecahkan problem pembelajaran.

c)

tidak ada satu kekuatan apapun yang bisa menghentikan pengaruh teknologi dan media dalam dunia pendidikan, karena itu guru harus beradaftasi dengan perkembangan baru ini.

d)

guru sampai kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proses pembelajaran, sehingga kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru dalam proses pembelajaran.

49.

peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat internet sebagai media peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut ....

a)

interactive tool

b)

interacting with others

c)

alternative tools

d)

situational tools

50.

Pak Budi sedang membuat rencana pembelajaran tentang pembuatan magnet dengan cara induksi elektromagnetik, Apersepsi yang paling tepat dilakukan Pak Budi adalah menggali pengetahuan awal siswa terkait....

a)

Rangkaian listrik dan sifat-sifat magnet

b)

Rangkaian listrik dan medan magnet

c)

Medan listrik dan medan magnet

d)

Rangkaian listrik dan medan magnet

e)

Medan listrik dan kuat arus listrik

51.

Perhatikan tujuan pembelajaran berikut "mengkomunikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya medan magnet disekitar kawat berarus listrik yang ditemukan melalui penyelidikan ilmiah". Pendekatan yang paling tepat yang harus ditetapkan dalam pembelajaran supaya para siswa dapat mencapai tujuan tersebut adalah....

a)

kontekstual

b)

metakognitif

c)

direct instruktion

d)

problem based learning

e)

saintifik

52.

Seorang guru yang melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) merupakan bentuk Indikasi kompetensi professional untuk…

a)

Mengusai materi, struktur, konsep dan pola piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu sesuai jenjang pendidikan

b)

Mengolah materi pelajaran secara integrative dan kreatif sesuai tingkat perkembangan peserta didik

c)

Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

d)

Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

e)

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

53.

Guru harus mampu mengembangkan pembelajaran dan materi pelajaran secara kreatif dan mudah dipahami oleh siswa merupakan contoh bentuk kompetensi...

a)

Kepribadian

b)

Sosial

c)

Intelektual

d)

Professional

e)

Pedagogik

54.

Menunjukan sikap empati kepada peserta didik, peduli terhadap kebutuhan peserta, peduli terhadap lingkungan, merupakan ciri guru yang memiliki kompetensi…

a)

Kepribadian

b)

Teknis

c)

Professional

d)

Pedagogik

e)

Sosial

55.

Berikut ini Indikator seorang guru telah memiliki kemampuan Pedagogik yang sesuai…

a)

Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri, bekerja mandiri secara professional

b)

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif

c)

Memahami standar kompetensi dasar dan tujuan mata pelajaran

d)

Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus-menerus

e)

Menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku, adat-istiadat, daerah asal dan gender

56.

Guru yang memiliki kompetensi kepribadian ditunjukan dengan kemampuan berikut…

a)

Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif

b)

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan

c)

Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut, hukum sosial yang berlaku dalam masyarakat serta kebudayaan nasional Indonesia yang beragam

d)

Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran

e)

Melaksanakan berbagai program dalam lingkungan kerja

57.

Menjaga penampilan ketika mengajar, menunjukan sikap yang sopan dan selalu bersemangat dalam pembelajaran merupakan ciri dari kompetensi…

a)

Sosial

b)

Pedagogik

c)

Professional

d)

Teknis

e)

Kepribadian

58.

Karateristik siswa abad 21 sangat berbeda dengan siswa era sebelumnya. Pada abad 21 ini seseorang harus memiliki keterampilan 4 C, berikut yang bukan termasuk dalam karakteristik keterampilan 4C adalah…

a)

Communication

b)

Collaboration

c)

Critical Thinking and Problem Solving

d)

Creativity and Innovation

e)

Community

59.

Dalam pengelolaan pembelajaran ada beberapa hal yang penting diperhatikan oleh guru untuk mengembangkan pembelajaran abad 21 ini, yaitu …

a)

Mendesain dan mengembangkan media digital untuk pengalaman belajar dan mengevaluasi

b)

Memfasilitasi dan menginspirasi siswa belajar secara kreatif

c)

Memanfaatkan media digital dalam bekerja dan belajar

d)

Menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking)

e)

Berperan aktif dalam merayakan hari besar agama mayoritas

60.

Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrument merupakan salah satu Indikator Pedagogik dalam bidang…

a)

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

b)

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

c)

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar

d)

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

e)

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

61.

Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri dapat ditunjukan dengan kegiatan…

a)

Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri, Bekerja mandiri secara professional

b)

Memahami kode etik profesi guru

c)

Berperilaku sesuai dengan kode etik guru

d)

Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil

e)

Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya

62.

Seorang guru yang mampu beradaptasi di tempat tugas yang memiliki keragaman social budaya merupakan bentuk kompetensi …

a)

Professional

b)

Pedagogik

c)

Sosial

d)

Kepribadian

e)

Intelektual

63.

Yang bukan termasuk kompetensi yang harus dimilaiki seorang pendidik yaitu …

a)

Professional

b)

Pedagogik

c)

Sosial

d)

Kepribadian

e)

Intelektual

64.

Manakah sikap guru berikut in yang bukan menunjukkan dirinya sebagai professional learning …

a)

merancang dan melaksanakan PTK sampai melaksanakan tindak lanjut

b)

memanfaatkan program pendidikan dan latihan yang diselenggarakan pemerintah dengan aktif berpartisipasi

c)

mengikuti program diklat sesuai kebutuhan pribadi

d)

mencari jawaban atas persoalan di kelasnya melalui forum-forum diskusi

e)

mengembangkan budaya membaca

65.

Urutan pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran meliputi …

a)

pelaksanaan, pengolahan data, pelaporan evaluasi, perencanaan

b)

pengolahan data, dan pelaporan evaluasi perencanaan, pelaksanaan

c)

perencanaan, pengolahan data, pelaksanaan, pelaporan evaluasi

d)

perencanaan, pelaksanaan, pengolahan data, pelaporan evaluasi

e)

pelaporan evaluasi, perencanaan, pelaksanaan, pengolahan data

66.

berikut adalah Teknik yang tepat untuk penilaian pengetahuan, kecuali;

a)

tes tulis

b)

tes lisan

c)

penugasan

d)

angket

67.

1. Berdasarkan Permendikbud No 23 Tahun 2016 disebutkan bahwa penilaian hasil belajar peserta didik pada pendidikan dasar dan menengah terdiri dari penilaian….

a)

pengetahuan, psikomotor, kognitif

b)

pengetahuan, sikap, ketrampilan

c)

sikap, kognitif, proses

d)

proses, sikap, pengetahuan

68.

Pembelajaran abad 21 meliputi pembelajaran yang

a)

Berpikir kritis dan penyelesaian masalah

b)

Kreativitas & inovasi

c)

Komunikasi

d)

Kolaborasi

e)

Betul semua

69.

teknologi dan media berperan penting dalam proses peningkatan kualitas hidup manusia, tidak terkecuali dalam dunia pendidikan. teknologi dan media memiliki sumber daya besar untuk mempengaruhi prilaku khalayak, trmasuk guru dan peserta didik dalam suatu proses komunikasi pendidikan. asumsi tersebuut merupakan pernyataan teoritik dari ...

a)

diterminisme teknologi

b)

diterminisme ICT

c)

diterminisme sosial

d)

diterminisme teknologi dan efek media

70.

peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat internet sebagai media peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut ....

a)

interactive tool

b)

interacting with others

c)

alternative tools

d)

situational tools

71.

ada empat kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran di era digital adalah sebegai berikut, kecuali ....

a)

interactive instruction

b)

personal response system

c)

interacting with others

d)

community of practice

72.

ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad 21 ditandai dengan ...

a)

keterampilan motorik peserta didik yang dimulai terlihat dalam kegiatan pembelajaran

b)

interpersonal skill peserta didik yang mulai tampak dalam kehdupana sehari-hari

c)

hasil peserta didik yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digital

d)

peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar peserta didik diseluruh penjuru dunia

73.

guru secara terus menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur hdup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat alat digital dan sumber daya secara ....

a)

terlibat dalam pertumbuhan profesional dan kepemimpinan

b)

memfasilitasi dan menginfirasi pembelajaran dan kreativitas peserta didik

c)

mempromosikan dan model digital citizenship dan tanggung jawab

d)

model kerja dan belajar digital-age

74.

berkomukatif dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik, serta mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik, merupakan kompetensi ....

a)

pedagogik

b)

kepribadian

c)

sosial

d)

profesional

75.

Kemampuan yang berhubungan dengan minat dan sikap yang dapat berbentuk tanggung jawab, kerjasama, disiplin, komitmen, percaya diri, jujur, menghargai pendapat orang lain, dan kemampuan mengendalikan diri adalah kemampuan:

a)

a. kognitif

b)

b. afektif

c)

c. psikomotor

d)

d. psikologis

e)

e. kepribadian

76.

Penilaian yang meminta peserta didik untuk mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuan ke dalam konteks yang sesuai dengan kriteria yang ditetapkan adalah:

a)

a. penilaian project

b)

b. penilaian kinerja

c)

c. penilaian produk

d)

d. penilaian portofolio

e)

e. penilaian non tes

77.

Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang:

a)

a. adil

b)

b. obyektif

c)

c. valid

d)

d. sistematis

e)

e. akuntabel

78.

Penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang

a)

a. adil

b)

b. obyektif

c)

c. valid

d)

d. sistematis

e)

e. akuntabel

79.

Penilaian yang dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah yang baku, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang:

a)

a. adil

b)

b. obyektif

c)

c. valid

d)

d. sistematis

e)

e. akuntabel

80.

Penilaian yang dapat menilai kemampuan dan tingkat pengetahuan yang dimiliki peserta didik, sikap, serta kepribadiannya karena dilakukan secara langsung adalah salah satu kelebihan dari teknik penilaian:

a)

a. tes tertulis

b)

b. tes lisan

c)

c. tes perbuatan

d)

d. wawancara

e)

e. portofolio

81.

Kisi-kisi yang baik harus memenuhi persyaratan berikut ini, kecuali...

a)

a. kisi-kisi harus dapat mewakili isi kurikulum

b)

b. menggunakan kata kerja operasional

c)

c. komponennya diuraikan secara jelas dan mudah dipahami

d)

d. materi yang hendak ditanyakan dapat dibuatkan soalnya

e)

e. kisi-kisi harus dapat mewakili materi yang telah diajarkan secara tepat dan proposional

82.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

a)

Silabus

b)

Silabus dan RPP

c)

RPP

d)

SKL

83.

Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:

a)

Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

b)

RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

c)

Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

d)

RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

84.

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

a)

ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

b)

ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

c)

ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

d)

ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.

85.

Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu pembelajaran adalah:

a)

Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu

b)

Membuat media dan alat bantu sederhana

c)

Menggunakan media dan alat bantu

d)

Merawat media dan alat bantu

86.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

a)

Pencapaian standar kompetensi

b)

Pencapaian kompetensi dasar.

c)

Pencapaian tujuan pembelajaran

d)

Pencapaian standar kelulusan

87.

Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….

a)

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru

b)

Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa

c)

Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa

d)

Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa

88.

Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari:

a)

Buku sumber yang digunakan

b)

Kurikulum dan RPP

c)

Kurikulum dan silabus

d)

Kemampuan awal siswa

89.

Salah satu prinsip merancang program remidial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru ….

a)

Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial

b)

Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa

c)

Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.

d)

merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi

90.

Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....

a)

kesulitan akademis

b)

gangguan nonsimbolik

c)

gangguan simbolik

d)

gangguan sosial

91.

Pernyataan berikut yang menyatakan makna istilah kognitif adalah...

a)

kemampuan berkomunikasi

b)

kemampuan untuk memecahkan masalah

c)

kemampuan berinteraksi

d)

kemampuan untuk mengintegrasikan diri

92.

Undang-Undang no 14 tahun 2005 tentang ....

a)

Guru dan Dosen

b)

Standar Kelulusan

c)

Standar Isi

d)

Sistem Pendidikan Nasional

93.

Kompetensi Guru secara umum ada ....

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

94.

kemampuan menjadi inovator, motivator, fasilitator, pembimbing dan konselor dalam pembudayaan pengamalan ajaran agama di instansi sekolah. Merupakan sifat ....

a)

Kecerdasan

b)

Kepemimpinan

c)

Keuletan

d)

Kedisiplinan

95.

Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…

a)

Sahih

b)

Kebermanfaatan

c)

Layak dipelajari

d)

Menarik minat

96.

Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola....

a)

Kausal

b)

Spiral

c)

Kronologis

d)

Inquiri

97.

Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:

a)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

b)

Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi

c)

Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai

d)

Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi

98.

Peran guru dalam PTK adalah sebagai…

a)

Guru

b)

Peneliti

c)

Guru dan Peneliti

d)

Objek Penelitian

99.

Tujuan PTK adalah…

a)

Perbaikan KBM

b)

Menyusun teori baru

c)

Memperbaiki teori

d)

Menyusun generalisasi

100.

2. Alasan kebijakan program PKP berbasis zonasi adalah...

a)

Pemerataan anggaran daerah untuk peningkatan kompetensi guru

b)

Memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan

c)

Untuk meningkatkan efisiensi efektivitas serta pemerataan mutu pendidikan

d)

Memudahkan koordinasi untuk pelaksanaan program peningkatan mutu pendidikan

PERLIHATKAN JAWABAN

101.

3. Pada KD " menganalisis Hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal", materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah...

a)

Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C3

b)

Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C4

c)

Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C3

d)

Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C4

102.

6. Berikut yang bukan contoh penguasaan literasi digital pada kehidupan masyarakat adalah

a)

Mengukur kecepatan angin menggunakan Anemometer

b)

Memesan tiket kereta api menggunakan aplikasi

c)

Membayar tol menggunakan kartu e-toll

d)

Membeli pulsa seluler ke minimarket

103.

9. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah

a)

Melihat video tentang cuaca

b)

Membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

c)

Mencatat hasil pengamatan cuaca

d)

Membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

104.

1. Bu Intan menugaskan peserta didik nya membuat karya dari sampah anorganik teknik penilaian yang diterapkan adalah...

a)

Penilaian proyek

b)

Penilaian produk

c)

Penilaian portofolio

d)

Penilaian praktik

105.

13. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah...

a)

Mencatat hasil literasi baca tulis di perpustakaan sesuai materi yang sedang dipelajari

b)

Menyusun langkah-langkah penyelesaian dan menuangkannya pada lembar kerja secara terurut

c)

Membaca berbagai sumber yang berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari

d)

Melihat video tentang penyelesaian soal hots sambil menyimak penjelasan guru pada bagian yang dianggap sulit

106.

15. Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain produk adalah...

a)

Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan bersama

b)

Peserta didik membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan/ produk karya untuk dipaparkan kepada orang lain

c)

Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal mencatat setiap tahapan mendiskusikan masalah yang muncul Selama penyelesaian proyek bersama guru

d)

Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas persiapan alat bahan media dan sumber

107.

16. Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis kritis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri temuannya model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran tersebut adalah...

a)

Inquiry learning

b)

Discovery learning

c)

Problem Based Learning

d)

Project Based Learning

108.

18. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan Sintak discovery learning yaitu...

a)

Pernyataan atau identifikasi masalah

b)

Pengolahan data atau data Processing

c)

Pengumpulan data atau data collection

d)

Pembuktian atau verification

109.

salah satu faktor yang menyebabkan pulau Jawa lebih padat dibanding pulau lainnya adalah...

a)

pulau Jawa lebih banyak dan lebih padat

b)

pulau Jawa lebih subur

c)

pulau Jawa lebih luas

d)

pulau Jawa lebih strategis

110.

Indonesia berada di wilayah tropis yang memiliki ciri berikut ini, yaitu...

a)

kelembapan udara rendah

b)

suhu udara tinggi

c)

curah hujan tidak merata

d)

sering terjadi badai tropis

111.

Dilihat dari jenisnya, terumbu karang Indonesia merupakan salah satu yang terkaya di dunia.secara ekonomis terumbu karang bermamfaat sebagai...

a)

daerah tujuan wisata

b)

tempat ikan berlindung

c)

tempat ikan mencari makan

d)

tempat berkembangnya ikan

112.

hubungan-hubungan antara orang perorangan ,antara kelompok manusia, maupun antara orang perorangan dan kelompok manusia disebut...

a)

status sosial

b)

peran sosial

c)

interaksi sosial

d)

proses sosial

113.

proses interaksi sosial akan terjaid apabila memiliki syarat...

a)

hubungan dan akibat

b)

proses dan tindakan

c)

kontak dan komunikasi

d)

aksi dan reaksi

114.

yang tidak termasuk faktor-faktor berlangsungnya proses interaksi sosial adalah...

a)

imitasi

b)

sugesti

c)

siimpati

d)

asimilasi

115.

seorang anak kecil melihat apa yang di lakukan orang tuanya, kemudian anak kecil tersebut mencoba untuk melakukan apa yang dilakukan orang tuanya.Tndakan anak tersebut dinamakan...

a)

sugesti

b)

simpati

c)

imitasi

d)

empati

116.

Bentuk kerjasama didalam masyarakat Indonesia lebih dikenal dengan nama...

a)

gotong royong

b)

kooptasi

c)

akulturasi

d)

agama

117.

Pengembangan potensi intelektual peserta didik dapat dipengaruhi oleh faktor internal. Salah satu faktor internal yang memengaruhi adalah motivasi intrinsik. Hal-hal yang termasuk motivasi intrinsik adalah

a)

Budaya dan lingkungan

b)

Lingkungan keluarga

c)

Sifat positif dan kreatif

d)

Daya tarik integrase

e)

Sifat inovatif dan lingkungan

118.

“Cyber teaching” sebagai bagian pengembangan teknologi dan informasi dapat dilakukan oleh guru dalam proses belajar mengajar. Makna cyber teaching adalah

a)

Ruang maya dengan menggunakan internet

b)

Proses pengajaran yang dilakukan dengan menggunakan internet

c)

Pengajaran dengan menggunakan teknologi standar

d)

Pembelajaran dengan menggunakan computer

e)

Pembelajaran dengan media sosial

119.

Bagaimana sikap anda menghadapi pandemi COVID-19 yang sedang terjadi saat ini...

a)

Menganggap semua ini adalah Takdir

b)

Waspada dan tidak panik

c)

Yang penting diri kita selamat

d)

Membuat argumentasi pribadi

120.

Dulu kita mati-matian ingin mendaftar dan msuk perengkingan SKB CPNS,sedangkan ketika kita sudah masuk dalam SKB tetapi kita malah menjadi malas belajar karena menyepelekan materi dan lawan. hal tersebut mencerminkan suatu sikap...

a)

Percaya diri

b)

Rendah hati

c)

Kekonyolan

d)

Pasrah