Tem relação com aprendizagem ativa:

As transformações sociais, econômicas, políticas, culturais e tecnológicas das últimas décadas têm impactado de forma significativa a vida das pessoas, as relações estabelecidas entre elas, o mundo do trabalho e, por conseguinte, a escola. (DIESEL; BALDEZ; MARTINS, 2017).

Marque a opção que tem relação com a citação.

Para Abreu (2009), o método ativo tem sido amplamente divulgado em universidades estrangeiras e vem construindo diferenciais em instituições brasileiras, que inseriram este referencial em sua organização metodológica.

Bauman (2009) faz uma leitura da contemporaneidade quando contrasta o estágio atual da humanidade denominando-o de líquido, com o anterior, denominando-o de sólido. Marque o perfil de docente atento a atender ao contexto em questão:

Ainda Bauman

"o estágio sólido corresponde a um período em que a durabilidade era a lógica, e os conhecimentos adquiridos pelo sujeito davam suporte à resolução de problemas pelo resto da vida, por conta dos contextos previsíveis e duradouros daquele tempo. Enquanto o estágio líquido é, de acordo com mesmo autor, a condição socio-histórica da contemporaneidade, e é caracterizado pela fluidez e incerteza, imperando a imprevisibilidade". Perfil de estudante contemporâneo e ativo é:

É pertinente destacar que a abordagem ativa não é um paradigma novo de educação. Segundo Abreu (2009), o primeiro indício dos métodos ativos encontra-se na obra de :

Relacione o autor com o conceito. A a aprendizagem pela interação social é uma teoria de:

Relacione os autores aos seus conceitos. ) A aprendizagem pela experiência e a aprendizagem significativa são, respectivamente, defendidos por:

O que significa um processo que visa estimular a autoaprendizagem e a curiosidade do estudante para pesquisar, refletir e analisar?

Dentro da percepção de Vygotsky, a interação social é fundamental para o desenvolvimento cognitivo do indivíduo, por esse processo ser cheio de presença e de identificação de problemas, assim como de soluções.

O que melhor dialoga com o conceito de zona de desenvolvimento proximal:

A aprendizagem ativa também ganha força com a pedagogia de John Dewey.

Na aprendizagem ativa, as instituições de ensino não só consideram o conhecimento prévio do educando, como também se utilizam dessas considerações como estratégias para o engajamento. O exemplo de professor desta perspectiva é:

O engajamento do aluno em relação a novas aprendizagens, pela compreensão, pela escolha e pelo interesse, não é condição essencial para ampliar suas possibilidades de exercitar a liberdade e a autonomia na tomada de decisões em diferentes momentos do processo que vivencia, preparando-se para o exercício profissional futuro.

O que David Ausubel (1918-2008) chamou de aprendizagem significativa?

Segundo Moreira (2011), existem algumas condições para que essa aprendizagem significativa ocorra, a saber: a não arbitrariedade do material, a subjetividade e a disponibilidade para a aprendizagem. Marque o perfil de docente que dialoga com a proposta em questão:

Para Diesel, Baldez e Martins (2017) para que aprendizagem seja significativa, o docente precisa levar em conta o conhecimento prévio do aluno, a potencialidade do material e a disposição do aprendiz em aprender.

Freire (2015, p. 58, 59) diz que:

“o respeito à autonomia e à dignidade de cada um é um imperativo ético (...) o professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude (...) a sua sintaxe e a sua prosódia (...) afoga a liberdade do educando.

Pedagogia da autonomia é .

“a escuta aos estudantes, valorizar suas opiniões, exercitar a empatia, responder aos questionamentos, encorajá-los.” (DIESEL; BALDEZ; MARTINS, 2017).