NEW
Font size
WorksheetsКонтрольная точка 1
Total questions: 16
Worksheet time: 8mins
1. Учение о научном методе вообще или о методах отдельных наук- это..
методология
методика
педагогика
инноватика
Выбери верный вариант:
Задачи методологии педагогической инноватики:
1.Описательно-объяснительные задачи.
2.Задачи, связанные с разработкой новых моделей инновационной деятельности.
3.Задачи, связанные с разработкой способов развития систем инновационной деятельности.
4.Задачи, связанные с изучением системы отношений, возникающих в инновационной образовательной деятельности по отношению к личностному становлению и развитию ученика и учителя.
5.Задачи, относящиеся к природе и закономерностям возникновения, развития педагогических инноваций, их связи с традициями прошлого и будущего в отношении субъектов образования.
верно первое и второе
верно третье и четвертое
все неверно
все верно
Кто является автором основных законов педагогической инноватики?
И.И. Цыркун
В.А Сластёнин
Н.Р. Юсуфбекова
В.С.Лазарева
Продуктом какой деятельности являются образовательные результаты – новые по отношению к тем, которые были или могли быть без нововведения.
Инновационная деятельность
Учебная деятельность учащихся
Методологическая деятельность
Инновационная педагогическая деятельность
. Сколько уровней разработки новаций в области образования выделяет А.М. Саранов?
2
4
3
5
Сколько фаз включает в себя модель нововведенческой работы в образовательном учреждении, разработанная С.Д. Поляковым?
3
1
2
4
ПДП – это …
учебная деятельность учащихся
педагогическая деятельность учителя-инноватора
методологическая деятельность
педагогическая деятельность педагога
Педагогическая культура – это..
высшая степень соответствия развитости личности и профессиональной подготовленности педагога к специфике педагогической деятельности.
это разновидность общей культуры общества и личностное образование, отображающее степень овладения человеком специальными теоретическими знаниями и практическими умениями выполнения определенного вида деятельности, которая осуществляется им на основе сформированной системы ценностей и нравственно-моральных ориентиров.
это набор правил, которые предписывают человеку определённое поведение с присущими ему переживаниями и мыслями, оказывая на него, тем самым, управленческое воздействие.
исторически сложившаяся, устойчивая система норм, правил и способов осуществления нововведений в различных сферах жизни общества, характерная для данной социокультурной общности.
… -представляет собой совокупность устойчивых форм человеческой деятельности, без которых она не может воспроизводиться, а значит — существовать.
Культура
Профессиональная культура
Профессионально-педагогическая
Инновационная культура
Понятие ʼʼинновацияʼʼ означает:
введение чего-либо нового
новшество
новизну
все перечисленное
Инновационная направленность педагогической деятельности предполагает:
включение учителей в процесс создания новшеств в практике обучения воспитания
освоения и использования педагогических новшеств в практике обучения воспитания
создание в школе определенной инновационной среды
все перечисленное
Педагогическая система — это..
система научных знаний, умений и навыков, мировоззренческих, нравственно-эстетических идей, элементы социального, познавательного и творческого опыта.
целостное единство всех факторов, способствующих достижению поставленных целей развития человека.
целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования учеников.
совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях между собой и образующих определенную целостность, единство.
Кто авторы принципов эвристического обучения?
К.Э. Циолковский, Н.Ф. Федоров, В.И. Вернадский
А.М. Лобок, И.В. Христосенко
В.И. Андреев, Ю.К. Кулюткин, В.Н. Пушкин, А.В. Хуторской
Г.С. Альтшуллер, А.А. Гин
Сущность дифференцированного подхода заключается:
в обеспечении достижений обязательных результатов обучения каждым учеником в соответствии с его реальными учебными возможностями
в обеспечении развития познавательного, ценностного, творческого, коммуникативного и художественного потенциала личности
обеспечении обучения в соответствии с реальными учебными возможностями учащихся и ориентацией на «зону ближайшего развития»
все варианты
Сколько выделяют этапов обработки информации?
6
4
3
5
Различные дидактические проблемы компьютеризации обучения в нашей стране нашли отражение в работах:
Г.Р.Громов, В.И.Гриценко, В.Ф.Шолохович, О.И.Агапова, О.А.Кривошеев, С.Пейперт, Г.Клейман
Б.С.Гершунского, Е.И.Машбица, Н.Ф.Талызиной; психологические - В.В.Рубцова, В.В. Тихомирова
А.П.Ершова, А.А.Кузнецова, Т.А.Сергеевой, И.В.Роберт
нет верного ответа
