wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Paket Soal 4

Total questions: 105

Worksheet time: 1hrs 28mins

Name
Class
Date
1.

Teori ini menyatakan bahwa permasalahan dimunculkan dari pancingan secara internal, dan muncul karena terbangun berdasarkan pengetahuan yang bangun sendiri oleh para siswa sedikit demi sedikit, dan hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak datang secara tiba – tiba. Pengetahuan tidak dianggap sebagai seperangkat fakta, konsep ataupun kaidah yang sudah siap untuk diambil dan diingat begitu saja melainkan harus dibangun oleh manusia dan diberi makna yang didapat melalui pengalaman yang nyata.

Siswa akan lebih paham dengan teori ini karena terlibat langsung dalam membina pengetahuan baru dan akan mampu mengaplikasikan dalam semua situasi. Jika siswa terlibat dalam knsep belajar secara langsung maka mereka akan dapat mengingat informasi dan konsep lebih lama.

Teori ini dinamakan ...

a)

Insight

b)

gestalt

c)

konstruksivistik

d)

conditioning

e)

van hiele

2.

Teori pembelajaran connectionisme (trial & Error) yang dikemukakan thorndik menyatakan bahwa ...

a)

proses stimulus bekerja dalam menghasilkan efek ke media massa.

b)

belajar hanya terjadi secara otomatis, maka keaktifan dan penentuan pribadi pun diabaikan.

c)

suatu kebutuhan atau keadaan terdesak oleh motif tujuan, maksud tertentu, harus dimiliki dalam seseorang yang sedang belajar.

d)

Dengan percobaan yang dilakukan secara berkelanjutan, maka perbuatan tersebut menjadi suatu kebiasaan dan semakin efisien untuk diterapkan.

e)

belajar didasarkan atas kemampuan kita menafsirkan peristiwa atau kejadian dalam suatu lingungan melalui tahapan Asimilasi, Akomodasi, Disquilibari, dan Equilibrasi.

3.

Urutan langkah-langkah pembelajaran yang dimulai dari penggunaan objek langsung, diikuti dengan barang tiruan atau gambar, dan diakhiri dengan penggunaan simbol merupakan pandangan dari teori belajar ...

a)

Piaget

b)

Bruner

c)

Ausuble

d)

Van Hille

4.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

a)

sibernitik

b)

humanistik

c)

konstruktivisme

d)

behaviorisme

5.

Seteleh guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level kelas adalah tercapainya...

a)

Kompetensi Inti

b)

Kompetensi Dasar

c)

Kompetensi Lulusan

d)

Kompetensi Mata Pelajaran

e)

Kompetensi Satuan pendidikan

6.

1. Mengembangkan kognitif siswa dan memperbanyak penguasaan ketrampilan.

2. Pengetahuan diperoleh dengan caranya sendiri sehingga menjadi lebih mandiri dan berfikir lebih luas

3. Dapat menyesuaikan kemampuan siswa itu sendiri.

4. Mengarahkan siswa untuk dapat bergerak maju dan meningkatkan motivasi diri dalam belajar.

5. Meningkatkan rasa percaya diri melalui penemuan penemuannya.

6. Meningkatkan interaksi antara siswa dengan guru.

Diatas merupakan Kelebihan dari Metode Pembelajaran...

a)

Metode Discovery

b)

Metode Diskusi

c)

Metode Resitasi

d)

Metode Demonstrasi

7.

Peserta didik diminta untuk membuat dugaaan pada populasi hewan langka yang semakin sedikit hal ini termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan....

a)

Visual Spasial

b)

Visual Linguistic

c)

Kinestetis

d)

Logis Matematic

8.

Orang pertama yang memperkenalkan action research dalam konsep penelitian tindakan kelas yang meliputi planning, acting, observing, dan reflecting adalah...

a)

Kemmis dan Mc Taggart

b)

Kurt Lewin

c)

John Elliot

d)

Dave Ebbut

9.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 11 Tahun 2011 menyatakan bahwa untuk memperoleh sertifikat pendidik, dapat dilaksanakan melalui...

a)

Penilaian portofolio, pendidikan dan latihan profesi guru, atau pendidikan profesi guru

b)

Penilaian portofolio, pendidikan dan latihan profesi guru, pemberian sertifikat pendidik secara langsung, atau pendidikan profesi guru

c)

Penilaian portofolio, pendidikan dan latihan profesi guru, pemberian sertifikat pendidik secara langsung

d)

Penilaian portofolio, pendidikan dan latihan profesi guru, pemberian sertifikat pendidik secara langsung, atau pendidikan khusus profesi guru

10.

Setiap anak mempunyai kebutuhan untuk mendapatkan kepuasan diri dan menyadari potensinya untuk berprestasi. Menurut AH. Maslow jenis kebutuhan ini adalah...

a)

Aktualisasi diri

b)

Estetik

c)

Kognitif

d)

Penghargaan

11.

Karakteristik apa yang ditunjukkan ketika beberapa orang siswa menjawab benar dan mendapatkan sekor tes dengan hasil yang sama?

a)

Kekomprehensifan

b)

Objektivitas

c)

Reliabilitas

d)

Validitas

12.

Banyak macam metode pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk menyajikan materi. Salah satunya adalah kooperatif tipe group investigation (GI). Urutan pelaksanaan pembelajaran tipe GI yaitu…

a)

Memilih topik, perencanaan kooperatif, implementasi, analisis, presentase, dan evaluasi

b)

Memilih topik, perencanaan kooperatif, analisis, implementasi, presentase, dan evaluasi

c)

Memilih topik, analisis, perencanaan kooperatif, implementasi, Presentase, dan evaluasi

d)

Memilih topik, implementasi, perencanaan kooperatif, analisis, presentase, dan evaluasi

13.

Banyak model kooperatif yang dapat diaplikasikan dalam pembelajaran abad-21. Salah satunya yaitu Student Team Achievement Division (STAD). Sintak utama dari pembelajaran STAD yaitu…

a)

Guru presentase, siswa belajar kelompok, mengerjakan kuis, pemberian skor individual, dan penghargaan kelompok

b)

Guru presentase, siswa belajar kelompok, penghargaan kelompok, mengerjakan kuis, dan pemberian skor individual

c)

Guru presentase, siswa belajar kelompok, pemberian skor individual, mengerjakan kuis dan penghargaan kelompok

d)

Guru presentase, siswa mengerjakan kuis, pemberian skor individual, belajar kelompok dan penghargaan kelompok

14.

Salah satu masalah pokok pendidikan di Indonesia adalah elitisme. Contoh dari elitisme adalah...

a)

Fungsi dan peranan pendidikan yang sudah ketinggalan jaman

b)

Kepincangan pemberian subsidi

c)

Biaya pendidikan yang mahal membuat siswa putus sekolah atau tidak melanjutkan

d)

Alat bantu proses belajar mengajar belum memadai

15.

Penguatan nilai karakter utama di RPP, yaitu

a)

Religius, mandiri, integritas, gotong royong dan nasionalis

b)

Bertaqwa, mandiri, kerjasama peduli, dan demokratis

c)

Jujur, disiplin, cinta tanah air, tanggung jawab dan cinta tanah air

d)

Toleransi, demokratis, cinta damai, integritas dan kerjasama

16.

Urutan penyusunan perangkat pembelajaran berpedoman pada standar....

a)

Proses, SKL, Penilaian dan Sarpras

b)

SKL, Penilaian, Sarpras dan Proses

c)

SKL, Proses, Penilaian, sarpras

d)

Penilaian, sarpras, SKL, Proses

17.

Standar proses dikembangkan mengacu pada ....

a)

SKL dan Standar isi

b)

Standar Isi dan standar penilaian

c)

SKL dan penilaian

d)

SKL dan Standar Sarana Prasarana

18.

Silabus dan RPP mengacu pada....

a)

Standar proses

b)

Standar penilaian

c)

Standar sarana prasarana

d)

Standar isi

19.

Langkah pertama pembelajaran dengan model discovery learning adalah....

a)

Stimulasi

b)

Mengamati

c)

Penentuan proyek

d)

Orientasi

20.

Urutan yang tepat dalam RPP yaitu....

1. Kompetensi Dasar

2. Identitas

3. Kegiatan Pembelajaran

4. Materi Pelajaran

5. Media dan Sumber belajar

6. Penilaian

a)

1, 2, 3, 4, 5, dan 6

b)

2, 1, 3, 4, 5, dan 6

c)

2, 1, 3, 4, 5, dan 6

d)

2, 3, 4, 5, 1, dan 6

21.

Penulisan Kata Kerja Operasional (KKO) pada Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) untuk Kompetensi Dasar pengetahuan memahami yaitu....

a)

Menjelaskan

b)

Menyebutkan

c)

Menghitung

d)

Membedakan

22.

Kata kerja operasional (KKO) untuk Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KD Keterampilan mencipta adalah....

a)

Membedakan

b)

Menerapkan

c)

Mendesain

d)

Membandingkan

23.

Kata kerja operasional ( KKO) untuk Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KD pengetahuan menganalisis adalah...

a)

Mendiskripsikan

b)

Mengklasifikasikan

c)

Menerapkan

d)

Membedakan

24.

Ketika tidak mengajar di dalam kelas, yang seharusnya dilakukan seorang guru adalah....

a)

Mengevalusi pengajaran yang telah dilaksanakan dan membuat rencana pembelajaran yang lebih baik

b)

Menulis status di Whatsapp dan story di instagram bahwa telah selesai mengajar kelas

c)

Menulis laporan kepada pihak berwajib agar menertibkan siswa-siswa yang bandel

d)

Membaca hasil tugas siswa sambil makan di luar lingkungan sekolah

e)

Mengobrol dengan sesama guru atau karyawan agar semakin akrab

25.

Kelompok mata pelajaran muatan nasional yang hanya terdapat di jenjang SMP

a)

IPA

b)

IPS

c)

Prakarya

d)

Informatika

26.

Kelompok mata pelajaran muatan nasional yang hanya terdapat di jenjang SMP

a)

IPA

b)

IPS

c)

Prakarya

d)

Informatika

27.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 tertuang dalam ….

a)

Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016

b)

Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016

c)

Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016

d)

Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016

28.

Kemampuan untuk mencapai kompetensi inti yang harus di peroleh peserta didik melalui pembelajaran. Pernyataan tersebut meruapakan pengertian dari….

a)

Kompetensi Inti

b)

Kompetensi Dasar

c)

Standar kompetensi

d)

Indikator pembelajaran

29.

Kompetensi yang dimiliki guru dalam menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran diampu, disebut....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Kepribadian

c)

Kompetensi sosial

d)

Kompetensi Profesional

30.

pernyataan tentang hal-hal yang digunakan sebagai acuan bagi penyusunan program sekolah dan pengembangan kegiatan satuan-satuan unit sekolah yang terlibat, dengan penekanan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah, merupakan pengertian dari....

a)

Visi

b)

Misi

c)

Tujuan

d)

Strategi

31.

Dimensi pengembangan kurikulum terdiri dari

a)

Dimenasi ide, dokumen, dan tindakan

b)

Dimensi GBPP, pembelajaran, dan perencanaan

c)

Dimensi

internalisasi, pelaksanaan, dan evaluasi

d)

Dimensi prencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

32.

Kata Kerja Operasional (KKO) yanng digunakan pada indikator pencapaian dala RPP harus ...

a)

Setara degan KKO pada Kompetensi Dasar

b)

Setara atau lebih rendah tingkatannya dari KKO pada Kompetensi Dasar

c)

Lebih tinggi tingkatannya dari KKO pada Kompetensi dasar

d)

Setara atau lebih tinggi tingkatannya dari KKO pada Kompetensi dasar

33.

Perhatikan komponen-komponen berikut!

(1) Identitas sekolah

(2) KI-KD-IPK

(3) Materi pelajaran

(4) Pendekatan pembelajaran

(5) Kegiatan pembelaaran

(6) Media, alat dan bahan, dan sumber belajar

(7) Penilaian

Rencana pelaksanaanelnelajaran (RPP) yang disusun oleh satuan pendidikan harus memuat …

a)

(2), (3), (4), (5), (6), dan (7)

b)

(1), (2), (3), (4), (5), dan (6)

c)

(1), (2), (3), (5), (6), dan (7)

d)

(1), (3), (4), (5), (6), dan (7)

34.

Filosofi pendidikan karakter menurut Ki Hadjar Dewantara dapat dijelaskan pada pernyataan di bawah ini.

(1) Individu yang memiliki keunggulan akademis sebagai hasil pembelajaran dan pembelajar sepanjang hayat.

(2) Individu yang memiliki kerohanian mendalam, beriman dan bertakwa.

(3) Individu yang memiliki integritas moral, rasa berkesenian dan berkebudayaan.

(4) Individu yang sehat dan mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara.

Pernyataan di atas merupakan penjabaran dari filosofi di bawah ini.

a)

olah rasa dan karsa, olah raga olah piker, dan olah hati

b)

olah pikir, olah hati, olah rasa dan karsa, dan olah raga

c)

olah hati, olah raga, olah pikir, olah rasa dan karsa

d)

olah pikir, olah rasa dan karsa, olah hati, dan olah raga

35.

Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan.

(1) Kemampuan berfikir mencakup : mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.

(2) Kemampuan belajar mencakup : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan

(3) Kemampuan pikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi, bernalar

(4) Kemampuan praktik laboratorium seperti: merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik, dan menafsirkan grafik.

Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka ….

a)

(1), (2),dan (3)

b)

(1), (2), dan (4)

c)

(1), (3), dan (4)

d)

(2), (3),dan (4)

36.

Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data, dan menyimpulkan dikenal sebagai model ….

a)

Discovery based learning

b)

Problem based learning

c)

Inquiry based learning

d)

Project based learning

37.

Pada kegiatan pembelajaran, pesera didik dapat mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan. Sikap tersebut didapat terutama pada tahapan pengalaman belajar ….

a)

Menanya

b)

Mengasosiasi

c)

Mengumpulkan informasi

d)

Mengkomunikasikan

38.

Dalam pengembangan alat ukur, tes yang baik adalah apabila peserta tes diukur beberapa kali hasilnya relatif sama. Konsep ini disebut ….

a)

Reliabilitas

b)

Validitas

c)

Daya pembeda

d)

Tingkat kesulitan

39.

Gerak maju dengan melangkah tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah disebut ....

a)

Lari

b)

Atletik

c)

Jalan

d)

Marathon

40.

Pada saat jalan cepat, bagian kaki yang menyentuh lintasan pertama kali di setiap langkah adalah ....

a)

Ujung kaki

b)

Jari kaki

c)

Kaki kiri

d)

Tumit

41.

posisi badan saat melakukan jalan cepat yaitu ....

a)

tegak

b)

condong ke depan sedikit

c)

condong ke depan 45 derajat

d)

condong ke belakang

42.

Sikap tangan pada saat jalan cepat yaitu ....

a)

Ditekuk 90o dan diayun searah dengan langkah kaki

b)

Diayun searah dengan langkah kaki

c)

Ditekuk 90o dan diayun berlawanan dengan langkah kaki

d)

Diayun berlawanan dengan langkah kaki

43.

Istilah atletik berasal dari bahasa Yunani, Athlos yang artinya....

a)

lari

b)

lomba

c)

pertandingan

d)

lempar

44.

Peluru pada olahraga tolok peluru untuk junior putra memiliki berat....

a)

7kg

b)

4kg

c)

5kg

d)

3kg

45.

Dalam tolok peluru terdapat 2 macam gaya lomparan adalah....

a)

jongkok dan duduk

b)

ortodoks dan O'brien

c)

berdiri dan lompat

d)

berjalan dan berdiri

46.

Ketika memegan peluru, sikap jari-jari tangan adalah....

a)

merapat

b)

menahan dengan 3 jari

c)

dengan dua tangan

d)

merenggang

47.

Bak pasir dalam lompat jauh memiliki ukuran.....

a)

9x2.5m

b)

9x2.75m

c)

8x2.5m

d)

8x2.75m

48.

Organisasi Internasional atletik adalah.....

a)

FIFA

b)

FIBA

c)

Persipasi

d)

IAAF

49.

Gerakan jalan di tempat pada senam irama disebut....

a)

marching

b)

walking

c)

jogging

d)

easy walk

50.

Gerakan jalan menuju ke depan atau mundur ke belakang disebut....

a)

marching

b)

walking

c)

jogging

d)

easy walk

51.

Gerakan membentuk segitiga atau langkah segitiga disebut....

a)

V step

b)

lunge

c)

grapevine

d)

squat

52.

Gerakan melangkah dua langkah ke kanan atau ke kiri seperti double step tapi dengan meyilangkan kaki ke belakang disebut....

a)

V step

b)

lunge

c)

grapevine

d)

squat

53.

Gerakan mendorong kaki bergantian ke kanan dan kiri di samping badan dengan arah badan mengikuti arah yang dituju disebut....

a)

V step

b)

lunge

c)

grapevine

d)

squat

54.

Gerakan membuka kaki selebar bahu dengan menekuk lutut disebut....

a)

V step

b)

lunge

c)

grapevine

d)

squat

55.

Gerakan kaki dengan tumit menyentuh lantai disebut....

a)

heel touch

b)

toe touch

c)

leg curl

d)

single step

56.

Gerakan kaki dengan ujung kaki (jempol kaki) menyentuh lantai disebut....

a)

heel touch

b)

toe touch

c)

leg curl

d)

single step

57.

Gerakan kaki melangkah satu langkah ke kanan atau ke kiri disebut....

a)

heel touch

b)

toe touch

c)

leg curl

d)

single step

58.

Gerakan kaki melangkah dua langkah ke kanan atau ke kiri disebut....

a)

double step

b)

toe touch

c)

leg curl

d)

single step

59.

Gerakan menekuk kedua siku tangan ke arah dada lalu meluruskannya kembali disebut gerakan....

a)

bicep curl

b)

butterfly

c)

up right row

d)

pumping

60.

Gerakan membuka dan menutup lengan di depan wajah disebut gerakan....

a)

bicep curl

b)

butterfly

c)

up right row

d)

pumping

61.

Gerakan mendorong lengan ke atas disebut gerakan....

a)

bicep curl

b)

shoulder press up

c)

up right row

d)

pumping

62.

Gerakan mendorong kedua lengan ke bawah seperti memompa disebut gerakan....

a)

bicep curl

b)

shoulder press up

c)

up right row

d)

pumping

63.

Gerakan mendorong lengan lurus ke depan dada disebut gerakan....

a)

bicep curl

b)

shoulder press up

c)

up right row

d)

chest press

64.

Dalam senam irama terdapat 2 gerakan utama yaitu..

a)

ayunan lengan dan langkah kaki

b)

melompat dan berlari

c)

jalan di tempat dan berjalan

d)

menekuk lutut dan menekuk lengan

65.

Jenis irama yang terbaik untuk melakukan gerakan mengayun yang lembut, tetapi jangan terlalu lambat adalah irama waltz...

a)

3/4

b)

4/4

c)

4/8

d)

3/8

66.

Sikap badan yang benar saat melakukan gerak guling depan adalah ....

a)

dibulatkan ke belakang

b)

diluruskan ke belakang

c)

dibulatkan ke depan

d)

diluruskan ke depan

67.

Pada dasarnya, senam lantai dilakukan untuk melatih

a)

Kelenturan

b)

Kecepatan

c)

Kelincahan

d)

Keberanian

68.

Sikap akhir gerakan guling depan adalah

a)

Jongkok kemudian berdiri tegak

b)

Jongkok , duduk , kemudian berdiri

c)

Duduk membelakangi matras

d)

Berdiri kangkang

69.

Yang dijadikan tumpuan dalam melakukan gerakan roll depan adalah ....?

a)

kepala

b)

pundak

c)

lutut

d)

tangan

70.

Sikap permulaan dalam melakukan roll depan yang benar adalah ...?

a)

berdiri dengan satu kaki

b)

berdiri dengan kaki rapat dan sejajar

c)

jongkok dengan kaki dilebarkan

d)

jongkok dengan tangan di atas

71.

manakah urutan bagian tubuh yang menyentuh matras, dalam melakukan gerakan guling depan...

a)

tangan, tengkuk, punggung, panggul (pinggang), dan kaki

b)

tangan, tengkuk, kaki, panggul (pinggang), dan punggung

c)

tengkuk, punggung, panggul (pinggang), tangan, dan kaki

d)

tangan, tengkuk, punggung, panggul (pinggang)

72.

Tahapan dalam melakukan gerakan guling depan ialah...

a)

posisi jongkok menghadap matras, kedua telapak tangan berada diatas matras dibuka selebar bahu, pandangan kedepan, gerakan pinggul dan masukan kepala di antara kedua lengan yang di tekuk keluar, saat tengkuk menempel di matras bulatkan badan sehingga dapat berguling kedepan.

b)

posisi berdiri menghadap matras, kedua telapak tangan berada diatas matras dibuka selebar bahu, pandangan kedepan, gerakan pinggul dan masukan kepala di antara kedua lengan yang di tekuk keluar, saat tengkuk menempel di matras bulatkan badan sehingga dapat berguling kedepan.

c)

posisi jongkok menghadap matras, kedua telapak tangan berada di samping tubuh dibuka selebar bahu, pandangan kedepan, gerakan pinggul dan masukan kepala di antara kedua lengan yang di tekuk keluar, saat tengkuk menempel di matras bulatkan badan sehingga dapat berguling kedepan.

d)

posisi berdiri menghadap matras, kedua telapak tangan berada diatas matras dibuka selebar bahu, pandangan kedepan, gerakan pinggul dan masukan kepala di antara kedua lengan yang di tekuk keluar, saat tengkuk menempel di matras luruskan badan sehingga dapat berguling kedepan.

73.

Sumber gerakan melenting saat guling lenting adalah ..

a)

Pinggang

b)

Bahu

c)

Kedua

lutut

d)

Pinggu

74.

Saat akan melakukan guling depan, kaki ....

a)

Dibuka selebar bahu

b)

Dirapatkan

c)

Satu didepan satu dibelakang

d)

Dibuka lebar

75.

gambar tersebut menunjukkan teknik lompat tinggi gaya

a)

flop

b)

guling sisi

c)

gunting

d)

straddle

76.

gambar tersebut menunjukkan teknik lompat tinggi gaya

a)

flop

b)

straddle

c)

gunting

d)

guling sisi

77.

Hasil dari tahapan augmentasi adalah..

a)

Urin primer

b)

Urin sekunder

c)

Urin tersier

d)

Urin sesungguhnya

78.

Penyerapan kembali zat yang masih berguna disebut…

a)

Filtrasi

b)

Augmentasi

c)

Reabsorpsi

d)

Fertilisasi

79.

Fungsi dari ureter pada ginjal adalah…

a)

Menapung urin

b)

Menyalurkan urin

c)

Membuat urin

d)

Mengeluarkan urin

80.

Bagian ginjal yang berfungsi untuk menampung urin sementara disebut…

a)

Nefron

b)

Kandung kemih

c)

Uretra

d)

Ureter

81.

Pengeluaran zat siswa yang masih dibutuhkan tubuh disebut...

a)

Sekresi

b)

Ekskesi

c)

Transpirsi

d)

Defekasi

82.

Zat sisa yang sudah tidak dapat digunakan lagi, disebut...

a)

Sekresi

b)

Ekskresi

c)

Defekasi

d)

Transpirasi

83.

Pengeluaran zat sisa berupa feses disebut....

a)

Sekresi

b)

Defekasi

c)

Eksresi

d)

Respirasi

84.

Pada saat praktikum corong dan kertas saring diumpamakan sebagai apa pada badan malpighi ....

a)

Glomerulus

b)

Lengkung henle

c)

Tubulus kontortus proksimal

d)

Tubulus kontortus distal

85.

hasil dari proses reabsobsi adalah

a)

urin primer

b)

urin sesungguhnya

c)

urin sekunder

d)

urin

86.

dimanakah tempat terjadinya filtrasi

a)

medulla

b)

korteks

c)

pelvis

d)

tubulus kontortus distal

87.

Pada proses pembentukan urin, zat-zat yang terlarut dalam darah (garam, glukosa, urea, asam amino, dan amonia) mengalir ke dalam ginjal untuk diproses. Tempat dan proses awal pembentukan urin tersebut adalah .... (UN 2016)

a)

filtrasi di glomerulus

b)

reabsorbsi di glomerulus

c)

reabsorbsi di tubulus kontortus distal

d)

filtrasi di tubulus kontortus proksimal

e)

filtrasi di tubulus kontortus distal

88.

Hati sebagai organ ekskresi dalam tubuh manusia berperan dalam proses .... (UN 2016)

a)

membongkar glikogen menjadi amilum

b)

pembongkaran sel darah merah

c)

pembentukan sel darah putih

d)

pengubahan amilum menjadi glikogen

e)

menyimpan lemak

89.

Keberadaan sel histiosit dan enzim arginase di dalam hati mendukung fungsinya sebagai organ ekskretori. Fungsi hati sebagai ekskretori adalah membongkar .... (UN 2016)

a)

sel darah merah dan protein menjadi urea

b)

lemak dan sel darah merah yang sudah tua

c)

sel darah merah yang sudah tua menjadi urea

d)

sel-sel darah merah yang sudah mati menjadi amoniak

e)

protein menjadi urea dan sel darah merah yang sudah tua

90.

Bilirubin dan biliverdin yang keluar melalui feses manusia dihasilkan oleh hati melalui proses .... (UN 2016)

a)

mengubah NH3 yang bersifat racun

b)

mengubah gula menjadi glikogen hati

c)

membongkar lemak untuk metabolisme

d)

merombak sel-sel darah merah yang sudah tua

e)

menawarkan racun yang ada pada sel darah merah

91.

Perhatikan tabel di samping!


Dari tabel di atas dapat ditentukan bahwa individu 1 dan 3 mengalami gangguan ….(UNBK 2018)

a)

uremia dan diabetes insipidus

b)

nefritis dan albuminuria

c)

albuminuria dan uremia

d)

albuminuria dan diabetes mellitus

e)

diabetes mellitus dan uremia

92.

Pak Riko sedang menjalani tes kesehatan. Dari hasil tes tersebut ternyata urin Pak Riko mengandung protein. Hal ini menunjukkan terjadinya gangguan pada bagian .... (UN 2017)

a)

glomerulus

b)

kapsula Bowman

c)

tubulus kolektivus

d)

tubulus kontortus proksimal

e)

tubulus kontortus distal

93.

Poliuria merupakan gangguan pada sistem ekskresi ginjal yang disebabkan oleh ....

a)

peradangan pada saluran pengumpul sehingga urin tidak bisa dikeluarkan

b)

gangguan pada proses filtrasi sehingga tidak terbentuk urin primer

c)

gangguan pada proses reabsorbsi di tubulus kontortus proksimal

d)

kerusakan jaringan pada glomerulus sehingga proses filtrasi terganggu

e)

adanya endapan kalsium fosfat sehingga sulit buang air kecil

94.

Pernyataan berikut merupakan ciri-ciri gangguan/kelainan pada ginjal:

1. Urin terbawa ke dalam darah akibat bocornya nefron

2. Peradangan nefron karena bakteri Streptococcus

3. Kelenjar hipofisis gagal mensekresikan ADH

4. Rusaknya glomerulus atau tubulus pada nefron

5. Terdapat molekul albumin dan protein lainnya dalam urin

6. Pengerasan pembuluh darah di dalam ginjal

Ciri-ciri penyakit nefritis adalah ....

a)

1 dan 3

b)

2 dan 4

c)

3 dan 5

d)

4 dan 6

e)

5 dan 6

95.

Seorang siswa melakukan praktikum dengan menguji 5 cc urin. Urin diuji dengan tiga reagen yaitu Benedict, Lugol, dan Biuret. Hasil uji dengan Biuret, urin berubah warna menjadi ungu. Berdasarkan hasil pengujian tersebut bagian nefron yang terganggu adalah ....

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

96.

Hasil uji laboratorium menunjukkan urin seseorang mengandung glukosa. Hal ini terjadi akibat ada gangguan fungsi ginjal pada bagian ....

a)

glomerulus

b)

vesika urinaria

c)

tubulus kontortus proksimal

d)

tubulus kontortus distal

e)

tubulus kolektivus

97.

Perhatikan gambar nefron di samping ini!

Pada pemeriksaan urin seorang pasien dengan uji Benedict dihasilkan larutan yang berwarna merah bata. Dokter menyimpulkan bahwa pasien menderita penyakit yang disebabkan bagian ....

a)

X rusak sehingga kelebihan memfiltrasi senyawa asam amino

b)

X rusak menyebabkan protein terserap ke saluran urin

c)

Y tidak mampu mereabsorbsi glukosa

d)

Y rusak sehingga tidak ammapu mereabsorpsi karbohidrat

e)

Z mereabsorpsi kelebihan glukosa dari pembuluh darah

98.

Berikut ini gambar nefron.

Seseorang yang dalam urinnya mengandung protein dan zat-zat yang masih dibutuhkan tubuh diduga mengalami gangguan pada nefron, yaitu bagian yang ditunjukkan pada bagian dengan nomor ....

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

99.

Keberadaan asam amino dalam urin menunjukkan kelainan fungsi ginjal, khususnya pada bagian ....

a)

glomerulus

b)

simpai Bowman

c)

tubulus kontortus proksimal

d)

tubulus kontortus distal

e)

lengkung Henle

100.

Seseorang merasakan hal yang tidak nyaman pada tubuhnya, yaitu sering merasakan sakit pada punggungnya. Setelah diuji menggunakan reagen biuret, ternyata urin orang tersebut berubah menjadi keunguan. Orang tersebut diduga mengidap penyakit ....

a)

diabetes melitus

b)

diabetes insipidus

c)

albuminuria

d)

nefritis

e)

urinaria

101.

Perhatikan gambar nefron berikut!

Proses yang terjadi pada X adalah ....

a)

penyerapan kembali air, glukosa, garam

b)

penyaringan darah

c)

pembentukan urin primer

d)

pembentukan senyawa NH3

e)

pembentukan urin yang sesungguhnya

102.

Perhatikan gambar nefron berikut!

Proses yang terjadi pada X adalah ....

a)

penyaringan molekul besar dan sel-sel darah

b)

penyaringan zat-zat yang terlarut dalam plasma

c)

penyerapan kembali zat-zat yang masih diperlukan tubuh

d)

penyerapan glukosa dan asam amino

e)

penambahan zat sisa dan urea pada urin

103.

Dibawah ini adalah fungsi hati, kecuali ....

a)

Detoksifikasi

b)

Termoregulasi

c)

Merombak sel-sel darah merah yang sudah tua

d)

Membentuk urea

e)

Menghasikan empedu

104.

Perhatikan gambar nefron berikut!

Proses yang terjadi pada X adalah ....

a)

filtrasi

b)

reabsorbsi air

c)

sekresi ion-ion

d)

penampungan urin

e)

reabsorbsi glukosa dan asam amino

105.

Hati adalah organ penting dari tubuh manusia. Gangguan fungsi hati dapat menghambat fungsi normal tubuh. Berikut adalah akibat dari gangguan fungsi hati kecuali….

a)

Ada keterlambatan dalam pembekuan darah

b)

Kulit dan bagian putih mata menjadi kuning

c)

Ada pelebaran bagian perut bawah kiri bawah tulang rusuk

d)

Ada pelebaran bagian perut bawah kanan bawah tulang rusuk

e)

Detoksifikasi tubuh terganggu