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ESPAÑOL III. Examen 3er. Trimestre

Total questions: 62

Worksheet time: 40mins

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1.

¿que es un programa de radio?

a)

es una serie de emisiones que se transmiten por vía radiofónica con una cierta periodicidad (todos los días, una vez por semana,

b)

es una estación de radio

c)

acomodoar a los locutores y hablen bonito todos los dias

2.

¿que es un guion de radio?

a)

un texto o libreto que especifica los contenidos y detalles necesarios para que pueda desarrollarse una obra o una emisión de televisión, cine, teatro o radio.

b)

es una hoja cuadrada que tiene letras chiquitas y grandes

c)

es un texto acomodado adecuadamente donde el locutor dará a conocer durante el día

3.

¿cual es la función de los locutores en un programa de radio?

a)

escriben el guion radiofónico

b)

cantan las canciones que el operador pone cada vez que se lo piden

c)

hablan en el programa de radio

4.

Para escribir un buen guión es necesario:

a)

Utilizar frases largas y palabras que poca gente conozca.

b)

Escribirlo como se habla y utilizando frases cortas.

c)

Escribir textos complejos.

d)

Buscar historias que no interesen mucho a los oyentes.

5.

La elaboración de un programa de radio tiene dos etapas, señala cuáles son:

a)

Parte creativa

b)

Pre producción

c)

Parte literaria

d)

Producción

6.

Esta parte del guión radiofónico consiste en imaginar cómo irán conjuntados todos los elementos para formar un texto completo (palabras, voces , música):

a)

Parte técnica.

b)

Parte literaria.

c)

Parte creativa.

7.

Esta parte del guión radiofónico se caracteriza por que es el texto que da sentido al mensaje que se busca transmitir, consiste en lo que dicen los locutores y el ambiente que se da al programa:

a)

Parte literaria

b)

Parte creativa

c)

Parte técnica

8.

Esta parte del guión radiofónico contiene las instrucciones precisas, lo que debe hacer el equipo radiofónico; los momentos precisos en los que debe introducirse la música etc.

a)

Parte literaria.

b)

Parte creativa.

c)

Parte técnica.

9.

Un elemento importante para el teatro es el escenario así como para la lectura dramatizada es:

(a)  

10.

(a)   ayudan a comprender ideas o con- ceptos y las relaciones jerárquicas entre ellos para facilitar el aprendizaje. Están formados por tres elementos fundamentales: los conceptos, las palabras de enlace y las proposiciones.

11.

(a)   es una palabra o término que genera imágenes mentales en quien la escucha. Es lo que en gramática se llaman nombres, adjetivos y pronombres.

12.

(a)   ayudan a establecer relaciones entre los conceptos. Aunque su empleo parece sencillo, se requiere comprender la relación entre las palabras para saber qué términos o frases convienen más. Pueden ser una sola palabra (verbos, preposiciones) o frases.

13.

(a)   son las ideas finales que quedan representadas en el mapa a través de los conceptos, las palabras de enlace y las líneas que los unen.

14.

(a)   es un juego que consiste en escribir palabras, a partir de sus definiciones, en un dibujo en el que cada hueco corresponde a una letra. Resolver uno implica un reto.

15.

Autor de la obra de teatro “Romeo y Julieta”

a)

Juan Ruiz de Alarcón

b)

Jorge Ibargüengoitia

c)

William Shakespeare

16.

Observa la imagen del texto y responde: ¿Qué se coloca después del nombre del personaje para darle entrada a su diálogo ?

(a)  

17.

¿Cómo se le llama a esta estructura dentro de una historieta? (Observa la imagen)

(a)  

18.

Representación de los sonidos que se oyen durante la historia:

a)

Cuadros o viñetas.

b)

Globos y diálogos.

c)

Onomatopeyas

d)

Cartelera

19.

Están delimitados por líneas negras que representan un momento de la historieta.

a)

Cuadros o viñetas.

b)

Globos y diálogos.

c)

Cartela

20.

Es aquello que dice el narrador y que apoya el desarrollo de la historieta. Por lo general, este texto aparece en un recuadro rectangular.

a)

Cuadros o viñetas.

b)

Globos y diálogos.

c)

Cartela

21.

4.- Género literario en donde las obras son escritas para ser representadas en un escenario.

a)

Obras clásicas

b)

Obras de teatro

c)

Novelas

d)

Ensayos

22.

6.- Es un recurso prosódico en donde se hacen modulaciones o cambios de la voz para dar otro sentido al texto.

a)

Volumen

b)

Entonación

c)

Pausas

d)

Dicción

23.

7.- Es una historia contada con dibujos y diálogos

a)

Cómic

b)

Historieta

c)

Cuento

d)

Revista

24.

9.- Son palabras que representan sonidos.

a)

Cuadros

b)

Globos

c)

Onomatopeyas

d)

Viñetas

25.

10.- Herramienta gráfica para organizar información en conceptos.

a)

Tablas comparativas

b)

Mapas conceptuales

c)

Crucigrama

d)

Historieta

26.

11.- Palabras que te permiten unir los conceptos en los mapas conceptuales.

a)

Nexos y preposiciones

b)

Verbos

c)

Sujetos

d)

Conceptos

27.

12.- Actividad en la que se deben descubrir palabras entrecruzadas a partir de definiciones o sugerencias y pistas.

a)

Canciones

b)

Sopa de letras

c)

Crucigramas

d)

Criptograma

28.

¿Qué es un Mapa Conceptual?

a)

Es una ficha de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado cuestionario

b)

Es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen.

c)

Es una herramienta de aprendizaje basada en la representación geologica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen.

d)

Es una conjunto de elementos de aprendizaje basada en la representación gráfica de un mapa.

29.

¿Los conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de?

a)

Recuadros y globos

b)

Óvalos y òvalas

c)

Figuras matemáticas como circulos y cuadros

d)

Figuras geométricas como óvalos o recuadros

30.

¿El uso de los mapas conceptuales permite?

a)

Organizar y comprender ideas de manera significativa.

b)

Resumir cuadros sinopticos

c)

Enlazar palabras significativamente

d)

Organizar apuntes, ensayos, resúmenes.

31.
Las principales características de un mapa conceptual son:
a)
Jerarquización, simplicidad, uso de proporciones y agradable al tacto. 
b)
Jerarquización, Responden una pregunta de enfoque, Simplicidad, Uso de proposiciones y Agradable a la vista.
c)
Jerarquización, Responden una pregunta de enfoque, Simplicidad, Uso de porciones y Agradable a la vista.
d)
Orden, agilidad, disponibilidad y agradable a la vista.
32.
Algunos elementos de un mapa conceptual son:
a)
Los conceptos, las palabras enlace, las proposiciones y lineas conectoras.
b)
Las preguntas, las palabras enlace, las proposiciones y lineas conectoras.
c)
Las preguntas,las respuestas, las palabras enlace, las proposiciones y lineas conectoras.
d)
Los conceptos, las palabras organizadas, las proporciones y lineas conectoras.
33.
Algunos elementos de un mapa conceptual son:
a)
Los conceptos, las palabras enlace, las proposiciones y lineas conectoras.
b)
Las preguntas, las palabras enlace, las proposiciones y lineas conectoras.
c)
Las preguntas,las respuestas, las palabras enlace, las proposiciones y lineas conectoras.
d)
Los conceptos, las palabras organizadas, las proporciones y lineas conectoras.
34.
La estructura para la construcción de un Mapa conceptual puede ser
a)
Tema central, subtema y elemento especifico.
b)
Tema central, conectores, subtema y elemento especifico.
c)
Tema central, conector, subtema, conector y elemento especifico.
d)
Tema central, objetivo especifico, subtema y elemento especifico.
35.

El concepto puede ser:

a)

Palabras, frases cortas .

b)

Solo palabras o frases cortas.

c)

Solo Conceptos.

d)

Palabras o frases completas

36.

Son partes del guión radiofónico...

a)

Nombre del programa, duración, operador, locutor, diálogos y acotaciones.

b)

Entrada, cortinillas, cápsulas, música y salida.

c)

Inicio, desarrollo, música y final.

d)

Inicio, comerciales, noticias, música y despedida.

37.

¿Qué es lectura dramática?

a)

Es actuar un libreto que ya esta escrito.

b)

es una modalidad del teatro, la cual se lleva a cabo a partir de la lectura oral.

c)

Es una forma de expresionismo periodístico y teatral.

38.

¿El monólogo se puede utilizar como lectura dramática?

a)

si

b)

no

c)

a veces

39.

¿Que se debe respetar en una lectura dramatizada?

a)

Los signos de puntuación

b)

Los asientos

c)

Espacios del actor

40.

¿Cómo se le llama a las acciones dentro del libreto que se encuentran dentro del paréntesis?

a)

Acumatizaciones

b)

Acotaciones

c)

Actos

41.

Forma en la que se lleva a cabo la lectura dramatizada de una obra de teatro.

a)
b)
c)
42.

"Es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso, aprovechando la notable capacidad humana para la representación visual."

Joseph Novak, uno de los especialistas que desarrollaron la técnica:

a)
b)
c)
43.

Son documentos probatorios que sirven para acreditar nuestra identidad, contienen información acerca de quienes somos y ayudan a llenar formularios:

a)
b)
c)
44.

H2O = ?

a)

Bebida gaseosa

b)

Agua

c)

Dióxido de hidrógeno

d)

Hielo

45.

Esto es una ...

a)

Plaza

b)

Monumento

c)

Fuente

d)

Parque

46.

¿QUÉ ES LO MÁS SOBRESALIENTE EN UNA HISTORIETA?

a)

SEÑALES DE TRÁNSITO

b)

IMÁGENES Y TEXTOS

c)

VERBOS

d)

ELECTRODOMÉSTICOS

47.

¿QUÉ ES LO MÁS SOBRESALIENTE EN UNA HISTORIETA?

a)

SEÑALES DE TRÁNSITO

b)

IMÁGENES Y TEXTOS

c)

VERBOS

d)

ELECTRODOMÉSTICOS

48.

¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES PERTENECE A UNA HISTORIETA?

a)
b)
c)
49.

¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES PERTENECE A UNA HISTORIETA?

a)
b)
c)
50.

¿Qué es una tira cómica?

a)

Recuadros donde se narra una historia.

b)

Recuadros donde aparecen diálogos.

c)

Recuadros donde aparecen personajes.

d)

Recuadros con imágenes donde usualmente se cuentan chistes.

51.

¿Qué es un cómic?

a)

Una historia que contiene dibujos mas realistas y detallados.

b)

Una historia graciosa.

c)

Una historia que contiene globos de diálogo.

52.

Los códigos del cómic son los símbolos elegidos arbitrariamente y aceptados por una comunidad que los entiende, comparte y transmite. teniendo en cuenta esto.

a)

Para el cómic sus códigos serán representados mediante las viñetas, globos, bocadillos, indicadores de movimiento y de expresiones gestuales

b)

Las reproducciones del cómic son en escala. Se venden a públicos masivos, están al alcance de todos.

c)

Su fin era entretener y divertir, distraer a quien lo utilizara. Pero, la sociedad exigió que fuera instructivo.

d)

El significado de los colores no es fijo, permite varias combinaciones que den paso a interpretaciones distintas.

53.

La metáfora visual se caracteriza por:

a)

Una convención gráfica para expresar ideas a través de imágenes. Un golpe o pensamiento por ejemplo.

b)

En los cómics no hay movimiento, pero estas figuras graficas se esfuerzan por reflejar dinamismo real.

c)

Cuando esta línea se prolonga para descomponer la imagen se busca representar un movimiento veloz, se ve mucho en superhéroes.

d)

Algún golpe que se dibuja de una forma estrellada y el dibujo del impacto se coloca en el centro.

54.

¿Qué recursos del cómic hay en este ejemplo?

a)

Onomatopeya

b)

Metáfora visual

c)

Líneas cinéticas

d)

Bocadillos

55.

¿Qué recurso es este?

a)

Metáfora visual

b)

Líneas cinéticas

c)

Onomatopeya

d)

Bocadillo

56.

¿Qué recurso es este?

a)

onomatopeya

b)

Globo

c)

Líneas cinéticas

d)

Metáfora visual

57.

Las onomatopeyas son:

a)

Expresiones del autor.

b)

Palabras que representan sonidos.

c)

Palabras que representan emociones.

d)

Palabras que representan ideas.

58.

¿Qué tipo de globo es?

a)

Pensamiento

b)

Diálogo

c)

Onomatopeya

d)

soñando

59.

¿Cuántas viñetas hay en la historieta que se presenta?

a)

7

b)

9

c)

8

d)

6

60.

Los elementos de la historieta son:

a)

Viñetas, dibujos, globos, onomatopeyas.

b)

Viñetas, hoja, lápiz, globos.

c)

Dibujos, escritos, cuadros.

d)

Cuadros, figuras, onomatopeyas.

61.

El propósito de la historieta que se presenta es de

a)

informar

b)

entretener

c)

contar un libro

d)

vender un producto

62.

¿QUÉ ES UNA VIÑETA?

a)

SINÓNIMO DE VIÑA.

b)

NÚMEROS QUE REPRESENTAN UNA CANTIDAD EN EL TEXTO.

c)

SÍMBOLO QUE PERMITE CREAR LISTAS.

d)

RECUADRO DE UNA SERIE, CON DIBUJOS Y TEXTOS.