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WorksheetsCÁTEDRA DE FÚTBOL - 1ER CUESTIONARIO
Total questions: 40
Worksheet time: 40mins
La Asociación de Fútbol tiene su origen en el año...
1903
1893
1953
1853
¿En que año se disputó la primer Copa Mundial de Fútbol?
1920
1986
1930
1934
La primer Liga de América fué...
La Liga Argentina
La Liga Brasilera
La Liga Uruguaya
La Liga Paraguaya
¿Qué País fue sede del primer campeonato Mundial?
FÚTBOL INFANTIL: Lo ubicamos cronológicamente en la siguiente etapa:
5 a 15 años
5 a 19 años
5 a 12 años
B y C son correctas
FÚTBOL INFANTIL: Lo podemos dividir en...
3 ETAPAS (6-8 / 8-10 / 11-12 años)
4 ETAPAS (5-6 / 7-8 / 9-10 / 11-12-13años)
A y B son correctas
Ninguna es correcta
El Fútbol Infantil debe mantener una relación entre:
Edad del niño, tamaño del balón, dimensiones del arco y terreno de juego
Altura y peso del niño, tamaño del balón, dimensiones del arco y terreno de juego
Fútbol infantil - Fútbol Juvenil - Fútbol Profesional
Ninguna es correcta
El objetivo de las Escuelas de Fútbol Infantil debe ser:
Tomar al deporte como agente educativo
Competir y ganar a cualquier precio
Formar al niño íntegramente a través de valores éticos y morales
Depende donde me toque llevar a cabo mis tareas como Docente-Entrenador
Seleccionar objetivos del Fútbol Infantil:
Jugar al Fútbol respetando y conociendo las reglas básicas del deporte
Adaptar el Deporte al Niño
Diferenciar el Deporte Formativo del Fútbol Espectáculo
Desarrollar los gestos técnicos en las primeras etapas
Seleccionar los objetivos de la 1er Etapa del Fútbol Infantil:
Desarrollo del Acervo Motor General
Desarrollo de la Técnica Individual
Desarrollo del Esquema Corporal
Desarrollo del ETO
Desarrollo del Acervo Motor Específico
¿Qué entendés por situaciones de contraste?
Antes-Después / Sucesivo / Simultáneo / Alternativo
Arriba-Abajo / Adentro-Afuera / Adelante-Atrás
Frenar-Arrancar / Controlar-Pasar / Controlar-Rematar
Todas son correctas
¿Cuáles de las siguientes caracts. NO corresponden a la 1er Etapa del Fútbol Infantil?
Escaso poder atencional
Descubre su lateralidad
Consolidación del acervo motor específico
Gran poder atencional
Realiza movimiento globales
2da ETAPA: ¿Cuál es el objetivo primordial?
Consolidar la etapa anterior
Desarrollar y estimular las capacidades condicionales
Fomentar juegos de ataque y defensa
Todas son correctas
2da Etapa del Fútbol Infantil: Caracts. del niño/a
Comienza el movimiento segmentario
Comienza a participar de juegos grupales
Domina espacio y tiempo
Imita gestos y crea su estilo personal
Todas son correctas
¿Como comenzarías la ESTRUCTURACIÓN DEL JUEGO?
Desde el 1vs1 hasta llegar al 5vs5
Siempre con superioridad numerica
Siempre con inferioridad numerica
A y B son correctas
1er - 2da ETAPA: Objetivo del 1vs1
Conducción cerca del pie
Juego con oposición
Primer noción de ataque - defensa de su meta y la del compañero
Técnica individual
1er - 2da ETAPA: Objetivo del 2vs1
Primer noción del juego asociado
Fomentar el ataque ofensivo
El pase como primer gesto técnico
A y B son correctas
1er - 2da ETAPA: Objetivo del 2vs2:
Noción del juego asociado
Distingue los beneficios del juego colectivo
Fomenta lo individual por sobre lo colectivo
Todas son correctas
1er - 2da ETAPA: Objetivo del 3vs2:
Primer noción de triangulación de pases
Fomentar los pases filtrados
Inicio del concepto de superioridad numérica ofensiva e inferioridad numérica defensiva
Fomentar el GOL
1er - 2da ETAPA: Objetivo del 3vs3
Intento de juego asociado, donde el niño distinga las acciones de ataque de su propia meta
Intento de juego asociado, donde el niño distinga las acciones de ataque y defensa de su propia meta
Intento de juego asociado, donde el niño distinga las acciones de defensa de su propia meta
Ninguna es correcta
1er - 2da ETAPA: Objetivo del 5vs5:
Fomentar el concepto de "pressing"
Movimientos constantes para encontrar líneas de pase
Priorizar lo individual por sobre lo colectivo
Juego asociado donde el niño diferencie claramente la acción de defensa y la de ataque de su meta y la de su oponente
3er ETAPA: A nivel Fisiológico ¿Qué es lo que se produce en esta edad?
(a)
¿Cuál es el objetivo de la 3er ETAPA del FÚTBOL INFANTIL?
El acervo motor específico
El desarrollo y trabajo de la FUERZA como capacidad condicional primordial
Conocer el funcionamiento de una posición especifica dentro del campo de juego
Adquisición de destrezas básicas en el manejo del balón
Al momento de explicar una actividad-juego-ejercicio: ¿Como ordenarías las siguientes acciones?
EJECUTO - EXPLICO - REPITO - CORRIJO
EXPLICO - EJECUTO - REPITO - CORRIJO
EXPLICO - EJECUTO - CORRIJO (mientras se está llevando a cabo la acción) - REPITO
EXPLICO - EJECUTO - CORRIJO (cuando finaliza la acción) - REPITO
Seleccioná los fundamentos técnicos a desarrollar en la 3er ETAPA del FÚTBOL INFANTIL
Recepción orientada
Pases
Conducción
Cabeceo
Remates
4ta ETAPA FÚTBOL INFANTIL: ¿Cuál es el objetivo prioritario?
Consolidación del Acervo Motor Especifico
Reconocimiento del esquema corporal
Afianzar el pase y la recepción como gestos técnicos esenciales para el deporte
Conocer el reglamento
Todas son correctas
Si tuvieras que ordenar de forma metodológica los principios a desarrollar en en la 4ta ETAPA:
Ppos. Def. Colect / Ppos. Def. Indiv / Ppos. Ofvos Indiv / Ppos. Ofvos Colect
Ppos. Def. Colect / Ppos. Def. Indv / Ppos. Ofvos Colect / Ppos. Ofvos Indiv
Ppos. Def. Indiv / Ppos. Def. Colect / Ppos. Ofvos Indiv / Ppos. Ofvos Colect
Todas son correctas si se enseñan en la edad correspondiente
PASE y RECEPCIÓN: ¿Quién utiliza la parte del pié corrrespondiente al momento de ejecutar un pase preciso?
¿Qué entendés por recepción orientada?
Recepcionar con: La pierna mas alejada de donde viene el balón - Borde interno - Ubicar el cuerpo perfilado hacia donde quiero atacar
Recepcionar con: La pierna mas alejada de donde viene el balón - Borde interno - Ubicar el cuerpo de espaldas hacia donde quiero atacar
Recepcionar con: La pierna mas alejada de donde viene el balón - Borde externo - Ubicar el cuerpo perfilado hacia donde quiero atacar
Recepcionar con: La pierna mas cercana de donde viene el balón - Borde interno - Ubicar el cuerpo perfilado hacia donde quiero atacar
¿Cómo y cuando entrenar los aspectos técnicos? Seleccionar solo opciones correctas
Desde lo analítico hasta lo situacional
Primero el pase y luego la recepción
Generar automatismo, aplicables a situaciones de juego
La intensidad debe ser la misma con la que se juega
¿Qué tipo de pases son los correctos?
¿Qué juego sería el adecuado para comenzar con el pase y recepción?
2 vs 2
3 vs 4
4 vs 2
6 vs 6
¿Qué te permite una correcta recepción?
PASAR, DRIBLEAR ó REMATAR
ELIMINAR UN RIVAL
NINGUNA ES CORRECTA
TODAS SON CORRECTAS
Si tengo que llevar a cabo una clase con un alumno/a que jamás jugó al fútbol:
Trabajaría lo mismo que en el la 3er etapa, ya que en ésta edad se produce la MIELINIZACIÓN
Trabajaría lo mismo que en la 1er y 2da etapa, ya que debe reconocer su cuerpo utilizando un elemento nuevo de por medio (el balón)
Trabajaría similar al desarrollo de la 4ta etapa
Un poco de cada etapa
¿A qué denominamos habilidades Filogenéticas?
Aquellas habilidades motoras presentes desde el nacimiento
Aquellas habilidades motoras que se aprenden y estimulan según el deporte
Aquellas habilidades motoras propias de un deporte
Ninguna es correcta
¿A qué denominamos habilidades motoras ontogenéticas?
Aquellas habilidades motoras que se aprenden en función del deporte y/o actividad que se lleve a cabo
Aquellas habilidades motoras adquiridas
Aquellas habilidades motoras de equilibrio
Todas son correctas
Conforme a lo aprendido hasta el momento: ¿Quién logrará ser un buen entrenador-educador?
Aquel que constantemente "relate" lo que debe realizar el alumno/a
Aquel que detecte la mayor cantidad de errores a un gesto/movimiento y brinde soluciones
Aquel que facilite la mayor cantidad de herramientas para que el alumno/a pueda asimilar y construir el aprendizaje
Aquel que felicite constantemente y no remarque errores
Todas son correctas
En la formación del Arquero, la integración de otros deportes plantea:
Una corrección indirecta
Una corrección directa
Un aprendizaje recreativo y lúdico
El desarrollo de la técnica compleja en el arquero joven pretende:
Provocar incertidumbre
Atención constante
Sin oposición
Todas son correctas
Al final del proceso formativo del arquero joven se pretende que:
Consolide las destrezas propias del puesto
Resuelva correctamente el PASE-RECEPCIÓN en situaciones complejas
Priorice el trabajo individual por sobre el grupal
Armado rápido de una barrera defensiva
Todas son correctas
