Berikut merupakan perkembangan kognitif anak usia SD, kecuali ....

Kemampuan, minat, dan energi tinggi yang dicurahkan siswa terhadap suatu mata pelajaran menunjukkan ....

Komponen bimbingan psiko-edukatif dengan memberikan bantuan kepada seluruh siswa melalui kegiatan penyiapan pengalaman terstruktur disebut ....

Menurut Piaget, tahap perkembangan intelektual siswa sekolah dasar adalah ....

Bu Ulfah adalah guru kelas V SD Sejahtera. Ia membelajarkan materi fungsi uang. Bu Ulfah menempuh langkah-langkah sebagai berikut:

1) mengajukan pertanyaan tentang fungsi uang

2) menugaskan siswa membaca berbagai sumber belajar tentang fungsi uang dan mencatatnya

3) meminta beberapa siswa untuk memresentasikan hasil kerjanya kemudian guru memberikan penguatan

4) melaksanakan tes akhir

Teori belajar yang paling menonjol diterapkan Bu Ulfah tersebut adalah ....

Langkah pertama yang harus dilakukan oleh guru sebelum menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah ....

Keterpaduan materi pembelajaran dalam pembelajaran tematik terpadu dapat dilakukan dalam satu mata pelajaran dari beberapa mata pelajaran yang terkait pada tema pembelajaran dengan mengaitkan beberapa konsep yang saling berhubungan. Model pembelajaran terpadu yang sesuai dengan keadaan di atas adalah model ....

Pembelajaran tematik terpadu bersifat luwes. Guru dapat mengaitkan materi dari satu mata pelajaran dengan mata pelajaran yang lainnya, bahkan mengaitkannya dengan keadaan lingkungan di mana sekolah dan siswa berada. Pernyataan tersebut sesuai dengan prinsip pembelajaran tematik terpadu, yaitu ....

Implementasi fase pembelajaran menurut teori belajar Piaget dimana siswa aktif menggali pengetahuan dengan cara mengamati struktur materi pembelajaran berupa pengetahuan faktual (fakta) yang terdiri dari peristiwa, fenomena, simbol, dan fakta lainnya merupakan implementasi fase ....