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WorksheetsHerramientas Metodologicas para él Acompañamiento Telefónico
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
Cual es el primer paso, para diseñar planes de formación o proyectos pedagógicos
Revisar los planes trabajados en años anteriores
Establecer un diagnóstico de necesidades formativas
Conocer que quienes son los participantes
Elaborar objetivos claros
El diagnostico de necesidades de formación que pretende
Organizar la acción educativa
Que los formadores conozcan directamente las necesidades e intereses de los participantes
En estrecha relación con los principios de pertinencia y participación
La identificación de pre-saberes
Que preguntas se debe realizar el formador para presentar el diagnósticos de necesidades de formación
¿Qué quieren aprender? ¿Qué metodologías prefieren?¿Qué recomiendan respecto a los ambientes de aprendizaje y los recursos?
¿Cómo realizar el plan?¿Qué recomiendan respecto a los formadores?
¿como me gusta enseñar? ¿Qué recomiendan respecto a los ambientes de aprendizaje y los recursos?
Selecciones las opciones que según usted articulan las partes que componen un Plan de formación
Plan de Formación y evaluación
Diagnostico- Plan de formación
El diagnóstico de necesidades formativas
Identificación de necesidades - Evaluación
Objetivos de aprendizaje: expresan lo que se espera que
Aprendan
Comprendan
CUALES SON LAS DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE
Comportamental, corporal, ética moral
Cognitiva, Afectiva o Comportamental
Afectiva, corporal, cognitiva
A que tipo de aprendizajes corresponde la Dimensión cognitiva
“intelectuales”, referidos a conceptos, principios (saber)
Principios referidos a conceptos
Aprendizajes, conocimientos (saber)
Conocimiento y desarrollo intelectual
¿Cuáles son las estrategias que mejor pueden ayudar a lograr los aprendizajes deseados? son dos opciones de respuesta
Seleccionar las estrategias más adecuadas para el tipo de aprendizajes que se espera promover, el tamaño del grupo y el tipo de participantes.
Seleccionar los contenidos más relevantes para cumplir los objetivos de aprendizaje planteados.
Integrar actividades para identificar los conocimientos previos de los participantes.
Elegir estrategias que permitan poner en diálogo los conocimientos del formador y de los participantes.
Elegir estrategias que permitan un buen nivel de participación.
Ser cuidadosos en la elección del espacio físico para el desarrollo de las actividades: estética, limpieza, clima, acústica, iluminación, mobiliario.
¿Qué conocimientos son fundamentales para lograr los objetivos de aprendizaje?
Pensar en el orden en el que se abordarán los contenidos elegidos, buscando favorecer una buena comprensión.
Adaptar las estrategias elegidas a las necesidades que se identifiquen durante el desarrollo de las actividades.
Reconocer las emociones y estados de ánimo que afectan el aprendizaje.
Evitar temáticas aisladas, buscar intencionalmente las articulaciones entre conocimientos que aparentemente son distintos. En esto puede ayudar el trabajo alrededor de problemas o proyectos.
Selecciones de dos opciones que les permitan responder la pregunta ...¿Como generar un buen acompañamiento telefónico?
Incluir actividades que permitan la reflexión sobre la vida cotidiana y la aplicabilidad de los aprendizajes a situaciones reales. Apoyarse, por ejemplo, en análisis de casos.
Tenga a mano los materiales que requiera
Al hacer la llamada, evite el uso del altavoz, para evitar la resonancia y la incomodidad que puede experimentar la persona al darse cuenta que puede estar siendo escuchada por otros
Socializar con los participantes los criterios que se tendrán en cuenta para evaluar sus aprendizajes.
Establezca claramente el objetivo de la llamada
Al planear cómo va a orientar la llamada, tenga en cuenta las capacidades de comunicación y otras características de la persona a la que va a llamar
Seleccione las opciones que permitan responder a la pregunta ¿Cuales son las recomendaciones básicas durante el acompañamiento? según la guía institucional
Esté atento a cómo se desarrolla la comunicación, Proponga actividades pedagógicas y establezca compromisos
Cree un ambiente de confianza- Aplique los principios de la escucha activa, Comuníquese de manera clara.
Establezca compromisos, evite desviar el acompañamiento hacia asuntos personales, Cree un ambiente de confianza, Comuníquese de manera clara y sea usted quien maneje el acompañamiento no quien la recibe.
Proponga actividades pedagógicas y oriente a la persona, evitando caer en orientaciones que no hacen parte de su trabajo, establezca compromisos, aplique la escucha activa, pero sin dejar desviar el objetivo para el cual llamo
Seleccione de los enunciados dos opciones que permitan: Identificar las estrategias para fomentar aprendizajes que orienta el lineamiento de formación
Aprender reflexionando, Aprender colaborando
Aprender compartiendo, Aprender jugando , Aprender haciendo
Aprender explorando, aprender a aprender, Aprender reflexionando
Aprender disfrutando, Aprender a aprender, Aprender haciendo
Cuales son los principios orientadores del proceso de formación
La interdisciplinariedad, la pertinencia, desarrollo humano, respeto por la diferencia
La pertinencia, desarrollo humano, la transparencia
El reconocimiento, la interdisciplinariedad, la pertinencia, la participación y el diálogo de saberes.
El diálogo de saberes, la interdisciplinariedad, el desarrollo humano, la transparencia
¿QUÉ ES UN MÉTODO DE ENSEÑANZA?
Diferentes metodologías de trabajo, que permiten diversificar la forma de enseñar
Conjunto de decisiones acerca de los procedimientos a seguir y los recursos a emplear en las diferentes fases de un plan de acción
Acciones que permiten orientar aprendizajes, mediante la elaboración de un plan de acción
Procedimientos lógicos que permiten orientar acciones para el aprendizaje.
Como puedo aportar a la construcción de aprendizajes haciendo uso de herramientas virtuales
Considero que mi practica pedagógica a aportado a la construcción de aprendizajes y se ve reflejado en lo que presento como insumo
SI, he buscado las estrategias y presto atención al momento de plasmar lo que hago en los formatos y documentos solicitados
Considero que debo fortalecer mis conocimientos e innovar estrategias.
Me cuesta trabajo plasmar lo que pienso, las ideas surgen pero no logro enfocarlas
No logro comprender todos los procedimientos, pero hago el esfuerzo por implementarlos
Me cuesta desarrollar varias actividades a la vez y responder con el diligenciamiento de formatos
Que debo tener en cuenta para realizar seguimiento al Desarrollo mediante acompañamiento telefónico
Tener en cuenta realizar observaciones evaluando la escala desde la escala cualitativa de desarrollo y los conocimientos previos que tengo del usuarios si viene en continuidad de la atención.
Tener en cuenta, verificar las observaciones generadas por la familia, hacer una llamada, donde valore el crecimiento y desarrollo y describa el nivel de cumplimiento A- E- R
Tener muy en cuenta si los usuarios realizan o no la acción sobre la cual estamos indagando y el momento vital en el que se encuentran el usuario
Tener en cuenta que no se aplica la escala cualitativa del desarrollo, pero si debo realizar preguntas que permitan identificar las características particulares de los usuarios y sus intereses pedagógicos.
Ninguna de las anteriores
Identifique los procesos en los cuales se identifica su hacer laboral según el orden asignado
PROCESOS MISIONALES FORMACIÓN - SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
PROCESOS MISIONALES FORMACIÓN- ATENCIÓN
PROCESOS DE APOYO ATENCIÓN - FORMACIÓN
PROCESO DE PLANEACIÓN ATENCIÓN - FORMACIÓN
¿Que palabra de las enunciada es un referente en la visión institucional?
(a)
IDENTIFIQUE LOS PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Responsabilidad social, Pertinencia, Interdisciplinariedad, Transparencia
Responsabilidad social, Pertinencia, Transparencia, Respeto, Calidad
Interdisciplinariedad, pertinencia, Responsabilidad, Calidad
Calidad, Pertinencia, Interdisciplinariedad, Transparencia
