ข้อใดจัดว่าไม่มีคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต

องค์ประกอบที่สำคัญของชีววิทยาคือข้อใด

ข้อใดต่อไปนี้เป็นผลผลิตที่ได้มาจากความรู้ทางชีววิทยาด้านจุลชีววิทยา

การใช้ความรู้ทางชีววิทยาข้อใดเป็นการใช้ความรู้ที่ผิดต่อหลักชีวจริยธรรม

การศึกษาลักษณะรากของหญ้าแฝกแล้วนำมาใช้ประโยชน์ เป็นการใช้ความรู้ชีววิทยาด้านใด

ข้อใดเป็นผลจากการสร้างพืช GMOs ที่ต้านโรคและแมลง

ข้อใดคือความรู้ที่ผ่านการทดสอบ สามารถเปลี่ยนแปลงได้ถ้ามีการศึกษาที่อธิบายได้ชัดเจนกว่า

การสังเกตอย่างรอบคอบ ละเอียดถี่ถ้วน จะนำไปสู่สิ่งใดเป็นอับดับแรก

ข้อใดเป็นกระบวกการที่นักวิทยาศาสตร์ใช้แสวงหาความจริงในธรรมชาติ

ข้อใดเป็นความหมายของทฤษฎี (Theory)

กลุ่มควบคุมในการทดลองทางวิทยาศาสตร์มีประโยชน์ตามข้อใด

ข้อใดเป็นข้อมูลที่ใช้เพื่อการออกแบบการทดลอง

การวางโครงการทดลองทางวิทยาศาสตร์เพื่อจะได้ผลการทดลองตามวัตถุประสงค์ของการทดลองมากที่สุด คือ การวางโครงการเพื่ออะไร

ขั้นตอนสำคัญที่สุดของการแก้ไขปัญหาของนักวิทยาศาสตร์คือข้อใด

ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ถ้าหากในการทดลองเพื่อทดสอบสมมติฐาน ผลการทดลองออกมาไม่สอดคล้องกับสมมติฐาน เราควรแก้ไขอย่างไร

นักเรียน ทำการทดลองหยดสารละลายไอโอดีนลงบนข้าว พบว่า ข้าวเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินเข้มแกมดำ และเมื่อนำข้าวอีกส่วนหนึ่งใส่ปากเคี้ยวแล้วนำกลับมาทดสอบกับสารละลายเบเนดิกซ์ ผลปรากฏว่าข้าวนั้นเปลี่ยนเป็นสีส้มแดง เขาจึงสรุปว่าเมื่อเคี้ยวข้าว แป้งจะเปลี่ยนเป็นน้ำตาลจากการสรุปผลการทดลองข้างต้นอาจผิดพลาดเนื่องจากขาดการทดสอบตามข้อใด

ในการทดสอบเกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อการย่อยของเอนไซม์ โดยมีหลอดแก้วเล็กบรรจุไข่ขาวหย่อนไว้ในสารละลายน้ำย่อยที่บรรจุอยู่ในหลอดทดลองดังรูป เมื่อตั้งทิ้งไว้ 1 วัน พบว่าในหลอดที่ 2 ไข่ขาวที่ส่วนปลายของหลอดเล็กหายไป ข้อใดสรุปได้สอดคล้องกับข้อเท็จจริง

การบันทึกข้อมูลจากการสังเกตข้อใดถูกต้องที่สุด

“น้ำใส่สีมีผลต่อสีของปลาที่เลี้ยงในตู้ปลาหรือไม่ ?” จากข้อความดังกล่าวข้อใดเป็นตัวแปรตาม

ประชากรผีเสื้อ 2 กลุ่ม อาศัยอยู่ในป่าแถบเดียวกัน ผีเสื้อกลุ่มที่ 1 มีสีสด ส่วนกลุ่มที่ 2 มีสีคล้ำ นักนิเวศวิทยาคนหนึ่งคิดว่าผีเสื้อที่มีสีสดนั้นน่าจะถูกนกจับกินได้ง่ายกว่าพวกที่มีสีคล้ำเพื่อพิสูจน์สิ่งที่เขาคิด เขาจึงทำเครื่องหมายบนผีเสื้อทั้งสีสดและสีคล้ำจำนวนเท่ากันแล้วปล่อยไป จากนั้นก็จับผีเสื้อที่มีชีวิตรอดเหลืออยู่ เมื่อนับจำนวนพบว่า ผีเสื้อสีคล้ำมากกว่าสีสด”

คำถาม สิ่งที่นักนิเวศวิทยาคิดว่าผีเสื้อที่มีสีสดนั้นน่าจะถูกนกจับกินได้ง่ายกว่าพวกสีคล้ำจัดเป็นสิ่งใด

ประชากรผีเสื้อ 2 กลุ่ม อาศัยอยู่ในป่าแถบเดียวกัน ผีเสื้อกลุ่มที่ 1 มีสีสด ส่วนกลุ่มที่ 2 มีสีคล้ำ นักนิเวศวิทยาคนหนึ่งคิดว่าผีเสื้อที่มีสีสดนั้นน่าจะถูกนกจับกินได้ง่ายกว่าพวกที่มีสีคล้ำเพื่อพิสูจน์สิ่งที่เขาคิด เขาจึงทำเครื่องหมายบนผีเสื้อทั้งสีสดและสีคล้ำจำนวนเท่ากันแล้วปล่อยไป จากนั้นก็จับผีเสื้อที่มีชีวิตรอดเหลืออยู่ เมื่อนับจำนวนพบว่า ผีเสื้อสีคล้ำมากกว่าสีสด”

คำถาม ถ้าจำนวนผีเสื้อที่เหลือมีสีสดมากกว่าสีคล้ำ นักนิเวศวิทยาควรจะทำอย่างไรต่อไป

การนำน้ำจากแหล่งน้ำเสียมาตั้งทิ้งไว้ แล้วตรวจดูด้วยกล้องจุลทรรศน์เป็นระยะ ๆ พบว่ามีสิ่งมีชีวิตต่างชนิดกัน และจำนวนของแต่ละชนิดแตกต่างกัน การศึกษานี้เป้นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ขั้นตอนใด

ข้อใดเป็นการนำความรู้ชีววิทยามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

“ชาวบ้านจะสังเกตถ้าสัตว์มีอาการแตกตื่นหรืออพยพหนีอะไรสักอย่าง ก็จะเตรียมความพร้อมเพื่อรับมือกับแผ่นดินไหว” จากข้อมูลดังกล่าว นักเรียนคิดว่า มีความสัมพันธ์กับข้อใด

ในการเปรียบเทียบอัตราการเจริญเติบโตระหว่างไก่พันธุ์พื้นเมืองที่เลี้ยงด้วยข้าวเปลือกกับไก่พันธุ์ต่างประเทศที่เลี้ยงด้วยอาหารสำเร็จรูป ถ้านักเรียนตั้งสมมติฐานว่าอัตราการเจริญเติบโตที่ต่างกันเกิดจากความแตกต่างของคุณภาพด้านอาหาร นักเรียนจะทำอย่างไร

ถ้าต้องการตรวจสอบปัญหาที่ว่า “ไวรัสชนิดหนึ่งเป็นสาเหตุของการทำให้เกิดดรคในหนูจริงหรือไม่” ควรวางแผนการทดลองตามข้อใด

ถ้าต้นพืชติดโรคที่มาจากไวรัส ข้อใดเป็นการดูแลรักษาที่เหมาะสมที่สุด

จากตาราง ควรสรุปผลการทดลองตามข้อใด

“น้ำหนักสมุนไพรสามารถรักษาโรคได้ทุกชนิด” จะมีความคิดเห็นต่อคำกล่าวนี้อย่างไร