WorksheetsPJOK
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Di sebuah kelas terdapat 40 siswa yang mengikuti tes atau ujian, dari keseluruhan siswa di dalam kelas ditemui 23 siswa yang tidak tuntas / belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal, langkah apa saja yang sebaiknya anda lakukan
menyampaikan ulang seluruh materi pembelajaran terhadap seluruh siswa
menyampaikan ulang materi pembelajaran terhadap siswa yang tidak tuntas saja
memberi pengayaan dengan materi yg sama
memberikan pengayaan dengan materi tg berbeda bahkan lebih tinggi tingkatannya
langkah langkah menyusun butir soal
1.menentukan tujuan tes
2.menentukan jenis dan bentuk soal
3.menyusun kisi kisi, 4 penulisan butir soal
5.pemantapan/validasi soal, 6.merakit soal menjadi perangkat tes
benar semua
langkah langkah assesmen
1.perencanaan
2.pelaksanaan
3.analisis data
4.interpretasi data
5.tindak lanjut
apakah sudah sesuai urutan assemen
benar
salah
rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai tujuan pembelajaran sesuai KI DAN KD yg di tetapkan
prota
promes
langkah langkah menyusun prota
1.mengidentifikasi jumlah KD dan indikator dalam satu tahun
2.mengidentifikasi keluasaan dan kedalaman KD dan indikator
3.melakukan pemetaan KD untuk setiap semester
4.menentukan alokasi waktu tiap KD dengan memperhatikan minggu efektif
benar
salah
program yang berisi garis garis besar tentang hal-hal yg akan dicapai dalam satu semester
prota
promes
langkah langkah penyusunan promes
1.menginput KD dan indikator
2.menetapkan jumlah jam dan jumlah tatap muka perminggu utk tiap mapel
3/mengalokasikan waktu sesuai kebutuhan indikator pada kolom bulan dan minggu
4.memberikan cacatan pada kolom keterangan
salah
benar
Dalam membuat, menyusun dan mempersiapkan suatu penelitian. Bagian ini terdapat pada tahap.... ]
- Observasi
- Pelaksanaan
- Refleksi
- Perencanaan
- Observasi
Pelaksanaan
Refleksi
Perencanaan
Dalam menyampaikan tujuan pembelajaran terhadap suatu penelitian tindakan. Bagian ini terdapat pada tahap.... ]
- Perencanaan
- Pelaksanaan
- Observasi
- Refleksi
Perencanaan
Pelaksanaan
Observasi
Refleksi
Mengamati atau melakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran dalam PTK. Bagian ini terdapat pada tahap....
Observasi
Perencanaan
Refleksi
Pelaksanaan
Seorang peneliti menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan terhadap suatu penelitian. Bagian ini terdapat pada tahap.... ]
Observasi
Perencanaan
Refleksi
Pelaksanaan
PTK diselenggarakan dengan berupaya menerapkan berbagai teknik atau strategi secara efektif dan efisien di dalam suatu kegiatan belajar mengajar. Dalam upaya tersebut masuk kedalam jenis PTK yaitu.... ]
Diagnostik
Partisipan
Empiris
Eksperimental
Peneliti melaksanakan suatu tindakan pengumpulan pengalaman peneliti dalam pekerjaan sehari-hari. Berikut termasuk kedalam jenis PTK.... ]
Diagnostik
Partisipan
Empiris
Eksperimental
Orang yang melakukan penelitian harus ikut terlibat langsung dalam proses penelitian dari awal sampai dengan hasil penelitian disebut.... ]
Diagnostik
Partisipan
Empiris
Eksperimental
Peneliti menganalisis dan mengamati secara cermat melalui interaksi dengan siswa-siswa disekolah/kelas dengan mencari sumber masalah yang ada dan sebagainya disebut.... ]
Diagnostik
Partisipan
Empiris
Eksperimental
Silabus dan RPP memiliki beberapa komponen yang sama. Salah satu komponen yang tidak terdapat dalam silabus adalah...
Identitas mata pelajaran
KI
KD
Tujuan pembelajaran
Penilaian
Berikut merupakan langkah langkah penyusunan soal, kecuali ]
Menentukan jenis dan bentuk soal
Menyusun kisi-kisi
Penulisan butir soal
Menetapkan skor soal
Merakit soal menjadi perangkat tes
Lari dan lompat pada fase perkembangan gerak menurut gallahue masuk ke ? ]
reflexive movement phase
.rudimentari movement phase
.fundamental movement phase
specialized movement phase
Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajaran ditandai dengan…
a. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan
pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
b. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar
c. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang
program remedial dan pengayaan
d. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku
kepentingan
e. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan
pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan
ketuntasan belajar
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang
program remedial dan pengayaan
Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Evaluasi yang ditujukan untuk menelaah kelemahan-kelemahan siswa beserta faktor-faktor penyebabnya adalah evaluasi.... ]
Sumatif
Penempatan
Formatif
Diagnostik
: Evaluasi yang digunakan untuk memilih siswa yang paling tepat sesuai dengan kriteria program kegiatan tertentu merupakan evaluasi.... ]
selektif
Diagnostik
Penempatan
Formatif
Evaluasi yang digunakan untuk menempatkan siswa dalam program pendidikan tertentu yang sesuai dengan karakteristik siswa termasuk evaluasi.... ]
Selektif
Penempatan
Sumatif
Formatif
Evaluasi yang digunakan untuk memilih siswa yang paling tepat sesuai dengan kriteria program kegiatan tertentu merupakan evaluasi.... ]
Selektif
Diagnostik
Penempatan
Formatif
Suatu rangkaian kegiatan yang telah dirancang guna mencapai tujuan secara efektif dan efisien yang dilakukan oleh guru dan siswa termasuk ke dalam.... ]
Metode pembelajaran
Tujuan pembelajaran
Fungsi pembelajaran
Strategi pembelajaran
Cara yang digunakan guru untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran merupakan... ]
Teknik pembelajaran
Metode pembelajaran
Fungsi pembelajaran
Strategi pembelajaran
Cara yang dilakukan guru dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik adalah..... ]
Fungsi penilaian
Tujuan penilaian
Strategi penilaian
Teknik penilaian
Tujuan dilakukan remedial adalah untuk... ]
Memperdalam penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Mengembangkan siswa dengan latihan-latihan untuk memperdalam materi
Melakukan proyek agar siswa dapat mengembangkan potensinya
Meberikan latihan kepada siswa secara khusus agar dapat mengatasi kesulitan belajar
Berikut adalah cara yang tidak dilakukan untuk melaksanakan pengayaan adalah.... ]
Menjadikan siswa sebagai tutor sebaya
Memberikan permainan, masalah atau kompetensi antarsiswa
Memberikan tugas latihan dan bimbingan
Mengembangkan latihan secara optimal
Suatu kegiatan yang diberikan kepada siswa kelompok cepat agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal dengan memanfaatkan sisa waktu yang dimilikinya adalah.... ]
Remedial
Ulangan
Pengayaan
PR
Ketika guru akan memberikan materi ajar PJOK maka manakah pilihan berikut yang merupakan implementasi dari pembelajaran PJOK.. ]
Materi lari dilakukan dgn lomba lari jarak pendek dgn orientasi paling yg terbaik
Materi melempar dpt dilkukn dgn bbrpa teknik; lempar bola, lempar sasaran & bbrpa tknik lmpar lainya
Materi lompat jauh dilakukan dlm upaya mendapatkan hasil lompatan sejauh jauhnya dgn gaya jongkok
Materi sepakbola dilakukan dlm rangka penguasaan teknik passing dgn kali bagian dalam
Berikut ini adalah yang bukan merupakan format isian pada Program semester yaitu.... ]
Bulan yang terperinci perminggu
Materi
Alokasi waktu
Mengidentifikasi kedalaman KD
Apersepsi diberikan kepada siswa untuk memberikan gambaran awal mengenai
pengetahuan dan keterampilan yang akan dipelajari. Agar siswa mendapat gambaran
awal dengan jelas, maka guru menyampaikannya dengan cara? ]
Membagikan rangkuman materi
Membuat analogi
Memberikan tautan aplikasi
Memberikan tautan ke youtube
Dapat mempraktikkan, dengan benar, siswa, cara menendang bola.
Susunlah berdasarkan urutan yang sesuai soal diatas mengenai empat unsur pokok dalam rumusan tujuan pembelajaran.... ]
A, B, C dan D
B, A, D dan C
B, D, A, dan C
C, B, A dan D
Empat urutan awal silabus ]
Identitas mapel,identitas sekolh, ki, kd
Identitas mapel, identitas sekolah,ki, ipk
Identitas mapel, identitas sekolh,kd, materi pokok
: Merupakan organ pencernaan tambahan yg berfungsi untuk menetralisir racun sehingga tidak berbahaya bagi tubuh dan menjaga keseimbangan kadar glukosa darah. ]
Nomor 13
Nomor 12
Nomor 10
Nomor 8
Organ ini berfungsi untuk pemecahan karbohidrat, protein dan lemak, serta menghasilkan hormon insulin. ]
ditunjukan pada nomor
9
10
11
12
Langkah-langkah penyusunan soal tes yang benar. 1.perumusan tujuan tes
2.penentuan bentuk soal
3.penyusunan kisi2 4.penulisan butir soal 5.ujicoba analisis 6.perakitan soal/perangkat tes ]
1,2,3,4,65
1,2,4,3,5,6
1,2,3,4,5,6
1,2,3,6,5,4
Tempat bertukarnya oksigen dan karbon dioksida pada pernafasan ]
faring
laring
bronkiolus
alvelous
. Menghitung jumlah KD
2. Menentukan nilai aspek karakteristik masing-masing komponen-komponennya
3. Menentukan KKM setiap KD 4. Menentukan KKM setiap mata pelajaran Urutan yg benar dlam prosedur penetapan KKM adalah ]
3 4 1 2
3 4 2 1
1 2 3 4
1 2 4 3
3 Pilar filsafat ilmu keolahragaan:1. Ontologi 2. Epistemologi 3. Aksiologi Ilmu yang mempelajari tentan langkah-langkah, metode, dan bagaimana kebenaran dapat dicapai adalah pengertian dari.... ]
Ontologi
Epistemologi
Aksiologi
Kponen RPP K13 yg benar
1. Sumber Belajr
2. Tjuan Pemljaran 3. Media Pemljaran 4. Kls/smster 5. Pnilaian 6. Langkah2 pemljaran 7. Metode pemljaran 8. Materi Pemljaran 9. Identitas Sekolah 10. KD dan IPK 11. Identitas MaPel 12. Alokasi Wktu 13.Materi Pokok ]
9_4_11_1_2_3_6_8_7_10_13_12_5
4_9_8_7_6_2_3_13_11_1_10_12_5
9_11_4_7_2_8_6_12_13_10_1_3_5
9_11_4_13_12_2_10_8_7_3_1_6_5
Siswa didalam kelas tidak semangat mengikuti pelajaran. Cara apakah yang tepat diterapkan guru agar siswa aktif dan mengikuti pembelajaran dengan semangat.... ]
Teknik pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
Model pembelajaran
Metode pembelajaran
Untuk memecahkan permasalahan didalam kelas guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Cara apa yang cocok diterapkan oleh guru agar bisa menentukan dan menilai sikap, perbuatan siswa dari sudut pandang seorang guru... ]
Teknik pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
Strategi pembelajaran
Metode pembelajaran
Agar suatu proses belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan dan siswa dapat menyerap pelajaran dengan lebih mudah. yang akan dilakukan oleh guru adalah menggunakan... ]
Metode pembelajaran
Strategi pembelajaran
Model pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
Nia murid yang paling cantik..dan ani yg paling jelek..tp ani siswi yg paling smart.. anehnya pak ali memberikan nilai tinggi kpd nia.. karena nia cantik sehingga merugikan ani yg pintar.. ]
Adil
Obyektif
Sistematis
Menyeluruh
Pak ali memanfaatkan TIK untuk kepentingan pembelajaran ]
Professional
Pedagogik
Sosial
Pribadi
1. Kompetensi guru 2. Perhatian dan motivasi 3. Keaktifan 4. Ilmiah 5. Keterlibatan langsung 6. Tantangan 7. Aktual dan kontekstual 8. Pengulangan 9. Perbedaan individual
Yang termasuk prinsip pembelajaran adalah... ]
1,2,3,5,8,7
2,3,4,5,6,8
3,5,6,7,8,9
2,3,5,6,8,9
Mampu menguraikan struktur tubuh mulai dari otot tulang dan sistem pernapasan.. landasan ]
Sosial
Pisikologi
Biologis.
Pendidikan kesehatan
Fungsi kisi-kisi adalah... ]
Mempermudah mengukur kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik.
Mempermudah mengukur kemampuan siswa dengan kecakapan berfikir yang tinggi
Pedoman dalam penulisan soal agar sesuai dengan tujuan penilaian
Mengefektifkan proses pembelajaran agar sesuai rencana
Guru dalam menyusun RPP harus memperhatikan prinsip-prinsip penyusunannya. Mengenai komponen pengayaan, penguatan, dan remidial dapat dilakukan melalui kegiatan... ]
Peningkatan hasil belajar pesdik
Pengembangan budaya belajar pesdik
Penilaian hasil belajar pesdik
Pemberian umpan balik dan tindak lanjut
