NEW
Font size
WorksheetsPedagogik SKB 2020
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
Perhatikan hal-hal berikut !
(1) Menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan
(2) Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran efektif per minggu
(3) Menelaah jumlah tema dan sub tema pada satu kelas.
(4) Menghitung jumlah hari belajar efektif dan jam belajar efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun
(5) Mendistribusikan alokasi waktu minggu belajar efektif ke dalam subtema.
Langkah-langkah penyusunan program semester yang tepat adalah ....
(1) – (2) – (3)
(1) – (2) – (4)
(2) – (3) – (4)
(3) – (4) – (5)
(1) - (3) - (5)
Komponen yang terdapat dalam prota adalah …..
kompetensi dasar, alokasi waktu, jumlah minggu efektif
identitas, kompetensi dasar, rincian minggu perbulan
identitas, kompetensi dasar, alokasi waktu
kompetensi dasar, jumlah minggu efektif, alokasi waktu
Identitas, Sumber belajar, Alokasi waktu
Komponen yang terdapat dalam promes adalah …
kompetensi dasar, alokasi waktu, rincian minggu perbulan
identitas, kompetensi dasar, alokasi waktu, rincian minggu per minggu
identitas, kompetensi dasar, alokasi waktu
kompetensi dasar, rincian minggu per bulan, alokasi waktu
identitas, kompetensi dasar, alokasi waktu, rincian minggu perbulan
Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan . . . .
tujuan pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian hasil belajar
rencana pelaksanaan pembelajaran
Pogram Semester
Kompetensi Abad 21 yang dimiliki generasi emas bangsa yaitu
Prestasi, daya saing, bahasa asing, dan berpikir kritis
Berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi
Komunikasi, prestasi, daya saing, dan bahasa asing
Kreativitas, prestasi, bahasa asing, dan berpikir kritis
Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut ......
Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
Mendorong partisipasi aktif peserta didik
Keterkaitan dan keterpaduan
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:
- Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi,
- Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.
- Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.
Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis....
Kognitivisme
Behaviorisme
Konstruktivisme
Humanisme
Yang termasuk pertanyaan HOTS adalah...
Apa saja tugas para relawan ketika terjadi bencana ?
Apa tugas pemerintah dalam menangani bencana ?
Jika anda seorang kepala desa, apa yang anda lakukan ketika terjadi bencana banjir ?
Apa tugas-tugas siswa sebagai seorang warga sekolah ?
1. Yang tidak termasuk syarat kisi yang baik adalah ....
Mewakili isi kurikulum yang akan diujikan
Komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami
Soal-soalnya dapat dibuatkan sesuai dengan indikator
Satu KD hanya untuk satu indikator soal
Perhatikan pernyataan di bawah ini !
1) menentukan KD yang akan diukur;
2) merumuskan indikator yang mengacu pada KD dengan memperhatikan materi dan level kognitif.
3) merakit soal
4) memilih materi yang esensial;
Langkah-langkah dalam menyusun kisi-kisi adalah ....
1,2,3,4
2,1,4,3
4,2,1,3
1,2,4,3
Seorang guru medapati suatu indikator pencapaian kompetensi "membuat peta persebaran flora di Indonesia dengan dilengkapi gambar, peta, dan tabel", untuk mencapai IPK tersebut guru harus melakukan penilaian ....
Proyek
Portofolio
Demonstrasi
Kinerja
Andi merupakan salah satu siswa kelas 5 MI. Pada penilaian harian tema 3 semester ganjil ia memperoleh nilai pada masing-masing muatan sebagai berikut:
PPKn = 80
Bahasa Indonesia = 75
IPA = 78
IPS = 89
SBdP = 91
Berdasarkan data di atas, penilaian yang dilakukan pada Andi adalah ....
Menilai aspek keterampilan yang dilakukan dengan tes tidak tertulis
Menilai aspek sikap spiritual yang dilakukan dengan angket
Menilai aspek pengetahuan yang dilakukan dengan portofolio
Menilai aspek pengetahuan yang dilakukan dengan tes tertulis
