WorksheetsCYCLE 1
Total questions: 22
Worksheet time: 22mins
Quel est le premier domaine d'apprentissage du cycle1?
(a)
Quel est le Second domaine d'apprentissage?
(a)
Quel est le troisième domaine d'apprentissage?
(a)
Quel est le quatrième domaine d'apprentissage?
(a)
Quel est le cinquième domaine d'apprentissage?
(a)
Revenons au Domaine 1: Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. Quelles sont les deux composantes du langage à mobiliser en cycle 1?
l'écrit
l'étude de la langue
la lecture
l'oral
la fluence
Cochez les affirmations conformes aux programmes, concernant l'oral. L'enseignant doit:
s’adresser aux enfants les plus jeunes avec un débit ralenti de parole
mettre en place des situations complexes auxquelles devront d'adapter les enfants
produire des énoncés brefs, syntaxiquement corrects
exiger de tous une conversation organisée
mobiliser l’attention de tous
Combien y a t-il d'objectifs visés dans le domaine de l'oral en cycle 1? (il y en a...)
(a)
L'objectif 1 de l'oral est:
(a)
L'objectif 2 de l'oral est:
(a)
L'objectif 3 de l'oral est:
(a)
L'objectif 4 de l'oral est:
(a)
Pour l’acquisition et le développement de la conscience phonologique, les enfants devront réaliser deux acquisitions:
identifier les unités sonores que l’on emploie lorsqu’on parle français
comprendre que l’écriture du français est un code au moyen duquel on transcrit des sons
dégager le thème du propos qu’il a entendu et le justifie avec des éléments qu’il a mémorisés.
Combien d'objectifs sont visés dans le domaine de l'écrit?
(a)
L'objectif 1 de l'écrit est:
(a)
L'objectif 2 de l'écrit est:
(a)
L'objectif 3 de l'écrit est:
(a)
L'objectif 4 de l'écrit est:
(a)
L'objectif 5 de l'écrit est:
(a)
En petite section, et régulièrement en grande section, l’enseignant explique la correspondance des trois écritures (cursive, script, capitales)
Vrai
Faux
Combien de savoir-faire sont attendus des enfants à la fin de la maternelle? (donnez juste le nombre comme réponse)
(a)
Parmi les savoir-faire et compétences si dessous, cochez celles qui relèvent effectivement de la maternelle:
S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre.
Copier sans erreur un texte d’une dizaine de lignes selon la mise en forme demandée en recherchant la rapidité et l’efficacité
Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies.
Écrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.
Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives).
